教師資格考試《小學教育學》測試試卷含答案及解析

一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。

1、班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）

A、專政型

B、指導型

C、民主型

D、溺愛型

【參考答案】C

【解析】：班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放

任的。

2、我國當前妨礙教育目的的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流

生問題和（）。

A、片面追求升學率

B、亂收費

C、唯學歷教育

D、輟學

【參考答案】A

【解析】：流生問題和片面追求升學率是日前妨礙教育目的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育

質(zhì)量的兩種不良傾向。

3、實現(xiàn)教學任務(wù)的保證是Oo

A、課堂管理

B、良好的班風

C、良好的師生關(guān)系

D、教師

【參考答案】C

【解析】：良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)教學任務(wù)的保證。

4、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是()時期的教育目的。

A、奴隸社會

B、封建社會

C、清朝末年新學制改革之后

D、中華民國

【參考答案】B

【解析】：這是清朝時期提出的教育目的。

5、采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上對教育上的()的關(guān)系

及其意義缺乏正確的認識所致。

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與個體

D、方向性與現(xiàn)實性

【參考答案】C

6、記載柏拉圖教育思想的著作是()

A、《理想國》

B、《政治學》

C、《愛彌爾》

D、《論演說家的教育》

【參考答案】A

7、在班主任的個別教育工作中處于首要地位的是()

A、做好班長的工作

B、做好先進生的工作

C、做好班委的工作

D、做好后進生的工作

【參考答案】D

8、課外活動的主體是()o

A、教師

B、學生

C、少先隊組織

D、學校管理人員

【參考答案】B

【解析】：課外活動的主體是學生。

9、制定課程計劃的首要問題是()

A、學科設(shè)置

B、學年編制

C、課時分配

D、學生興趣

【參考答案】A

【解析】：制訂課程計劃的首要問題是學科設(shè)置。

10、特別反映一個國家教育的根本性質(zhì)、總的指導思想和教育工作的總方向

等要素的是OO

A、教育目的

B、教育方針

C、教育政策

D、教育目標

【參考答案】B

11、在教育思想史上明確提出教育應(yīng)該以兒童、活動、經(jīng)驗為中心的教育家

是()。

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

【參考答案】C

12、“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”，這是()的名言。

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

【參考答案】C

13、班級授課制產(chǎn)生于()

A、16世紀

B、17世紀

C、18世紀

D、19世紀

【參考答案】B

14、下列說法不正確的是()o

A、學生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并受法律保護

B、努力學習、完成學習任務(wù)是學生的一項義務(wù)

C、學生的家境貧寒，家長可以允許學生輟學，這并不違法

D、偷看學生的私人日記，是侵犯了學生的隱私權(quán)

【參考答案】C

15、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這

一觀點出自洛克的()0

A、《大教學論》

B、《教育漫話》

C、《愛彌爾》

D、《普通教育學》

【參考答案】B

【解析】：《教育漫話》是洛克的作品；《大教學論》是夸關(guān)紐斯的作品；

《愛彌爾》是盧梭的作品；《普通教育學》是赫爾巴特的作品。所以本題應(yīng)選Bo

16、“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的觀點，強調(diào)的是()

A、學習的興趣

B、學習的過程

C、學習的要求

D、學習努力的程度

【參考答案】B

17、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是()o

A、]904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

【參考答案】A

【解析】：1904年，清政府頒布《奏定初等小學堂章程》，規(guī)定設(shè)初等小學

堂，招收7歲兒童入學，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等小學教育為義務(wù)教育。

18、提出“教育即生長”、“教育即生活”等觀點的教育家是()

A、布盧姆

B、凱洛夫

C、杜威

D、布魯納

【參考答案】C

【解析】：杜威提出“兒童中心教學論”，并提出“教育即生長”、“教育

即生活”等觀點。

19、“知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育比學校教育更具有()o

A、先導性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

【參考答案】D

20、形式教育論的倡導者是()o

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

【參考答案】B

【解析】：形式教育論的倡導者是洛克和裴斯泰洛齊。

21、《普通教育學》一書的作者是()

