歸納段意1闖關(guān)游戲闖關(guān)游戲課文山閱讀山課文山秘笈谷課文山探險(xiǎn)園2第一關(guān)：閱讀山

茫茫課文山，卻是藏龍臥虎之地！讀讀以下課文片段和段意，你能說(shuō)出歸納段意的方法和步驟嗎？3《五彩池》節(jié)選這些五彩池大大小小，玲瓏多姿。大的面積不足一畝，水深不到三米；小的呢，比彩蝶大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。池子的邊沿是金黃色的，像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀：有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛開(kāi)的蓮花……

段意：五彩池大大小小，玲瓏多姿。4

《狼牙山五壯士》節(jié)選

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地的狼牙山區(qū)大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在這一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟一帶轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。段意：六班接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移的任務(wù)。

主要人物

主要事件5第二關(guān)：秘笈谷

幽幽秘笈谷，在這里，你們將得到三封信！請(qǐng)努力尋找兩種方法的使用秘訣，最終找到概括段意的秘笈！祝你們好運(yùn)！12361請(qǐng)同學(xué)們概括出下面文段的段意。例1．①母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。②從我能記憶起，總是天不亮就起床。③全家20多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。④母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。⑤因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。段意:

71請(qǐng)同學(xué)們概括出下面文段的段意。例1．①母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。②從我能記憶起，總是天不亮就起床。③全家20多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。④母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。⑤因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。段意:

母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。81例2．①動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言”。②例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅（juē）起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來(lái)，快逃跑。③工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過(guò)圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。段意：91例2．①動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言”。②例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅（juē）起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來(lái)，快逃跑。③工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過(guò)圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。段意：動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言”。10方法小結(jié)摘句法：在一段文字中摘取現(xiàn)成的中心句作為對(duì)該段落段意的概括。

摘總起句、總結(jié)句、中心句。摘過(guò)渡句。112例1：①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。段意：122例1：①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。//（盧溝橋修建的時(shí)間）②橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。//（盧溝橋的結(jié)構(gòu)）⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。//（盧溝橋的堅(jiān)固程度）⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。//（盧溝橋上的石柱雕刻精美）段意：描述盧溝修建橋的時(shí)間、橋的結(jié)構(gòu)、橋的堅(jiān)固程度和橋上石柱精美的雕刻。132例2：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。段意：

142例2：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。段意：

三種螞蟻筑巢的不同方式。15方法小結(jié)合并層意法：即先提取所讀段落中各層次的要點(diǎn)，然后把各要點(diǎn)合并在一起組成該段的段意。注意：聯(lián)合法一般適用于段中各層次內(nèi)容是并列關(guān)系的段落。163例1：①早上奶奶在洗衣服時(shí)，我看到盆里有自己的臟手帕，我想起老師說(shuō)過(guò)自己的事情要自己做，于是，我決定自己洗手帕。②按照奶奶的指導(dǎo)，我先在盆里放好水，把手帕放進(jìn)去搓幾下。③擰干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均勻地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫為止。④我的小手帕終于重新變潔凈了，我看著干干凈凈的手帕，心里美滋滋的。段意：173

例1：①早上奶奶在洗衣服時(shí)，我看到盆里有自己的臟手帕，我想起老師說(shuō)過(guò)自己的事情要自己做，于是，我決定自己洗手帕。②按照奶奶的指導(dǎo)，我先在盆里放好水，把手帕放進(jìn)去搓幾下。③擰干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均勻地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫為止。④我的小手帕終于重新變潔凈了，我看著干干凈凈的手帕，心里美滋滋的。段意：早上，看見(jiàn)自己的臟手帕，按照奶奶的指導(dǎo)將手帕洗的很干凈。18方法小結(jié)要素法：可以根據(jù)六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）進(jìn)行概括。

19

第三關(guān)：探險(xiǎn)園

歡迎來(lái)到探險(xiǎn)園！這一關(guān)，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單！

201、小城里每一個(gè)庭院都栽了許多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在從天際飄來(lái)的一片片紅云中。211、小城里每一個(gè)庭院都栽了許多樹(shù)。/有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的亞熱帶樹(shù)木。/初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。/鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在從天際飄來(lái)的一片片紅云中。中心句在段首222、童第周二十八歲的時(shí)候，得到親友的資助，到比利時(shí)去留學(xué)，跟一位在歐洲很有名的生物學(xué)教授學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的還有別的國(guó)家的學(xué)生。舊中國(guó)貧窮落后，在世界上沒(méi)有地位，外國(guó)學(xué)生瞧不起中國(guó)同學(xué)。童第周暗暗下決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。

232、童第周二十八歲的時(shí)候，得到親友的資助，到比利時(shí)去留學(xué)，跟一位在歐洲很有名的生物學(xué)教授學(xué)習(xí)。/一起學(xué)習(xí)的還有別的國(guó)家的學(xué)生。舊中國(guó)貧窮落后，在世界上沒(méi)有地位，外國(guó)學(xué)生瞧不起中國(guó)同學(xué)。/童第周暗暗下決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。

