《愛的人間》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《愛的人間》2、欣賞舞蹈《千手觀音》教學(xué)目標：1、在演唱中讓學(xué)生體驗人與人之間互相關(guān)懷的美好情感。

2、感情投入的演唱歌曲《愛的人間》。

3、通過聽、唱、看、動等音樂活動來表達對身邊親人、殘疾人的理解和關(guān)愛。教學(xué)重點：歌曲情感的處理。教學(xué)難點：休止符和節(jié)奏的變化演唱要準確。教具準備：電子琴、多媒體課件與相關(guān)設(shè)備，眼罩。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生排隊進教室。二、課前兩分鐘陶笛演奏。1、導(dǎo)入：同學(xué)們，接下來我們做一個小游戲。（1）、拿出一本課本放在課桌上，一個同學(xué)蒙住眼睛，拿到課本。（2）、找一個同學(xué)站到講臺上，用眼罩蒙眼，回到自己的座位。(兩個游戲同時進行)。2、提問：請同學(xué)們說一說剛才的感受。3、師總結(jié)：假如沒有了光明，我們的內(nèi)心深處充滿了孤獨、恐懼，那同學(xué)們覺得眼睛對我們重要嗎？三、學(xué)唱體驗1、師：我們是幸運的，我們擁有光明的眼睛和健全的身體，可有些人就沒有這么幸運，我們一起去看看吧?。úシ艌D片配樂）。師：同學(xué)們，他們都是身體上的殘疾人。但他們的生活依然多姿多彩，因為他們生活在愛的人間。（出示題目。）3、同學(xué)們這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲。我們先來了解一下這首歌曲吧。（出示圖片簡介歌曲。）4、、初聽歌曲《愛的人間》。說出歌曲情緒。

（1）小組合作討論歌曲情緒，由一號同學(xué)發(fā)言。2、師：總體情緒是溫馨而甜美的。但有一處地方顯得激動，是哪里？為什么這一處這么激動？跟老師一起唱唱。這四句話為什么如此激動？（因為這里充滿了對人間真情的感激。唱完這里后，我們就沉浸在幸福之中，回味美好世界的甜蜜。）3、出示歌詞，生有感情的朗讀，再次體會歌曲的感情。（同學(xué)們，讓我們有感情的朗讀歌詞，再一次體會歌曲傳達給我們的溫馨甜蜜）。4、讀完歌詞后，再次聆聽歌曲，張口默唱，熟悉旋律。（同學(xué)們讀的特別棒，讓我們帶著深情再次聆聽歌曲，請同學(xué)們張口默唱，熟悉旋律）。第一段：情緒溫馨而甜美。第二段：情緒激動，充滿感激之情。第三段：給人以沉浸在幸福之中的寧靜感。最后四小節(jié)是補充終止，仿佛在細細回味美好世界的甜蜜滋味。注意附點的時值和休止的停頓。4、學(xué)唱歌曲師：現(xiàn)在我們用接唱的方式把第一段完整地唱一唱。你們先唱還是老師先唱？我們的歌聲的情緒和音量可要保持一致哦！5、齊唱歌曲師：讓我們感情投入的齊唱歌曲，把你的愛分享給所有周圍的人。6、再次有感情的演唱歌曲。分演唱形式演唱。（伴唱）師：讓我們加入一個語氣詞，進行歌曲的伴唱。請你來選擇一下最合適的語氣詞。。。U就象沉浸在幸福中一樣，LA作為高潮部分的伴唱也非常貼切。你們的歌聲能不能感動今天的客人老師？注意情緒的變化和音量的控制哦。四、深刻體驗