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

【參考答案】D

22、最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是()o

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

【參考答案】A

【解析】：孔子最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點。

23、小學課外活動的基本特點是()o

A、自愿性

B、強制性

C、規(guī)范性

D、隨意性

【參考答案】A

【解析】：課外活動是學生自己自愿選擇、自愿參加的活動。它能比較充分

地照顧學生的興趣和愛好，有利于發(fā)展學生愛好、特長，因為符合學生的特點，

學生具有參加活動的積極性。教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動，誘發(fā)學生的動

機，給予指導，但參加與否，不具有強制性。沒有自愿性，也就不能體現(xiàn)其優(yōu)越

性。

24、我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()o

A、《義務(wù)教育法》

B、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進的教育教學經(jīng)驗

【參考答案】B

【解析】：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

25、“建國君民，教學為先”，這句話揭示了教育的重要性和()o

A、教育與政治的關(guān)系

B、教育與人的關(guān)系

C、教育與經(jīng)濟的關(guān)系

D、教育與社區(qū)的關(guān)系

【參考答案】A

【解析】：我國古代思想家、教育家把教育看作治國安民的工具，提出“建

國君民，教學為先”，主張通過培養(yǎng)統(tǒng)治人才和化民成俗的工作，達到“治國”、

“平天下”的目的。

26、在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是()

A、個體的生理活動

B、個體的心理活動

C、個體的社會實踐活動

D、個體的日常活動

【參考答案】A

27、在課程發(fā)展的整個過程中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是()o

A、課程計劃

B、課程實施

C、課程評價

D、課程設(shè)計

【參考答案】B

28、不屬于我國中學德育的主要途徑的是()

A、政治課與其他學科

B、學校共青團、少先隊活動

C、班主任工作

D、體育競賽

【參考答案】D

【解析】：體育競賽不是德育的主要途徑。

29、教育者單純強調(diào)人的自然性就會導致()o

A、教育萬能論

B、兒童中心論

C、環(huán)境決定論

D、遺傳決定論

【參考答案】D

【解析】：由教育學常識可知，教育者如果單純強調(diào)人的自然性就會導致遺

傳決定論；若過分強調(diào)教育的作用則易導致教育萬能論；若過分強調(diào)環(huán)境對個人

發(fā)展的影響則易導致環(huán)境決定論；而過分強調(diào)以兒童為中心又會導致兒童中心論。

30、訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體

是()。

A、班主任

B、興趣小組

C、少先隊

D、班集體

【參考答案】D

【解析】：班集體是班主任訓練班級成員自己管理、教育自己，開展自主活

動

二、多項選擇題

1、皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括()O

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

【參考答案】A,B,C,D

瑞士心理學家皮亞杰關(guān)于發(fā)生認識論的研究，揭示了個體認知發(fā)展的一般規(guī)

律，即按照感知運算階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段的順序發(fā)

展。

2、班集體的特征有()o

A、明確的共同目標

B、一定的組織結(jié)構(gòu)

C、一定的共同生活的準則

D、集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍

【參考答案】A,B,C,D

ABCD四項均為班集體必須具備的四個基本特征。

3、學校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是()o

A、課程計劃

B、校舍安排

C、課程標準

D、教科書

E、教學指導書

【參考答案】A,C,D,E

課程計劃體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是組織學?；顒拥幕揪V領(lǐng)和重要

依據(jù)；課程標準是指導性文件；教科書是課程標準的具體化；教學指導書是一種

輔助性教學依據(jù)。故ACDE選項均為學校教育的具體表現(xiàn)形式。

4、班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括()o

A、職權(quán)結(jié)構(gòu)

B、角色結(jié)構(gòu)

C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)

E、直線職能結(jié)構(gòu)

【參考答案】A,B,C,D

班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)

構(gòu)。

5、構(gòu)成學生思想品德的因素包括()o

A、知

B、情

C、意

D、行

【參考答案】A,B,C,D

知、情、意、行是構(gòu)成兒童思想品德的四個基本要素。

6、19世紀末，美國實用主義教育家杜威依據(jù)學生“在做中學”的認識發(fā)展

過程提出了()等教學過程的幾個階段。

A、困難

B、問題

C、假設(shè)

D、驗證

E、結(jié)論

【參考答案】A,B,C,D,E

美國教育家杜威“在做中學”的過程中提出了教學過程的困難、問題、假設(shè)、

驗證、結(jié)論等幾個階段。

7、聘任教師的形式有()o

A、招聘

B、續(xù)聘

C、解聘

D、不聘

E、辭聘

【參考答案】A,B,C,E

聘任教師的形式包括招聘、續(xù)聘，解聘和辭聘，不聘不包括在內(nèi)。

8、以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在的一些共同的發(fā)展趨

勢的是OO

A、重視課程的標準化建設(shè)

B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎(chǔ)學科和知識的結(jié)構(gòu)化

D、重視能力的培養(yǎng)

