北師大版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山村》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：熟悉《山村》這篇文章的背景及內(nèi)容；學(xué)習(xí)并掌握文章中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)；熟悉文章中描述的生活場(chǎng)景及人物形象。2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：提高閱讀理解能力；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；提高聽說(shuō)讀寫能力，包括聽說(shuō)能力、閱讀理解能力和寫作能力。3.情感目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：培養(yǎng)愛國(guó)主義精神；學(xué)習(xí)并尊重不同地域、不同文化背景、不同生活環(huán)境的人們；熱愛生活和自然，關(guān)注身邊的人和事。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)；閱讀理解能力的提升；人物形象和生活場(chǎng)景的描寫。2.教學(xué)難點(diǎn)了解文中描述的生活場(chǎng)景和人物形象；理解作者借助文章表達(dá)的思想及情感意義。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師可以通過展示有關(guān)田園生活的圖片或短視頻，或者與學(xué)生進(jìn)行田園生活有關(guān)的閑談等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(1)閱讀課文讓學(xué)生帶著問題閱讀文章，了解文中的人物形象和生活場(chǎng)景：文章中的人物和形象有哪些？文章中的生活場(chǎng)景和環(huán)境是怎樣的？文章中的主旨思想是什么？(2)課堂討論通過課堂討論，了解學(xué)生對(duì)文章的理解程度，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生合作和交流的能力。閱讀完文章后，老師可以提問學(xué)生，看看他們是否理解了文章的主旨思想。學(xué)生可以就故事情節(jié)或人物和場(chǎng)景的描寫展開討論。(3)詞匯學(xué)習(xí)通過教師的詞義解釋和生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述，教學(xué)文章中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)。確認(rèn)學(xué)生對(duì)文章中生詞和短語(yǔ)的掌握情況，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生探究更多的語(yǔ)言意義，理解文章中的高級(jí)語(yǔ)言。學(xué)生可以動(dòng)手練習(xí)，寫下生詞和短語(yǔ)，同時(shí)使用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述其意義。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合語(yǔ)言能力。學(xué)生們可以根據(jù)自己的想法，寫一篇與《山村》相類似的作文，表達(dá)對(duì)生活的感想及情感寄托。學(xué)生們可以參觀田園生活中的農(nóng)場(chǎng)或者進(jìn)行田園生活體驗(yàn)，感性感悟田園之美，練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的能力。4.總結(jié)環(huán)節(jié)通過總結(jié)梳理整個(gè)學(xué)習(xí)過程，激勵(lì)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟和收獲。四、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《山村》這篇文章，讓學(xué)生在閱讀中了解文學(xué)賞析的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和綜合閱讀能力。通過選取有關(guān)田園生活的話題，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和參與感，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了提高。同時(shí)，這種體驗(yàn)式的文學(xué)閱讀教學(xué)方法可以讓學(xué)生更加直觀地感受到作品中所體現(xiàn)的文學(xué)價(jià)值和意義，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知