2022--2023學(xué)年度下學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)期末質(zhì)量分析成績(jī)統(tǒng)計(jì)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)及格率優(yōu)秀率平均分最高分最低分綜合指數(shù)二、試卷分析本次試卷的試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試題稍難，通過試題的各類形式來(lái)檢測(cè)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。題目類型符合教學(xué)目標(biāo)要求，反映出了各個(gè)層次學(xué)生的真實(shí)情況。內(nèi)容分布各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，可以考查學(xué)生的掌握情況。三、答題情況分析聽力部分第一題，聽錄音，選單詞。主要考查的是語(yǔ)音學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的詞，大部分學(xué)生對(duì)詞較熟悉，把握較好，得分情況良好。但是也有少部分學(xué)生對(duì)此部分單詞不熟，失分較多。第二題，聽錄音，判斷下面的圖片與所聽內(nèi)容是否相符。也屬于基本知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)單詞的熟知度,也是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟練程度，對(duì)圖片信息的提取能力，做的情況很好，部分學(xué)生失分是聽力語(yǔ)速過快以及讀的不清晰，無(wú)法準(zhǔn)確聽音。第三題，聽錄音，按照你所聽到的順序給下面的句子標(biāo)上“1，2，3，4，5”。主要考查的是對(duì)句子的聽讀，大部分學(xué)生能夠根據(jù)錄音做出正確的選擇,此題得分情況較好。第四題，聽錄音，根據(jù)你所聽到的內(nèi)容選擇正確的回答。主要考查學(xué)生對(duì)句子的聽說(shuō)能力及理解應(yīng)用能力，此題稍難，不但要聽懂句子，還要會(huì)應(yīng)答句子，因此難度較大，學(xué)生失分偏多。筆試部分第五題，請(qǐng)選擇對(duì)應(yīng)的問句，抄寫在橫線上。此題考查單元中句子的問與答，比較基礎(chǔ)，部分學(xué)生能夠很好掌握，但是還有一部分學(xué)生由于考查形式的變動(dòng)，不敢大膽答題，因此得分情況也不是很好，失分較多。第六題，選擇題。本題型考試中多次出現(xiàn),多次練習(xí),主要考查學(xué)生對(duì)于書本句子的掌握情況，但是個(gè)別題目考查比較細(xì)，1小題中，對(duì)于幾個(gè)頻率副詞sometimes、usually、often，尤其是sometimes與其他兩詞的區(qū)別，很多學(xué)生區(qū)分不太清，錯(cuò)誤較多。第七題，補(bǔ)全對(duì)話。根據(jù)書本內(nèi)容，改編對(duì)話，內(nèi)容相較于平常練習(xí)，稍顯靈活，因此，部分學(xué)生在做題時(shí)無(wú)法掌握做題思路，再加上答案形式以抄寫句子呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又增加了一個(gè)難度，失分偏多，做的偏差。第八題，根據(jù)句子和圖片的提示，將句子的空白補(bǔ)充完整。此題主要在于考查詞的默寫，學(xué)生需要根據(jù)圖片找出對(duì)應(yīng)的詞與詞組，然后默寫下來(lái)。部分學(xué)生做題情況良好，其他學(xué)生由于詞的掌握不牢，得分情況不佳。第九題，閱讀理解，主要考查的是家庭成員的生日，根據(jù)節(jié)日去判斷生日時(shí)間，或者去認(rèn)詞的意思，相對(duì)簡(jiǎn)單。1小題需要分析的內(nèi)容偏多，相對(duì)難些，失分較多。第十題，書面表達(dá)。此題是最難的，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)書面表達(dá)還沒有形成一個(gè)良好的思維，因此遇到此類題有些無(wú)從寫手，普遍得分不高。四、主要成績(jī)及存在問題主要成績(jī)：1.基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。從得分情況看出,大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)部分都能得高分。這說(shuō)明我們的教師在平時(shí)的教學(xué)中重視了基本知識(shí)的教學(xué),學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)。2.書寫習(xí)慣良好。所有學(xué)生的書寫都比以前明顯規(guī)范,這反映了教師關(guān)注了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。3.學(xué)生的能力有所提高。英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),要提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。從本次答題的情況中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力題得分明顯地高于以往的得分。存在問題：1.學(xué)生差距大。教材知識(shí)點(diǎn)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要求，能力強(qiáng)的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。這主要是因?yàn)橐徊糠值膶W(xué)生基礎(chǔ)未打好，知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在著嚴(yán)重的厭學(xué)心理，導(dǎo)致成績(jī)較差。2.知識(shí)面狹窄。從試題答題情況反映出，教材上的知識(shí)學(xué)生相對(duì)掌握得較好，但對(duì)教材外的一些知識(shí)失分較多。最后的閱讀題，說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中過分拘泥于教材，教學(xué)缺乏靈活性，沒有真正做到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合。3.綜合理解能力有待提高。從得分情況中反映出,學(xué)生能力題的得分明顯低于基礎(chǔ)知識(shí)題的得分。這反映了學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力還比較薄弱。五、改進(jìn)措施1.改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。2.狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。3.注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、