E、重視個別差異

【參考答案】B,C,D,E

本題考查當代世界各國課程改革共同的發(fā)展趨勢。

9、下列課程屬于綜合課程的有()o

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

【參考答案】A,B,E

10、以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是OO

A、課外活動是學生自愿選擇的、自愿參加的

B、課外活動也能在校內(nèi)進行

C、選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動

D、課外活動是近代學校才出現(xiàn)的教育活動

E、課外活動可以擴大學生的活動領(lǐng)域

【參考答案】A,B,E

凡是學校在課堂教學任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的教育

活動，都屬于課外活動。但選修課屬于課堂教學。

三、填空題

1、是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念的某一部位，

并使之相互聯(lián)系的過程。

【參考答案】下位學習

2、為了保證義務(wù)教育的實施，必須依靠,這就是義務(wù)教育的強制性。

【參考答案】國家法律的強制力量

3、教學評價的三種形式是診斷性評價、和終結(jié)性評價。

【參考答案】形成性評價

4、小學的教學科目：的設(shè)置基本是以的分類為依據(jù)。

【參考答案】科學

5、小學生記憶的主要方式是o

【參考答案】形象記憶

6、課程目標是指整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則，它有四個方面的規(guī)

定性：時限性、具體性、預(yù)測性和性。

【參考答案】操作

7、宋代后作為基本教材和科舉考試依據(jù)的是、o

【參考答案】“四書”“五經(jīng)”

8、教育具有o具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系；教育要

受其他社會形態(tài)意識的影響；教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。

【參考答案】相對獨立性

9、是根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指

導教學工作的基本準則。

【參考答案】教學原則

10、孔子把學習過程概括為的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學

過程思想。

【參考答案】學'思'行

11、教師可以向?qū)W生介紹課外活動，給予指導，但不能強制學生參加，這是

學生參加課外活動的（）性。

【參考答案】自愿選擇

12、為了解決班級上課不易照顧學生個別差異的弊病，19世紀末20世紀初,

在一些國家開始出現(xiàn)。

【參考答案】分組教學

13、社會文明的程度、社會發(fā)展和進步的速度，主要取決于o：

【參考答案】人的素質(zhì)

14、首創(chuàng)“助產(chǎn)術(shù)”的哲學家是。

【參考答案】蘇格拉底

15、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學要求出自。

【參考答案】〈學記〉

16、學生是生活在一定的社會關(guān)系中，具有特定的的人。

【參考答案】社會屬性

17、認為，教育在任何情況下都能對人的發(fā)展起主導作用，人的

發(fā)展完全是由教育決定的。

【參考答案】教育萬能論

18、教師管理方法包括、、思想教育和自我教育等方法。

【參考答案】行為控制動機激勵

19、按學生掌握技能、技巧的進程，練習可分為：模仿性練習、

創(chuàng)造性練習。

【參考答案】獨立性練習

20、促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是

_________________________O

【參考答案】個體主觀能動性

21、20世紀以后的世界教育特征主要有：（1）;（2）教育的全

民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

【參考答案】教育的終身化

22、《教育法》規(guī)定，國家建立以為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)

費為輔的體制。

【參考答案】財政撥款

23、教學是由（）和（）組成的一個雙邊活動。

【參考答案】教師學生

24、談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和的

能力。

【參考答案】語言表達

25、1985年中央關(guān)于人才培養(yǎng)的“四有、兩愛、兩精神”，即有理想、有道

德、_____、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有奉獻精神和

________________O

【參考答案】有文化科學精神

26、教學是完成學校、實現(xiàn)的基本途徑。

【參考答案】教育任務(wù)教育目的

27、教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體的職業(yè)。

【參考答案】社會化

28、從一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國赫

爾巴特的《》為標志。

【參考答案】普通教育學

29、正規(guī)教育的主要標志是近代以為核心的教育制度，又稱制度

化教育。

【參考答案】學校系統(tǒng)

30、兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實現(xiàn)的。自我教育能力由

、自我激勵、自我調(diào)控等因素構(gòu)成。

【參考答案】自我評價

四、概念題

1、小學德育的意義有哪些？

【參考答案】小學德育是學校德育的組成部分，它是針對兒童的思想品德所

進行的教育活動。小學德育的意義體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)小學德育是實現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障。