1、師：同學(xué)們，你們深情的歌聲感動了我。在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，最讓全世界人民感動的就是聾啞人表演的舞蹈《千手觀音》，讓我們一起再來欣賞他們美妙的舞姿。并在欣賞后說出你的感受。（播放《千手觀音》片段。）生：自由回答。師：作為我們正常人跳起來都有很大困難的舞蹈。在他們無聲的世界里，居然能伴隨著音樂舞得那么整齊、那么富有韻味。可見他們是以怎樣的毅力來克服自身的障礙，她們超越自我的人格魅力讓我們深深的感受到殘疾人的身殘志堅的頑強斗志。身體健康的我們，更應(yīng)該懷著一顆感恩的心面對這個世界。讓我們拿起熒火棒，齊唱《愛的人間》。全體起立。五、情感升華師：同學(xué)們，伸出友誼之手去關(guān)心周圍需要幫助的人們。我相信同學(xué)們在幫助別人的同時也將成長自我。祝愿同學(xué)們的生活永遠精彩！愛的人間學(xué)情分析1、在演唱中讓學(xué)生體驗人與人之間互相關(guān)懷的美好情感。2、感情投入的演唱歌曲《愛的人間》。3、通過聽、唱、看、動等音樂活動來表達對身邊親人、殘疾人的理解和關(guān)愛。《愛的人間》評測效果課堂上學(xué)生互相交流、整理發(fā)現(xiàn)音樂資料，使學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，在探究中主動獲取音樂知識，提高素養(yǎng)，在有限的四十分鐘時間中獲取盡可能多音樂的信息。在學(xué)習(xí)方式上，采取生生互動，師生互動的方式，教師與學(xué)生互相補充，從而使學(xué)生了解了音樂符號的名稱及用法?！稅鄣娜碎g》教材分析歌曲《愛的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌曲，是電視連續(xù)劇《光明世》的主題歌。歌曲以第一人稱的形式表達了盲童對給予他們關(guān)愛、幫助的人們和社會的感激之情。形象的刻畫了盲童的內(nèi)心世界，雖然他們盲了，但太陽、花草都在他們心中，他們都能看到。這是因為有無數(shù)的人在關(guān)懷，使他們脫離黑暗世界。旋律具有抒情性特點，、樸實。

自主探究（一）初次聆聽，感受歌曲帶給你怎樣的情緒？自主探究（二）再次聆聽，歌曲可以劃分為幾個樂段？愛的人間《愛的人間》教學(xué)反思《愛的人間》這首歌曲是是谷建芬作的一首樂曲，這首曲子旋律優(yōu)美，有著豐富的情感內(nèi)涵，這首歌曲歌詞以第一人稱“我”的形式表達了盲童對社會各界給予他關(guān)愛和幫助的感激之情，非常形象地刻畫了一位盲童的內(nèi)心世界。而本節(jié)課的教學(xué)目標意為通過學(xué)習(xí)這首樂曲，感受樂曲豐富的情感，并從中體會到人和人之間的愛，并以樂觀的心態(tài)去面對人生。所以在設(shè)計教案時，以“愛”為主線，通過不同的形式,讓學(xué)生感受到愛在人間。我非常喜歡這首歌曲，所以在整個教學(xué)過程中，我把全身心都投入到了教學(xué)中，教學(xué)以“愛”為主線貫穿了整個課堂。課的一開始設(shè)計了一個蒙眼游戲，讓學(xué)生感受了看不到東西是非常痛苦的，而盲人就整天生活在這樣的黑暗世界里，我們要關(guān)愛身邊的盲人。我在設(shè)計教案時，通過“看”，“聽”，“唱”，“感受”四塊內(nèi)容層層推進，意圖讓學(xué)生在豐富的音樂實踐活動中感悟“愛”的主題。在學(xué)唱新歌曲一開始我以舞蹈《千手觀音》導(dǎo)入，告訴他們，這群聾啞人他們們在無聲的世界里，居然能伴隨著音樂，跳得那么整齊、那么富有韻味?？梢娝麄兪且栽鯓拥囊懔砜朔陨淼恼系K，她們超越自我的人格魅力讓我們深深的感受到殘疾人的身殘志堅的頑強斗志。接著由學(xué)生傾聽《愛的人間》、及觀看張海迪阿姨的照片，然后直接進入歌曲教學(xué)，讓學(xué)生直觀的感受到了歌曲的情緒以及心存感激的那份情懷，在教學(xué)歌曲的過程中，我采用了讓學(xué)生自己去體會歌曲的情緒發(fā)展。學(xué)生通過自己的演唱來感受的，顯得那么的真實有效。整個課堂一直處于感激與大愛的氛圍當(dāng)中，就是在課快結(jié)束時，由于《千手觀音》的舞蹈太長了，時間沒有處理好，所以導(dǎo)致后面的手語都沒能表演，這一點我覺得這節(jié)課挺遺憾的。另外，由于自身的緊張感覺在交流的過程中，可能我的語速有點快，在加上教案沒能很好的背出來，同學(xué)們的情緒沒有能夠充分地調(diào)動出來了。由于時間沒有處理好，所以有極個別的在歌詞第二段的“我在愛的人間長大”這一句中沒有掌握好附點的節(jié)奏。在讓學(xué)生欣賞張海迪阿姨照片這一處，如果能加入更多的讓學(xué)生自己說出來的一些感人的愛的事跡也許效果會更好些，學(xué)生也就不會那么死板。在課堂實際操作時，學(xué)生的情感沒能被調(diào)控到位，而且歌曲的掌握情況也不是很好。特別是幾個休止符