中心句在段尾。243、蜘蛛織網(wǎng)的技能之高妙，使人詫異。它的身體機(jī)構(gòu)之巧妙也足以使人驚奇。它的腹內(nèi)有數(shù)種腺，藏著液體。一種叫做壺狀腺，放出來(lái)的液體，遇空氣凝結(jié)成絲，用以做最初的棚架和輻射線。一種叫葡萄狀腺，放出來(lái)的液體也凝結(jié)為絲，用以做螺旋形的線。一種叫做腹合腺，放出來(lái)的液體不會(huì)凝結(jié)成絲，卻是粘液，和前一種腺液同時(shí)放出來(lái)附在絲上，因?yàn)槲锢碜饔?，凝成一粒粒的?xì)珠狀，使絲很粘。還有管狀腺，是做產(chǎn)卵的袋用的。一種梨狀腺是把絲粘著時(shí)用的。253、蜘蛛織網(wǎng)的技能之高妙，使人詫異。/它的身體機(jī)構(gòu)之巧妙也足以使人驚奇。/它的腹內(nèi)有數(shù)種腺，藏著液體。一種叫做壺狀腺，放出來(lái)的液體，遇空氣凝結(jié)成絲，用以做最初的棚架和輻射線。/一種叫葡萄狀腺，放出來(lái)的液體也凝結(jié)為絲，用以做螺旋形的線。一種叫做腹合腺，放出來(lái)的液體不會(huì)凝結(jié)成絲，卻是粘液，和前一種腺液同時(shí)放出來(lái)附在絲上，因?yàn)槲锢碜饔?，凝成一粒粒的?xì)珠狀，使絲很粘。還有管狀腺，是做產(chǎn)卵的袋用的。/一種梨狀腺是把絲粘著時(shí)用的。

提示：在段首但不在第一句

26快速歸納段意4、清晨，我來(lái)到南京長(zhǎng)江大橋。今天的天氣格外好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽(yáng)光下，顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。大橋分兩層：底下一層是火車道，鋪著雙軌；上面一層是公路，公路兩邊是人行道。寬闊的公路上，行人車輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。

274、清晨，我來(lái)到南京長(zhǎng)江大橋。/今天的天氣格外好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。/大橋在明媚的陽(yáng)光下，顯得十分壯麗。/波濤滾滾的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。/正橋連接著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。/大橋分兩層：底下一層是火車道，輔著雙軌；上面一層是公路，公路兩邊是人行道。/寬闊的公路上，行人車輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。

中心句不在段首，也不在段尾，而是在段的中間。（注意文章中心詞）

28

5、要增強(qiáng)記憶力，除了靠鍛煉之外，還要靠科學(xué)的記憶方法。/有個(gè)單位新裝上了上千部電話，上級(jí)要求電話員要在兩個(gè)月內(nèi)背會(huì)這上千個(gè)電話號(hào)碼。如果只靠勤奮刻苦，不講究方法，只一遍一遍地從頭到尾地讀、背，就很難完成任務(wù)?？墒请娫拞T利用諧聲背記、推算背記、跳躍背記等方法，僅用半個(gè)月就勝利地完成了任務(wù)。/可見(jiàn)，靠勤奮鍛煉和科學(xué)的方法是可以提高記憶力的。29

5、要增強(qiáng)記憶力，除了靠鍛煉之外，還要靠科學(xué)的記憶方法。/有個(gè)單位新裝上了上千部電話，上級(jí)要求電話員要在兩個(gè)月內(nèi)背會(huì)這上千個(gè)電話號(hào)碼。如果只靠勤奮刻苦，不講究方法，只一遍一遍地從頭到尾地讀、背，就很難完成任務(wù)。/可是電話員利用諧聲背記、推算背記、跳躍背記等方法，僅用半個(gè)月就勝利地完成了任務(wù)。/可見(jiàn)，靠勤奮鍛煉和科學(xué)的方法是可以提高記憶力的。

提示：利用提示性語(yǔ)言標(biāo)志（段末）30

在上面這一段中，“可見(jiàn)”就是一個(gè)“提示性詞語(yǔ)”。提示性詞語(yǔ)還有“因此”、“所以”、“實(shí)質(zhì)上”、“這就是說(shuō)”、“這樣一來(lái)”、“綜上所述”、“總而言之”等。316、主席也舉起手來(lái)，舉起他那頂深灰色的盔式帽。舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點(diǎn)一點(diǎn)的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，等到舉過(guò)頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動(dòng)不動(dòng)了。主席這個(gè)動(dòng)作給全體在場(chǎng)的人以極其深刻的印象。這像是表明了一種思索的過(guò)程，作出了斷然的決定。主席完全明白當(dāng)時(shí)人們的心情，而用自己的動(dòng)作把這種心情表達(dá)出來(lái)。這是一個(gè)特定的歷史性的動(dòng)作，概括了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期領(lǐng)袖、同志、戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無(wú)間的親密，他們的無(wú)比的決心和無(wú)上的英勇。

