中班科學(xué)活動（教案）——圓圓的東西教案?圓圓的東西教案

中班科學(xué)活動圓圓的東西教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，延長活動，活動反思等內(nèi)容，發(fā)覺生活四周處處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系，對物體變化形成的圓感愛好，愿意自己去嘗試、探究，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，下面是圓圓的東西教案。

活動目標

1、發(fā)覺生活四周處處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系。

2、對物體變化形成的圓感愛好，愿意自己去嘗試、探究。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備

1、PPT課件、視頻一段。

2、幼兒操作材料橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報紙、彩帶等

活動過程

一、溝通生活中發(fā)覺的圓。

1、請幼兒看幻燈片一，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圓的東西。

看一看，找一找，你發(fā)覺這里面什么東西是圓的？

2、引導(dǎo)幼兒說說你在生活中發(fā)覺什么東西是圓圓的。

如家里、吃的、公路上、活動室等

3、查找自己身上的圓。

如眼睛，嘴巴，膝蓋，屁股

4、嬉戲小手變個圓、嘴巴變個圓。

小結(jié)生活中處處都有圓，需要我們的小眼睛認真去發(fā)覺。

二、感受圓的用處。

1、啟發(fā)幼兒說說為什么大家都那么喜愛圓呢？

2、看幻燈片二廚房里的各種各樣的圓形餐具

（1）請幼兒說出它們的名稱。

這是廚房里的東西，熟悉它們嗎？是什么東西？

（2）數(shù)一數(shù)，李老師在廚房里找到幾件東西？

（3）這些東西名稱不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成圓圓的？假如餐具做成方形或者三角形的，會怎么樣？啟發(fā)幼兒說出圓的用處。

（4）老師小結(jié)生活中許多東西都做成圓圓的，是由于圓圓的東西平安、好看，還能給我們的生活帶來便利。

3.探究不圓的東西變成圓。

（1）一一出示操作材料，要求幼兒試試看這些東西都不是圓的，有沒有方法把他們們變成圓圓的。

（2）幼兒自由選取材料，探究用不同的方法把它們變成圓圓的。

（3）幼兒相互溝通用什么方法把什么東西變成圓圓的。

（4）請幼兒一起隨著音樂玩彩帶，結(jié)束活動。

延長活動

大家一起到戶外玩彩帶。

活動反思

本次活動我充分遵循幼兒主體，老師主導(dǎo)的重要教育原則，選用了孩子們隨處都可以見到圓圓的東西，讓小伴侶了解我們身邊存在的圓，孩子們在觀看、爭論、溝通的基礎(chǔ)上，了解圓在我們生活中的用處。

本次活動我設(shè)計三個環(huán)節(jié)，在活動開頭部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習趣。

在幼兒觀賞課件中漂亮的畫面同時引出問題看一看，找一找，你發(fā)覺什么東西是圓的？形象深動的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點，有效的吸引了孩子們的留意力，激發(fā)了幼兒的探究愛好和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的。

幼兒敘述時，我不是旁觀者，一是聽。

二是說。

一聽孩子們在敘述什么，了解它們的個體差異，對力量強的幼兒提出更高的教育目標；二是找不說話的孩子講一講，鼓舞人人動口，樂觀敘述。

在其次個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實際，加深了解圓和我們的關(guān)系。

我預(yù)備了圖片、實物，以及為了更好關(guān)心幼兒總結(jié)歸納前面所理解的學(xué)問內(nèi)容，我還以圖譜方式。

但考慮得有所欠缺，圖譜設(shè)計不夠兒化、直接形象，沒有發(fā)揮真正的作用。

其實小博士所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對前面的學(xué)問進行總結(jié)歸納，因此圖譜也是多余的。

但在這一環(huán)節(jié)中，孩子們表達的欲望和活動的樂觀性尤為高漲，他們能結(jié)合自己以往的生活閱歷，告知大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系，達到活動的重點要求。

在第三個環(huán)節(jié)，我為幼兒預(yù)備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現(xiàn)層次性，讓幼兒依據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的材料，讓幼兒人人動手。

依據(jù)中班孩子有肯定的生活閱歷，能夠主動的學(xué)習和理解事物，對事物有