八年級下冊第二單元復習中考語文第一輪復習2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．懸姝沙礫隕石周而復始B．彌漫

瞄準

遷徙

懸崖絕壁C．睹注

腐蝕

潮汐

花香鳥語D．維幕

盤旋

凋零

偷偷摸摸3、下列句子加點詞語使用不正確的一項是(

)A．自然界很奇妙，總在周而復始地按照規(guī)律循環(huán)發(fā)展。B．只要有目空一切的決心和勇氣，任何困難就都不值一提。C．轉瞬即逝也好，?？菔癄€也罷，只要我們用心感受，一切都是美好的。D．灰太狼總以為自己設置的陷阱是天衣無縫的，但在機智的喜羊羊眼中，卻是破綻百出，不堪一擊的。4．下列語句中沒有語病的一項是(

)A．能否真正保護好著作權，關鍵在于全面樹立公眾的著作權保護意識。B．科技發(fā)明和人力資本會推動知識和技術密集型產業(yè)和國家經濟的健康。C．本屆金磚國家領導人會晤期間，以“文明相容、民心相通”為主題的金磚國家文化節(jié)已經在廈門正式啟動。D．我們應該刻苦學習，否則不刻苦學習，就跟不上時代的步伐。5、閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而jiá然而止的駿馬，猶如飽經滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的，不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里震作起來了。一個個步履輕快，神采飛揚。(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。jiá(

)然而止颯(

)步履(

)(2)文中有錯別字的一個詞語是“__________”，這個詞語的正確寫法是“__________”。(2分)(3)文中的“委頓”的意思是____________________。(4)文中畫線句子主要運用了_______、_______的修辭手法。6、默寫獨學而無友，則

。有所不為，而后

。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，

，如履薄冰

，疏而不漏管中窺豹，

。

，寤寐思服。悠哉悠哉，

。式微，式微，胡不歸？

，胡為乎中露？青青子佩，悠悠我思。

，子寧不來？

，同是宦游人。《送杜少府之任蜀州》中道出了古今上下幾千年人們共同心聲的名句是：__________，__________。愛情是人類美好的情感，《詩經》中“____________，_________________”(《關雎》)表現了君子對賢惠美麗女子的愛慕之情；“_____________，________________”(《蒹葭》)今天被我們引用，來形容所愛戀的人在遠方。7、近年來，隨著環(huán)保意識的提高，越來越多的人選擇“低碳生活”。我市某中學決定舉辦“我的低碳我做主”綜合實踐活動，現邀請你一同參與。(1)在這次活動中，你要向同學們介紹與低碳生活相關的情況。請從下面的材料中提取一條主要信息，作為你介紹的要點。關于“是否關注低碳生活”的調查(共84人)主要信息：___________________________是否關注低碳生活人數比例(%)肯定關注2833一定程度上關注4250不太關注67不關注810(2)現在許多人爭做“低碳族”，他們認為過“低碳生活”是非常環(huán)保時尚的事。如果你的父母也想趕這個“時髦”，向你請教該怎么做，你會怎么說呢？_____________________________________________(3)在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。(80字左右)_____________________________________________(4)下面是某同學在踐行“低碳生活”后的感悟，請按要求修改。減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個公民應盡的責任。我們面臨的是日益惡化的環(huán)境，即將枯竭的能源，居高不下的生活成本……其實只要舉手之勞就能讓世界變得更美好。保護環(huán)境，節(jié)約能源是我們的基本國策，我們要實現可持續(xù)發(fā)展，【A】既要增強人與自然的和諧，實現經濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協調，【B】又要堅持走生活富裕、生產發(fā)展、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展。①【A】處詞語搭配不當，應將“__________”改為“__________”。②【B】處畫線句語序不當，應修改為：__________________。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。8、（1）詩的尾聯“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產生羨魚之情了。這里隱喻自己

，言外之意是

。（2）這首詩的頷聯為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處。（3）對這首詩理解不當的一項是(

)A．前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B．頷聯是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C．頸聯和尾聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出仕卻無人賞識的憂憤不平之情。D．這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。曉行望云山[宋]楊萬里

霽天欲曉未明問，滿目奇峰總可觀①。

卻有一峰忽然去，方知不動是真山!披仙閣上觀荼蘼②二首(其一)[宋]楊萬里仰架③遙看時見些，登樓下瞰脫然④佳：荼綮蝴蝶渾無辯，飛去方知不是花。

【注釋】①可觀：壯觀。②荼蘑(túmí)：花名。③仰架：仰望花架。④脫然：舒暢喜悅的樣子。

9、兩首詩題材不同而理趣相似，請結合詩句加以賞析?！局R卡片】

理趣是指詩歌所蘊含的哲理與審美情趣。

宋詩往往不排斥說理，但不用抽象、直露的“理語"入詩，而要用具體生動、自然和諧的美的形象來表現一定的道理．

閱讀下面文言文，完成下列小題。魯施氏有二子，其一好學，其一好兵。好學者以術干①齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦，以術干秦王。秦王曰：“當今諸侯力爭，所務兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道?！彼鞂m②而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓③施氏，施氏曰：“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”（節(jié)選自《列子·說符》）【注釋】①干：這里是勸說的意思。②宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。③讓：責問，責備。10.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A.羨/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.當今/諸侯力爭D.遂/宮而放之11.解釋文中加點詞的含義。（1）撫

