2022中小學(xué)“五項(xiàng)管理工作實(shí)施方案范文2022中小學(xué)“五項(xiàng)管理”實(shí)施方案近期，國(guó)家教育部和省教育廳連續(xù)下發(fā)通知強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠、手機(jī)管理外讀物管理、健康管理(統(tǒng)稱“五項(xiàng)管理”)工作進(jìn)行部署。為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門工，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)生健康快長(zhǎng)，根據(jù)《教育和體育局關(guān)于扎實(shí)抓好“五項(xiàng)管理》文件精神，結(jié)合我校工作現(xiàn)將我校學(xué)生作業(yè)管理、睡理、手機(jī)管讀物管理、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱“五個(gè)管）工作安排如下。一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)各方面對(duì)教育的廣泛關(guān)注和期待，而且關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學(xué)要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進(jìn)“實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)人環(huán)境，家同、標(biāo)本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)健康成長(zhǎng)。二、健全組強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)不斷健全組織，明確，推進(jìn)工作成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)：某某某某某（校組長(zhǎng)：某某某某（副校長(zhǎng)）某某（教導(dǎo)主任）成員：某某某某某某某某某某某、各班主任三、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效“作要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化管理措施，綜合施策,重在執(zhí)行，監(jiān)督。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的重。要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，治、看長(zhǎng)遠(yuǎn)細(xì)節(jié)、重實(shí)效，切實(shí)擔(dān)負(fù)起做好“五項(xiàng)管理”的責(zé)任；要從宏觀著眼、從微觀入手，通過抓好五項(xiàng)十分具體又細(xì)小的工作，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)健康“五項(xiàng)管理”；要從小切口入手為重要突破口，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)落，培養(yǎng)德智體美勞全的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人面把握工作重點(diǎn)，以問題為切實(shí)解決長(zhǎng)來司空見慣的問題。1、明確工作重點(diǎn)要嚴(yán)格控制作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)禁學(xué)生在校園里教學(xué)用手機(jī)，倡導(dǎo)科學(xué)健康合理習(xí)與生活方堅(jiān)持疏堵結(jié)合、控讀物源頭，開足開齊體育課高體育課質(zhì)量。2、明晰責(zé)任分工學(xué)校是貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”的主體，形成可操作的工作方案,細(xì)化“五項(xiàng)管理”任務(wù)清單，明確工作要求和責(zé)任人實(shí)工作責(zé)任；要通過家會(huì)、致家長(zhǎng)途徑引導(dǎo)家視孩子的作息、睡眠、體育鍛煉和在家使用手機(jī)等情況，與學(xué)校教育形成合力。3、講究工作方法要把剛性約束與柔性管理結(jié)合起來簡(jiǎn)單化、一刀切，防止因工作粗暴而造成后果；對(duì)可能出現(xiàn)的家長(zhǎng)對(duì)“五項(xiàng)管理”措施不理解不支持，要耐心解釋，正面宣傳力度。四、扎實(shí)做好五項(xiàng)管理實(shí)施工作，建立健全推動(dòng)相關(guān)工作落地見效的長(zhǎng)效機(jī)制。1、同步走學(xué)校都要實(shí)施“五項(xiàng)管理”，不能觀望，不能等待；學(xué)校要組織學(xué)高廣大教師的思想認(rèn)識(shí)，要教師層面和層面培訓(xùn)，讓教師和家長(zhǎng)知曉要求。2、抓督查五項(xiàng)管理小組要設(shè)計(jì)好、落實(shí)好制約機(jī)制、持久地開展督查，理清存在問題，為下一步針工作提供依據(jù)。3、常態(tài)化加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”要持久堅(jiān)持、久久為功，要在辦學(xué)治校、教育教學(xué)過程中常態(tài)化進(jìn)行，不落地不停頓、不見效不收兵。4、中期總結(jié)開展一次中期評(píng)估，組織有關(guān)方面對(duì)落管理情況進(jìn)行中期評(píng)結(jié)前一階段的推進(jìn)落實(shí)情況析存在的問原因，明確下一步工作思路和舉措。實(shí)時(shí)抓、長(zhǎng)期抓，做到持之以恒,久久為功。五、加強(qiáng)作業(yè)管管理上，對(duì)各學(xué)段作業(yè)明確要求，一、級(jí)作業(yè)不門，隨堂作業(yè)在內(nèi)完成;（一）嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充區(qū)市各學(xué)校要遵循律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)程標(biāo)準(zhǔn)和教劃，堅(jiān)持小學(xué)一年點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增礎(chǔ)上，切實(shí)好作業(yè)育第4頁(yè)共10頁(yè)人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)善教學(xué)管理、開學(xué)評(píng)價(jià)、提高教量。（三）加強(qiáng)作業(yè)導(dǎo)。利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)時(shí)間，指學(xué)生基本在校面作業(yè)，認(rèn)真批改并反饋，學(xué)生代批自業(yè)，教師通過批改作業(yè)析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方對(duì)性地輔導(dǎo)，尤對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。嚴(yán)禁給家置或變相布業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。