32

6、主席也舉起手來(lái)，舉起他那頂深灰色的盔式帽。舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點(diǎn)一點(diǎn)的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，等到舉過(guò)頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動(dòng)不動(dòng)了。主席這個(gè)動(dòng)作給全體在場(chǎng)的人以極其深刻的印象。這像是表明了一種思索的過(guò)程，作出了斷然的決定。主席完全明白當(dāng)時(shí)人們的心情，而用自己的動(dòng)作把這種心情表達(dá)出來(lái)。/這是一個(gè)特定的歷史性的動(dòng)作，概括了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期領(lǐng)袖、同志、戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無(wú)間的親密，他們的無(wú)比的決心和無(wú)上的英勇。

33

在記敘段中，插入的議論、抒情語(yǔ)句，也往往是段落的中心所在。34概括下面段落的意思。

1、為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。這些它們都很喜歡吃。就像英國(guó)人酷愛(ài)吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣，綠色蟈蟈酷愛(ài)甜食。也許這就是它抓到蟬后首先吃肚子的原因，因?yàn)槎亲蛹扔腥?，又有甜食。段意?/p>

__________________________

綠色蟈蟈酷愛(ài)甜食。352、①有了鳥(niǎo)的樹(shù)顯得格外生動(dòng)。②我喜歡這些在樹(shù)與樹(shù)之間飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，喜歡它們?cè)跇?shù)枝上舞蹈。③冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性，它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌，一只鳥(niǎo)的歌唱使樹(shù)上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯（zhì）。問(wèn)：本文段的中心句是____。理由是___________________________。36小明是我們的小隊(duì)長(zhǎng)，大家都夸他是個(gè)“好管家”。3、小明是我們的小隊(duì)長(zhǎng)，大家都夸他是個(gè)“好管家”。記得他剛上任，就組織了一次有意義的小隊(duì)活動(dòng)——清除操場(chǎng)上的落葉。我們把掃起的樹(shù)葉裝在一個(gè)垃圾袋里，小明看見(jiàn)了，二話不說(shuō)，就去倒垃圾了。還有一次，我們到世紀(jì)公園進(jìn)行小隊(duì)活動(dòng)，好些同學(xué)忘了帶午餐，我們的“好管家”，拿出事先為大家準(zhǔn)備的每人一個(gè)的面包和水果分給大家，真是考慮周到啊……他真是個(gè)人人夸的好隊(duì)長(zhǎng)?。《我猓?/p>

374、水葫蘆學(xué)名鳳眼藍(lán)，別稱水浮蓮、假水仙等。原產(chǎn)于南美委內(nèi)瑞拉，后傳播到世界上60多個(gè)國(guó)家。水葫蘆外表并不丑：它渾身碧透，綠得醉人，簇簇紫花綻放若熱帶蘭，花瓣上偶爾可見(jiàn)黃、藍(lán)斑點(diǎn)，作為盆景置于庭院，不比荷花遜色。它生命力旺盛，在15℃～40℃的氣溫下，只要置于水中便能瘋狂繁殖開(kāi)來(lái)。每株分出多支匍匐莖，莖端再長(zhǎng)新株，八九天翻一番，90天內(nèi)可分出25萬(wàn)棵新株。但養(yǎng)分低。豬吃了餓不死也不長(zhǎng)膘。段意：說(shuō)明水葫蘆的傳播（分布）廣、外表

美、繁殖快、養(yǎng)分低。385、①在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。②但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍??！段意：__________________________由死去的貝殼想到上帝制作貝殼的精致39闖關(guān)游戲闖關(guān)游戲闖關(guān)成功！40歸納段意技巧簡(jiǎn)表技巧類型說(shuō)明1、抓中心句在段首在段首，但并非在第一句者在段尾在段尾，但并非在最末句者在段中2.利用提示性語(yǔ)言標(biāo)志3.利用記敘中的議論和抒情4.合并層意法5.六要素法41愛(ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問(wèn)道：“你愛(ài)這稻谷嗎？”

“愛(ài)。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥(niǎo)兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛(ài)這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥(niǎo)兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛(ài)那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹(shù)葉，里面盛了一汪泉水。

鳥(niǎo)兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問(wèn)題，”精靈伸出指尖，鳥(niǎo)兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開(kāi)著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能?！睈?ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問(wèn)道：“你愛(ài)這稻谷嗎？”

“愛(ài)?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥(niǎo)兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛(ài)這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥(niǎo)兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛(ài)那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了。”

精靈摘下一片樹(shù)葉，里面盛了一汪泉水。

鳥(niǎo)兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問(wèn)題，”精靈伸出指尖，鳥(niǎo)兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開(kāi)著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能?！?2

其實(shí)，世上最溫暖的語(yǔ)言，“不是我愛(ài)你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠(chéng)相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛(ài)。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能