人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《探究2農(nóng)作物常量問題》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解什么是草地的常量、農(nóng)作物的常量及其使用方法，進(jìn)一步了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.農(nóng)作物的常量通過上一個(gè)話題的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解到“常量”是一個(gè)數(shù)值、符號(hào)或字母，在某個(gè)問題中不變的值。本節(jié)課我們將講解農(nóng)作物的常量。(1)定義從數(shù)學(xué)角度來說，農(nóng)作物常量就是農(nóng)作物在生長(zhǎng)、收獲等過程中不變的數(shù)值。它決定了農(nóng)作物的最終產(chǎn)量和品質(zhì)。(2)舉例通過舉例讓學(xué)生了解哪些因素是農(nóng)作物常量，例如：水分營(yíng)養(yǎng)元素土壤溫度通過以上例子，引導(dǎo)學(xué)生思考這些因素的變化對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)、產(chǎn)量會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。2.農(nóng)作物的產(chǎn)量與常量之間的關(guān)系通過數(shù)學(xué)公式，讓學(xué)生了解農(nóng)作物的產(chǎn)量與常量之間的關(guān)系。例如：產(chǎn)量=倍穗數(shù)×每穗粒數(shù)×千粒重其中，每穗粒數(shù)和千粒重屬于農(nóng)作物的常量。3.農(nóng)作物的優(yōu)質(zhì)發(fā)展通過舉例介紹優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)作物的優(yōu)秀品質(zhì)如何來實(shí)現(xiàn)。例如：秈型水稻籽粒細(xì)長(zhǎng)，香氣濃郁，口感好，十分受消費(fèi)者歡迎。冬小麥千粒重大，粒飽滿，種植期短，抗旱性和抗逆性強(qiáng)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解農(nóng)作物的常量掌握農(nóng)作物產(chǎn)量與常量之間的關(guān)系理解農(nóng)作物的優(yōu)良品質(zhì)如何來實(shí)現(xiàn)2.教學(xué)難點(diǎn)理解農(nóng)作物的二元性特征，即復(fù)雜因素組合對(duì)產(chǎn)量的影響四、教學(xué)方法1.講授法通過PPT展示，講解農(nóng)作物的常量、農(nóng)作物的產(chǎn)量公式及常量與產(chǎn)量之間的關(guān)系。2.課堂互動(dòng)法設(shè)計(jì)提問，由學(xué)生回答問題，引導(dǎo)學(xué)生更深刻、全面地理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。3.探究法通過實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)考察，讓學(xué)生更好地掌握農(nóng)作物常量與品質(zhì)之間的關(guān)系。五、教學(xué)步驟1.預(yù)習(xí)（5分鐘）請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.導(dǎo)入（10分鐘）通過引入草地的常量和農(nóng)作物常量的概念，導(dǎo)入本節(jié)課的主要內(nèi)容。3.講解（20分鐘）講解農(nóng)作物的常量、農(nóng)作物的產(chǎn)量公式及常量與產(chǎn)量之間的關(guān)系。4.課堂互動(dòng)（15分鐘）設(shè)計(jì)提問，由學(xué)生回答，深入探討農(nóng)作物產(chǎn)量與常量之間的關(guān)系。5.探究（30分鐘）通過實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)考察，讓學(xué)生更好地了解農(nóng)作物常量與品質(zhì)之間的關(guān)系。6.總結(jié)（10分鐘）通過該節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠全面認(rèn)識(shí)農(nóng)作物常量的作用，并能運(yùn)用公式計(jì)算農(nóng)作物的產(chǎn)量。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生掌握了多少知識(shí)、學(xué)生的思維方式是否正