六、加強(qiáng)睡眠管管理上，要把家庭和學(xué)校的邊界劃出來究學(xué)校的發(fā)力提出學(xué)校怎么配合家長(zhǎng)的具式，病號(hào)監(jiān)核，確保孩子們睡眠充足，按中國(guó)孩子成長(zhǎng)過程中、生理第5頁(yè)共10頁(yè)發(fā)育過程中平均睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來考核。（一）減輕課外學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選當(dāng)?shù)募彝ソ逃?給孩子更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好，同時(shí)擁有更好的睡眠時(shí)間。不拔苗助長(zhǎng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班。（二）保證睡眠要做好免試劃片就近入學(xué)工作，減少學(xué)上學(xué)、放學(xué)路上耗費(fèi)的時(shí)間。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:20,中小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20,保證學(xué)生每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。（三）保證睡眠家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)休息、按時(shí)起床，良好行為習(xí)慣要督促學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，作息時(shí)間表學(xué)生創(chuàng)造良好作息環(huán)境。（四）建立學(xué)生況監(jiān)測(cè)機(jī)制。結(jié)合實(shí)際科學(xué)制定作息時(shí)不得要求學(xué)生校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)個(gè)別因家庭情況提前到校的學(xué)生，給予妥善安置天上午第一節(jié)課上課時(shí)間不能于820，將午睡列入作息時(shí)間表，中午統(tǒng)一有序地組織安排學(xué)生午睡，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。七、加強(qiáng)手機(jī)管管理上，要疏堵結(jié)合、對(duì)癥下藥，直面、分類管理，生將手機(jī)帶進(jìn)校園，同時(shí)通種方式滿足應(yīng)急通話需求。（二）加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素我管理能力，避粗暴管理行為。（三）按照“一校一案”制定具體措施。利會(huì)等形式，教育引導(dǎo)學(xué)使用手機(jī)。禁止將手機(jī)帶入，特殊情況立手機(jī)帶入校園申，設(shè)立手機(jī)統(tǒng)一保管裝置。多種方式滿生應(yīng)急通話需求，種家校溝通渠道。嚴(yán)禁用手置作業(yè)或要生利用手機(jī)完成作業(yè)，制家長(zhǎng)用手機(jī)完、簽到等任務(wù)。八、加強(qiáng)讀物管讀物和教輔管理同樣是個(gè)大問題，以推錄為主，注重理和推薦方式的管理，具體由家長(zhǎng)去選學(xué)校主要是把好關(guān)。（一）激發(fā)閱讀強(qiáng)化對(duì)小學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讀真正成為學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校要組織開展全讀系列活動(dòng)學(xué)生喜歡閱讀，感受樂趣，引導(dǎo)讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣。（一）開展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校要全面開展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)（上午7：50—8：20；下午4:154:45），每天陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良的體育鍛煉，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減為。（二）綜合防控學(xué)校和家庭要監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良姿勢(shì)，落實(shí)“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過40第9頁(yè)共10頁(yè)分鐘，避免不良用眼行為。非學(xué)習(xí)目的產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天計(jì)不宜超過1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30-40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。（三）加強(qiáng)健康通過有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)的健康意識(shí)與生意識(shí)，掌握必要的健康知技能，促進(jìn)自覺地采納和保持健康的行為和生活方式，減消除影響健危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的。（四）組織豐富體育競(jìng)賽活動(dòng)開足開齊體育課，嚴(yán)禁削占體育課、大課間時(shí)間，保障每外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。課間引導(dǎo)學(xué)生走出動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力健康，上午各做一次健操，逐步完善“健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每名學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。每年按時(shí)完成體質(zhì)測(cè)試，建立完善體質(zhì)健康檔案。關(guān)注學(xué)生健全人格，解決學(xué)生心理問題，及時(shí)化解危機(jī)事件，保護(hù)學(xué)心健康。附：小生帶手機(jī)入校園書申請(qǐng)書尊敬的導(dǎo)：我是小學(xué)年級(jí)班的學(xué)生，現(xiàn)因?yàn)椤忍厥庠?，特申校園。本人能保證做到的規(guī)定：I、進(jìn)校門后主動(dòng)關(guān)機(jī)，放學(xué)出校門后可開機(jī)，手機(jī)自己保管。2、如遇特殊情況需向班主任說明情況后可以使用手用后必須關(guān)機(jī)。3、校園內(nèi)不拿出手機(jī)玩耍；不在同學(xué)間交流手機(jī)信息，影響學(xué)風(fēng)。二、易受不良信染。手機(jī)信息、網(wǎng)頁(yè)、游戲、等內(nèi)容泛真假難辨，而不健康的東西，長(zhǎng)期接觸易一種心理上康的閱讀快感，產(chǎn)的負(fù)作用。甚至手機(jī)充值游、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物很容易遭受電騙，經(jīng)濟(jì)上受到損失。三