北師大版選修6歷史《皖南古村落—西遞、宏村》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解皖南地區(qū)古村落的歷史淵源，掌握西遞、宏村兩個(gè)古村落的發(fā)展歷程；了解古村落的傳統(tǒng)建筑特色、歷史文化特點(diǎn)、管理維護(hù)情況等方面的知識(shí)。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的歷史認(rèn)識(shí)和歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和探究能力，提高學(xué)生的現(xiàn)代社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、勤奮、創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取等良好品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德，懂得珍惜自然環(huán)境和傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)重點(diǎn)理解古村落的歷史文化特點(diǎn)；掌握古村落的建筑風(fēng)格和裝飾特色；了解古村落的文化制度和管理維護(hù)情況。三、教學(xué)難點(diǎn)如何解讀古村落的歷史和文化內(nèi)涵；如何展示古村落的建筑特色和文化遺產(chǎn)價(jià)值。四、教學(xué)內(nèi)容1.西遞、宏村的歷史沿革通過(guò)講授，學(xué)生可以了解到西遞、宏村這兩個(gè)古村落的起源、發(fā)展歷程、繁榮時(shí)期和衰落原因。教學(xué)內(nèi)容需要具有足夠的深度，讓學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到古村落的含義、方位、地理環(huán)境、人文環(huán)境，同時(shí)了解古村落的進(jìn)退變遷，學(xué)生能夠形成對(duì)于古村落的豐富而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。2.古村落的文化特色通過(guò)講授，學(xué)生可以了解到古村落的文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)建筑特色、裝飾藝術(shù)、書(shū)院文化等方面的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生知道古村落是如何形成、如何發(fā)展，以及古村落的建筑風(fēng)格、建筑材料、石雕、木雕等藝術(shù)特色，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，讓學(xué)生能夠恰當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的看法，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和批判思維能力。3.古村落的管理維護(hù)通過(guò)講授，學(xué)生可以了解到古村落的管理維護(hù)情況、修繕計(jì)劃和實(shí)際效果等方面的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容需要貼近社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古村落的維護(hù)、修繕工作，學(xué)生可以知道古村落的管理是如何實(shí)現(xiàn)的，哪些是必須保留的，哪些是可做調(diào)整的，可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該扮演的角色，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。五、教學(xué)方法1.視頻資料觀(guān)看通過(guò)觀(guān)看相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)的感受，感受到古村落的文化和歷史內(nèi)涵，建筑風(fēng)格和裝飾特色，同時(shí)也可以加深學(xué)生對(duì)于古村落的理解和認(rèn)識(shí)。2.模擬參觀(guān)通過(guò)組織學(xué)生模擬參觀(guān)古村落，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古村落的文化和歷史內(nèi)涵，建筑風(fēng)格和裝飾特色，以及古村落的人文環(huán)境和自然環(huán)境等方面的特點(diǎn)，以此增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和文化體驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和批判思維能力。3.座談交流通過(guò)組織座談交流，讓學(xué)生在專(zhuān)題講解或?qū)嵉乜疾旌?，互相分享?duì)于古村落的認(rèn)知和感受，讓學(xué)生展開(kāi)思想交鋒和知識(shí)較量，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。4.活動(dòng)策劃根據(jù)古村落的真實(shí)情況，組織學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維，為古村落規(guī)劃一份全面可行的管理方案，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。同時(shí)，也可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.作業(yè)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)或獨(dú)立完成的形式，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)積累和展示，以此加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)用能力。2.組卷評(píng)價(jià)在教學(xué)結(jié)束后，可以安排相應(yīng)的模擬考試，以此對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和知識(shí)功底進(jìn)行全面性的考評(píng)和評(píng)估。七、教學(xué)擴(kuò)展在教