(2)小學德育是兒童健康成長的條件和保證。

(3)小學德育是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。

2、簡述我國學制改革的基本原則。

【參考答案】（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：

（2）統(tǒng)一性與多樣性相互結(jié)合；

（3）普及與提高相結(jié)合；

（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。

3、當前我國基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢是什么？

【參考答案】①課程體系三級管理趨勢；②課程綜合化趨勢；③穩(wěn)定并加強

基礎(chǔ)教育趨勢；④課程個性化和多樣化趨勢；⑤課程改革以學生發(fā)展為本趨勢。

4、簡述義務(wù)教育的概念及意義。

【參考答案】義務(wù)教育是指國家采用法律形式規(guī)定的，適齡兒童'少年都必

須接受的，國家'社會'學校'家庭都必須予以保證的，帶有強制性的國民教育。

意義：

（1）義務(wù)教育既標志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平，又會不斷：促進國家經(jīng)

濟的發(fā)展。

（2）義務(wù)教育既體現(xiàn)著一個國家現(xiàn)代文明的水平，又會促進現(xiàn)代文明的提

高。

（3）義務(wù)教育既可以保障公民的基本權(quán)利，又可以培養(yǎng)公民的法律意識。

5、簡述班級授課制的優(yōu)點。

【參考答案】（1）有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一定質(zhì)量；（2）有利

于大面積培養(yǎng)人才；（3）有利于系統(tǒng)知識的傳授；（4）能夠充分發(fā)揮教師的主導作用。

6、班主任的學期工作計劃主要包括哪些方面？

【參考答案】班主任T作計劃一般分為學期計劃、月或周計劃，以及具體的

活動計劃。學期計劃比較完整，一般包括三大部分：

第一，基本情況。這部分應(yīng)言簡意賅，統(tǒng)率全局，包括學生的基本情況，班

主任對班級基本情況的分析和估價，班級T作的指導思想、主要任務(wù)和基本要求

等。

第二，班級r作的內(nèi)容、要求和措施。這部分是整個計劃的中心、主干，包

括明確班級工作的各項內(nèi)容，明確規(guī)定采取什么措施、方法完成這些內(nèi)容。

第三，本學期的主要活動與安排。這部分是把計劃中的丁作和活動，按月、

周加以落實，以便有序地完成工作計劃。

7、小學德育過程的規(guī)律有哪些？

【參考答案】(1)德育過程是一個促進兒童知'情、意'行互動發(fā)展的過

程。一般來說，德育過程是沿著知、情'意'行的順序形成和發(fā)展的。但是，知'

情'意、行在發(fā)展方向和水平上常處于不平衡狀態(tài)，德育過程可以從培養(yǎng)知'情'

意、行任何一方面開始，這就是德育過程的多端性。

(2)德育過程是一個促使兒童品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程。兒童品德的

形成和發(fā)展是一個以道德認知為基礎(chǔ)，以道德情感、道德意志為激勵，發(fā)展道德

行為的整體運動過程。

(3)德育過程是一個多種因素互動、反復(fù)且長期逐步提高的過程。德育過

程是一系列復(fù)雜的過程，學生思想品德的發(fā)展受到多種兇素的共同作用。這些因

素的作用往往是不一致的，從而產(chǎn)生矛盾。學校教育要發(fā)揮主導作用，要有目的、

有計劃地控制、調(diào)節(jié)環(huán)境對學生的影響。

(4)德育過程是一個兒童自我教育能力逐步提高的過程。在德育過程中，

要引導學生能動地進行道德活動，德育的任務(wù)就在于把兒童從缺乏道德經(jīng)驗與能

力、依賴性較強的孩子逐步培養(yǎng)成為具有自我教育能力，能獨立自主地待人接物

的社會成員。

8、簡述夸美紐斯關(guān)于“教育適應(yīng)自然”的思想。

【參考答案】夸美紐斯關(guān)于“教育適應(yīng)自然”的思想包括：

(1)人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都應(yīng)受到同樣的教育；

(2)強調(diào)教育要遵循人的自然發(fā)展的規(guī)律；

(3)要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，而不是僅強調(diào)

宗教教育。

五、定義題

1、操行評定

【參考答案】操行評定：是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依

據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。

2、潛在課程

【參考答案】潛在課程是指在教學計劃所規(guī)定的各門學科之外的內(nèi)容給學生

所帶來的各種影響。

3、班級目標管理

【參考答案】班級目標管理：是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然

后將總體目標轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成

目標體系，以此推進班級管理活動'實現(xiàn)班級目標的管理方法。

4、先進生

【參考答案】先進生：在一個班中那些思想好'學習好'紀律好'勞動好'

身體好的學生一般被稱作先進生。

5、學校課程

【參考答案】學校課程：學校課程是指學校自身研究開發(fā)的課程，又稱校本

課程。

六、論述題