擬行路難其四鮑照1.理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程。2.賞析文中“比興”手法的運用。

3.品味作者是如何托物寓意的。

4.比較《行路難》和《擬行路難》的異同。

學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄壹知人論世貳品讀詩歌叁拓展延伸肆比較閱讀

二、解讀詩題

擬，模仿。《行路難》是樂府舊題，主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的感情。語言以悲憤為主，聲調(diào)以悲涼為主。

鮑照《擬行路難》18首，歌頌人生的種種憂患，寄寓悲憤。本篇是《擬行路難》十八首中的第四首。

鮑照(約414-466)字明遠(yuǎn)，南朝宋文學(xué)家。祖籍上黨，后遷于東海(今江蘇漣水附近)。他與謝靈運、顏延之并稱“元嘉三大家”，但生平遭遇、創(chuàng)作風(fēng)格與二人有很大不同。鮑照出身寒微，自稱“家世貧賤”，擅長寫樂府詩，聞名于世，但空有一腔才華，不被朝廷重用，一輩子憤憤不得志，至多只做過一些小官，最后死在戰(zhàn)亂中。盡管鮑照“才秀人微，取湮當(dāng)代”(《詩品》語)。但他的文學(xué)作品的價值，卻越來越受后人重視，有人甚至認(rèn)為他是劉宋時代成就最高的作者。知人論世

杜甫筆下的鮑照春日憶李白

杜甫白也詩無敵，飄然思不群。

清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。

何時一樽酒，重與細(xì)論文。我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個時期文學(xué)的一個特色。知人論世“上品無寒門，下品無士族”

擬行路難（其四）

鮑照

瀉水/置平地，各自/東西南北流。人生/亦有命，安能/行嘆復(fù)坐愁？

酌酒/以自寬，舉杯/斷絕/歌路難。心非木石/豈無感，吞聲/躑躅/不敢言。三、品讀詩文再讀詩歌尋找詩眼詩眼：一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)或全句的字詞句。愁尋找詩眼的技巧:1.抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞；2.抓描寫事物生動、形象、準(zhǔn)確的字詞；3.抓詩中巧妙的修辭；4.抓詞類活用；5.抓虛詞。再讀詩歌尋找詩眼為何愁？本首詩的詩眼愁愁什么如何表現(xiàn)愁擬行路難（其四）鮑照

瀉水置平地，各自東西南北流。

人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁！

酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。

心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。泄水興愁行坐嘆愁借酒消愁悲歌泄愁吞聲咽愁品讀詩文（析層次）詩人是如何表現(xiàn)愁的？品讀詩文（悟情感）

瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？

（1）哪句詩直言詩人之“愁”？（2）詩人為何如此愁苦？命門第決定人生（3）“亦”字承接了上文什么內(nèi)容？

說不應(yīng)當(dāng)發(fā)愁，其實是自我勸慰之語，用反嘲來表達(dá)內(nèi)心的憤懣不平。（對不公平門閥制度的不滿）社會與人生的錯位比興詩歌起筆陡然，入手便寫水瀉地面，四方流淌的現(xiàn)象。既沒有波濤萬頃的壯闊場面，也不見澄靜如練的幽美意境。然而，就在這既不神奇又不玄妙的普通自然現(xiàn)象里，詩人卻頓悟出了與之相似相通的某種人生哲理。作者運用的是以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人?！八钡牧飨?，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的。因此說，起首兩句，通過對瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實社會里門閥制度的不合理性。詩人借水“瀉”和“流”的動態(tài)描繪，造成了一種令讀者驚疑的氣勢。正如清代沈德潛所說：“無端而下，如黃河落天走東海也?！边@種筆法，正好曲折地表達(dá)了詩人由于激憤不平而一瀉無余的悲憤抑郁心情。八、品詩文（悟情感）

酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。

（1）作者借助哪些方式來“自寬”？詩人內(nèi)心得到寬慰了嗎？（2）詩人情何以堪？怒火填膺，忍無可忍痛苦無奈，隱忍吞聲

合作探究無可排解、壓抑郁悶第七句是對前面幾句的總結(jié)，詩人那驅(qū)不散的愁苦，實系于對世事的感慨，心并非無知無覺的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問的句式，沖決了自我克制的堤防，使全詩的情感達(dá)到了高潮。有一種抗?fàn)幍囊馕?。第八句表達(dá)的是作者心中的無奈，“豈無感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。兩句構(gòu)成了一種鮮明的對照，將詩人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。平靜自寬消愁抨擊—激憤—無奈品詩文（悟情感）詩人情感的變化過程是怎樣的？認(rèn)命—不認(rèn)命—認(rèn)命

①出身寒微，懷才不遇；

②情感豐富，悲憤自抑；

③不滿現(xiàn)實，無奈屈從。品讀詩文（悟“情志”）全詩塑造了一位怎樣的詩人形象？1.思家思鄉(xiāng)之愁：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。2.相思之愁：莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。拓展延伸3.憂國亡國之愁：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

拓展延伸

古詩文中抒發(fā)懷才不遇的詩詞很多,請搜集具有代表性的一些詩句,體會不同時代不同詩人對待人生之路的艱難有著怎樣不同的態(tài)度。

陸游《書憤》“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”

辛棄疾《永遇樂》“廉頗老矣，尚能飯否？”

蘇軾《定風(fēng)波》“人生如夢,一尊還酹江月?！?/p>

值得慶幸的是,我們生在了一個可以自由施展才華的大好時代。為何不同?時代使然新時代主題閱讀1、地位低下，無言的資格，自然不敢言。2、社會專制黑暗，人們無言的自由。所以，詩中有對不平等現(xiàn)象的憤慨，對門閥制度的不滿，傳達(dá)了寒門志士有志難申的慷慨不平的呼聲。詩歌不僅是言愁，而且抒寫心中愁憤不平之氣。詩歌主旨本詩的主旨僅是言愁嗎？小結(jié)壹本詩主旨

本文寫詩人在門閥制度重壓下的懷才不遇，抒發(fā)愁苦的感嘆，表達(dá)了深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情。材料一般選用不同的人所寫的相同或相似的題材，或是思想感情不同，或是表達(dá)技巧不同，或是形象、語言風(fēng)格不同。比較閱讀應(yīng)該以求異為主。請對李白的《行路難》與《擬行路難》進(jìn)行比較鑒賞。比較閱讀行路難

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

比較閱讀擬行路難（其四）鮑照

瀉水置平地，各自東西南北流。

人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁！

酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。

心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。比較異同鮑照《擬行路難》李白《行路難》讀意象讀詩中的詩人讀現(xiàn)實中的詩人讀時代愁愁、失意滿腹愁緒，無處宣泄?jié)M腹愁緒，但瀟灑自如，樂觀積極懷才不遇懷才不遇魏晉的門閥制度壓制了人才唐代開明的思想和繁盛讓人充滿希望比價異同寫作緣由情感語言風(fēng)格鮑照李白懷才不遇壯志難酬抒悲憤抒悲憤

+明豪情

+展自信深受樂府影響，語言清新質(zhì)樸，氣勢連貫，筆力酣暢淋漓。總結(jié)作者的《擬行路難》對李白的《行路難》很有影響。從思想內(nèi)容來看，都是寫懷才不遇的悲憤不平的感情。從語言風(fēng)格來講，都得力于漢樂府的影響。語言質(zhì)樸，用近乎口語的文字表現(xiàn)深邃的詩意。全詩氣勢連貫，筆力酣暢淋漓、