課程設計任務書學生姓名： 專業(yè)班級： 指導教師： 工作單位： 題目:極坐標下牛頓法潮流計算初始條件：下圖所示的簡單電力系統(tǒng)中，網(wǎng)絡各元件參數(shù)的標幺值如下：z12=0.10+j0.40;y120=y210=j0.01528;z13=j0.3;k=1.1;z14=0.12+j0.50;y140=y410=j0.01920;z24=0.08+j0.40;y240=y420=j0.01413。系統(tǒng)中節(jié)點1、2為PQ節(jié)點，節(jié)點3為PV節(jié)點，節(jié)點4為平衡節(jié)點，已給定Pls+jQls=-0.30-j0.18;P2s+jQ2s=-0.55-j0.13;P3s=0.5;V3s=1.10;V4s=1.05ZQO。容許誤差￡=10-5。節(jié)點電壓用極坐標表示時，對上述系統(tǒng)作牛頓法潮流計算。要求完成的主要任務:（包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）寫出電壓用極坐標表示時的牛頓拉夫遜的計算方法；用C或FORTRAN語言實現(xiàn)用極坐標表示的牛頓拉夫遜的計算程序；調(diào)試程序并求出計算結果；用某種電力系統(tǒng)仿真工具搭建仿真模型，將結果與程序計算結果比較分析；撰寫設計說明書；提供計算程序代碼。時間安排：5月19日：領取任務書，分小組學習設計指導書；5月20日：分小組學習潮流計算、短路電流計算和穩(wěn)定性計算方法及計算步驟；5月21-23日：分小組學習MATLAB、PSCAD/EMTDC、BPA、PSS/E、PSASP電力系統(tǒng)仿真軟件；5月24日-27日：搭建仿真模型并調(diào)試；5月28日：對仿真結果進行分析，修改仿真模型；5月29日：撰寫設計說明書；5月30日：答辯。指導教師簽名： 年月日系主任（或責任教師）簽名：附件5：課程設計說明書統(tǒng)一書寫格設式計題目正文題序?qū)哟问俏恼陆Y構的框架。章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字表示，題序?qū)哟慰梢苑譃槿舾杉?，各級號碼之間加一小圓點，末尾一級碼的后面不加小圓點，層次分級一般不超過4級為宜，示例如下：第一級（章）123???第二級（條）1.11.2…2.12.2…3.1 3.2…???第三級（條）1.1.11.1.2…1.2.11.2.2…2.1.12.1.2…2.2.12.2.2…3.1.13.1.2…3.2.1 3.2.2…???第四級（條）1.1.1.11.1.1.2…1.2.2.11.2.2.2…???2.1.1.12.1.1.2…2.2.2.12.2.2.2…??????xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

本科生課程設計成績評定表姓 名性別專業(yè)、班級課程設計題目：課程設計答辯或質(zhì)疑記錄：成績評定依據(jù)：序號項目滿分得分備注1學習態(tài)度端正102基本概念、原理清晰203書寫格式規(guī)范、設計內(nèi)容條理清晰204能綜合運用所學知識205設計內(nèi)容正確、創(chuàng)新106闡述設計內(nèi)容流暢、正確回答答辯問題20合計最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定）指導教師簽字： 電力系統(tǒng)分析課程設計參考文獻1.《電力系統(tǒng)計算程序及其實現(xiàn)》作者:陳亞民編出版日期:1995年11月第1版2.《電力系統(tǒng)課程設計及畢業(yè)設計