2023年六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文匯編5篇六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)六（11）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期來的教學(xué)工作順當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

一學(xué)期來，本人能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實際狀況，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和其他數(shù)學(xué)老師進行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及班級狀況，細(xì)心制定教學(xué)安排，并按安排實施。

一、求新思變，主動探究、改革教學(xué)

怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化評價等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能剛好的轉(zhuǎn)變思想、變更自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中主動摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后剛好回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。仔細(xì)備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學(xué)問點嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的接受實力，體現(xiàn)備課的好用性。制作多媒體課件協(xié)助教學(xué)，注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本實力的培育，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。常思索，常探討，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、主動推動素養(yǎng)教化，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作

本學(xué)期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，對學(xué)生學(xué)問駕馭狀況進行實力的測驗，測驗后我仔細(xì)做出成果單，對學(xué)生成果進行仔細(xì)細(xì)致的`分析，對成果好的學(xué)生進行表揚；對成果不志向的學(xué)生剛好找出緣由做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

在我上課的時候大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高。對此，我開展誠信教化，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、仔細(xì)、求實的考風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特殊對后進生的評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。提高學(xué)困生的成果，要激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會視察、學(xué)會思索，增加學(xué)習(xí)自信念，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中，留意設(shè)計不同層次的問題，照看到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的須要，為學(xué)困生創(chuàng)建獲得勝利體驗的機會，為學(xué)優(yōu)生供應(yīng)思索空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭等，促進我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有勝利的地方，但也有許多不足，在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)閱歷，多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，多向名師學(xué)習(xí)，集思廣益，納百家之長，在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)實力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階！

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

時間如流水，特別的20xx給了我特別的經(jīng)驗。在這一年里我接了兩個班，一個是四年級，一個是六年級。六年級是畢業(yè)班，為了讓同學(xué)們在這個學(xué)期中收獲更多，在這一年里，我努力做到政治上堅決，思想上主動、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，最終取的了優(yōu)異的成果。這些成果的取得離不開同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助。為了在今后能取得更好的成果，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、堅持政治學(xué)習(xí)。

我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，教化教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得到較快的.提高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

本班學(xué)生，始終以來，由于習(xí)慣不好，成果不太志向，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問點的增多，學(xué)問面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡潔的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的特性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。

三、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我主動利用各種機會，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。

總之，今后我將接著本著“教到老，學(xué)到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；接著保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

歲月如梭，時間如流水，彈指一揮間，一個學(xué)期又已過去。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)六(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)實踐中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，全面推動高效課堂，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實力。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課

在備課中,我仔細(xì)探討教材仔細(xì)備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點，每一課都做到“有備而來”。課后趁記憶猶新，剛好反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課。

注意課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要效率。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注意綜合實力的培育,有意識的培育學(xué)生的思維的.嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改剛好、仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。對于后進生，我除了在課堂上多照看他們外，另外抽時間對他們進行了輔導(dǎo)。同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手、勤思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合。定性采納評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素養(yǎng)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進學(xué)生的發(fā)展。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的留意力、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠、自己的教學(xué)閱歷不足等，這些教學(xué)工作中的不足干脆降低了教學(xué)效果?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學(xué)期我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想教學(xué)，收到很好的效果。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課，讓每一個孩子都能學(xué)。開學(xué)之初，我按以往的教學(xué)備課，發(fā)覺只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設(shè)高了，過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習(xí)慣，也不知怎樣自主學(xué)習(xí)，加上孩子基礎(chǔ)較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲，最終還不得不自己草草收場。這樣下去，課堂將會是四不像，孩子們將一無所獲.再次備課時，我仔細(xì)的探討教材，讀懂教材目標(biāo)要求，再思索教學(xué)設(shè)計。為了讓孩子感到只是易學(xué)，我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的學(xué)問點；新知階段，我在分散難點的'同時，也變更教學(xué)方法，以引導(dǎo)思索為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注意基礎(chǔ)的駕馭，適當(dāng)設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計雖然有過多的引導(dǎo)，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué)，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思索的習(xí)慣，才能進行有效的自主學(xué)習(xí)。

二、注意課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生上課主動思索。提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的打算對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的駕馭狀況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就簡單多了。為了調(diào)動學(xué)生上課參加的主動性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)覺問題，解決問題。我發(fā)覺學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎。學(xué)生上課參加的主動性高了，上課的效果自然也就好了。

三、運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。近幾年，多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱情歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好，我利用課余時間努力鉆研，自制課件，同時大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教化資源和網(wǎng)絡(luò)教化資源。

四、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰、線索清楚，深化淺出，我在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。

五、課余輔導(dǎo)，讓每一個孩子都學(xué)會。為了孩子們有不同的發(fā)展，關(guān)注不同層次的孩子。課后，我成立了愛好小組，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)有余力的孩子探討綜合題，學(xué)習(xí)解題方法和技巧，讓他們感受學(xué)習(xí)勝利的樂趣；我耐性組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子，給他們分析緣由，幫他們找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，補習(xí)基礎(chǔ)，讓他們有學(xué)習(xí)的愛好。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個孩子有不同的發(fā)展，今年的生活數(shù)學(xué)競賽中，有五位同學(xué)進入決賽，并分別獲得市一、二等獎，讓老師們很是驚異，平常的測驗中，學(xué)習(xí)困難的孩子有了明顯的進步，讓孩子很興奮。感受著孩子們的可喜進步，我累并歡樂著。

六、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

期末將至，是老師們忙于寫總結(jié)的時候，六十鋪教化網(wǎng)網(wǎng)特推出多篇《六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》舉薦范例，供大家參考：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自身，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的打算，課后和時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充足體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)：支配作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改和時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況和時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層