《飛行夢工廠》教學設(shè)計【教學目標】知識目標：了解飛機的外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機的造型應用特點。能力目標：制作一架直升飛機模型，培養(yǎng)學生美術(shù)設(shè)計制作與應用的能力。情感目標：培養(yǎng)學生的國防意識和熱愛科學的情感，增強學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度與合作精神。【教學重難點】學習直升飛機的設(shè)計與制作。【教學準備】教師準備：課件、工具箱學生準備：各種彩色紙、塑料瓶、雙面膠、硬紙板【教學方法】講解法、談話法、交流法、談論法【教學過程】活動1【導入】引入課題教師：神奇的飛行夢工廠之旅就要開始了，今天很高興為大家解說，我是你們的解說員趙老師。活動2【講授】認識了解1.了解飛機的發(fā)展歷史。出示課件圖片，嫦娥奔月、阿拉伯飛毯，了解古代人們對飛行的暢想；出示課件，達芬奇設(shè)計的飛行器草圖世界上的第一架飛機，美國萊特兄弟制造的第一架飛機“飛行者1號”。活動3【講授】對比欣賞1.出示課件，分別展示各種各樣的飛機圖片，了解飛機的種類和特點以及同學們掌握的相關(guān)知識，加深學生對飛機的認識。2.出示課件，學生觀察思考，各種直升機外形的共同特點：機頭、機身、主翼，尾翼。3.學生說直升機的構(gòu)造，師在黑板上畫出直升飛機。4.欣賞學生作品活動4【動手】分析制作1.出示課件，根據(jù)材料的特點制作直升飛機模型。2.學生小組合作探究拼插飛機模型的方法?；顒?【活動】小結(jié)評價1.一起展示直升機模型的作品。2.總結(jié)學習制作的過程。3.拿出自己的作品，一起嘗試放飛的快樂！板書設(shè)計：飛行夢工廠《飛行夢工廠》學情分析《飛行夢工廠》屬于“綜合·探索”領(lǐng)域里的課程，這課程能激發(fā)學生學習的興趣和探究精神，要將這種興趣與精神轉(zhuǎn)化為持久的情感與態(tài)度，并引導每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，使學生在新情境重探索、發(fā)現(xiàn)與美術(shù)有關(guān)的問題，在尋找解決問題方法時，自覺主動地融合不同學科的內(nèi)容，使各種知識與技能互相貫通，彼此聯(lián)系，逐步建立合理的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展探究與發(fā)現(xiàn)的能力以及形成綜合解決問題的能力。進入五年級，學生對美術(shù)這門學科有了較濃厚的興趣，且愿意學，還有一部分學生特別愛好。為此，只要揚長避短，適時點撥，點低滲透，學生的美術(shù)知識和技能會有可喜的增長和提高?！讹w行夢工廠》效果分析在上課伊始，我以解說員的身份帶領(lǐng)大家以參觀的方式走進課文，吸引了學生的注意力，調(diào)動了學生學習的積極性。在講授的過程中，我通過出示直升飛機的圖片，讓學生直觀的去感受。以談話的方式，讓學生進一步了解關(guān)于飛機的歷史并且通過小組討論的方式，讓學生自己找出直升飛機的形同部分。讓他們以小組為單位，根據(jù)材料的特點進行直升機模型的制作，訓練了他們的發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)他們美術(shù)制作與應用的能力。老師要充分利用課堂的四十分鐘，在定準的訓練點上作恰如其分的指導，把學生帶進奇妙的美術(shù)世界，發(fā)揮學生的潛能，激活學生的思維，引領(lǐng)學生向更高的層次邁進，培養(yǎng)了學生的國防意識和熱愛科學的情感，增強了學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養(yǎng)成了有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度與合作精神?！讹w行夢工廠》教材分析《飛行夢工廠》是湘版美術(shù)五年級上冊第8課教學內(nèi)容。飛機是我們熟悉的高速交通工具，也是保衛(wèi)家園的國防武器。本課圍繞探尋飛機工廠的奧秘，進行飛機模型的設(shè)計、制作的美術(shù)實踐活動。學習活動方式屬于“綜合·探索”學習領(lǐng)域。通過運用生活中容易找尋的蔬果、包裝盒、飲料瓶等材料，進行直升飛機模型的設(shè)計制作。《飛行夢工廠》評測練習學習活動一：畫出你心目中的直升機，并根據(jù)材料的特點制作模擬直升機。學習活動二：開動腦筋，用一張長方形紙，折幾只紙飛機模型，大家一起玩一玩。邀上小伙伴，去山坡上、草坪里，在藍天下放飛你的好心情。比比誰的飛的更高，看看誰笑的更燦爛?！讹w行夢工廠》課后反思飛機是我們熟悉的高速交通工具，也是保家衛(wèi)國的國防武器，這節(jié)課圍繞探索尋飛機的奧秘，進行飛機模型的設(shè)計、制作。通過運用生活中容易尋找的蔬菜、瓜果、包裝盒、飲料瓶罐等材料進行直升飛機模型的設(shè)計制作。為了上好這節(jié)課，課前讓學生準備好用具，以便更好的制作，在課堂上學生發(fā)揮自己的設(shè)計想法，并找了大量的圖片，學生作品讓學生更多的了解直升飛機的結(jié)構(gòu)和造型。學生通過分析相互交流自己的想法，迫不及待的開始了模型的制作。在制作過程中，學生的小組合作井然有序，分工合理，不同的材料做出了更種各樣的直升飛機。通過小組合作的方式，制作直升機模型，讓我們看到了學生的優(yōu)秀作品，發(fā)揮了學生的創(chuàng)新性思維，學生收獲了知識的同時，也讓我在今后的教學中有了對新的教學理念的更新與大膽的嘗試，給學生帶來更加生動有趣的課堂。

《飛行夢工廠》課標分析《飛行夢工廠》是湘教課版五年級上冊“綜合·探索”領(lǐng)域中的一課。以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法