（2）反

（3）慍12.翻譯文中畫線句子（1）其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯（2）今之所棄，后或用之。13.選文告訴我們哪些道理？請用自己的話回答。14、下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是A.“弱冠”代稱男子二十歲；“而立”代稱三十歲；“不惑”代稱四十歲；“天命”代稱五十歲；“耳順”代稱六十歲。B.《蒹葭》、《關雎》均選自《詩經》?！对娊洝肥俏覈钤绲囊徊吭姼杩偧?，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C.“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒同一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當”，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、范仲淹。D.“達于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，為五岳之首；“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。

15．（1）《昆蟲記》的作者法布爾被譽為()A．昆蟲界的荷馬B．昆蟲界的圣人

C．昆蟲至圣D．昆蟲界的托爾斯泰（2）《昆蟲記》曾獲得()A．普利策獎B．諾貝爾獎提名

C．安徒生獎D．諾貝爾獎

（3）《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，下列不屬于書中的動物的一項是()A．象鼻蟲、蟋蟀B．蜘蛛、蜜蜂

C．螳螂、蝎子D．駱駝、恐龍16、當我第一次觀察蜘蛛洞時，就發(fā)現它躲在洞穴第一層——即前文所說的“拐角處”。一開始我想用蠻力來對付它，就用一把一英尺長兩英寸寬的小刀，不停地掏那些洞，一連干了好幾個小時，卻沒有抓到蜘蛛。我又開始更大面積地尋找，想抓住一只塔藍圖拉毒蛛，沖動之下甚至想拿把斧頭，把這些洞穴劈開。最終一無所獲的我終于放棄了武力，改用頭腦。人們都說：需要是創(chuàng)造之母。我居然有了一個絕妙的主意：我找來一根植物的主莖，在頂部綁一個麥穗，用做誘餌，在蜘蛛洞口輕輕地晃動。很快我就發(fā)現蜘蛛的注意力被穗餌吸引過來了，開始謹慎地踱著步向麥穗走過來。我將這個家伙引出洞，確信它已無法逃回洞中后，迅速抽開麥穗；蜘蛛見勢不妙，轉過身嗖地朝洞口沖去，我當然不會讓它逃跑得逞，搶在它前把洞口封住了。塔藍圖拉毒蛛一時冒昧行事昏了頭，就連躲避我的捕捉也顯得異常笨拙。最后我把它趕入一個紙袋，迅速封上袋口。有時候，蜘蛛會起疑心，懷疑是陷阱，或者當時并不很餓，就會按兵不動，與洞口保持一小段距離?？赡芩J為此時并不是跨越門檻的最佳時刻。它的耐性顯然超過了我的決心，在這種情況下，我只得改換戰(zhàn)術：首先確定蜘蛛的確切位置，然后探明洞里通道的方向。一切準備就緒后，我用一把小刀沿通道斜插進去，堵住蜘蛛的后路，再用東西在洞口裝蜘蛛，就大功告成了。這套戰(zhàn)術屢試不爽，特別在松軟的土壤中更是百試百中。

(1)選段選自《

》，其作者是

國人。(2)選文作者采取了幾種捕捉塔藍圖拉毒蛛的辦法，用簡潔的語言加以概括。17、《昆蟲記》中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？18、作文夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現場，敬仰已久的作家終于在你面前出現；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體，不少于600字。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。（4）書寫3分，請認真書寫。八年級下冊第二單元復習答案1．A(B.zāo—cāo；C.mí—lù；D.fénɡ—fèng)2．B(A.姝—殊；C.睹—賭；D.維—帷)3．B(目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。用在此處不符合語境)4．C(A.兩面對一面，應把“能否”刪去；B.缺賓語，句末加“發(fā)展”；D.語義重復，應把“否則”或“不刻苦學習，”刪去)5．(1)戛sà

lǚ

(2)震作振作(3)疲乏；沒有精神(4)比喻排比7．(1)大多數人能夠關注低碳生活。(2)示例：“爸爸媽媽，踐行‘低碳生活’，躋身‘低碳族’并不難??！只要你們日常生活中稍加注意就可以啦，例如出門多騎自行車，少開車；隨手關燈、關電視；購物多用菜籃、少用購物袋等。這些都是‘低碳生活’??！相信你們一定會成功加入‘低碳族’的！”(3)示例：“低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進“低碳生活”，為我們的美好生活獻計獻策，共建我們最美好的家園。(4)①增強促進②堅持走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路8、（1）想做官而沒有途徑希望張丞相能助一臂之力（2）頷聯運用對偶的修辭手法，（1分），描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（1分），（或：從視覺、聽覺和觸覺角度描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，有極強的藝術感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢宏大。）（3）C9、《曉行望云山》寫詩人拂曉趕路遠望云山，以為彩云也是山峰，直到發(fā)現有一座“山峰”凌空飛去才知道那不動的是真山；《披仙閣上觀茶蘑》寫詩人在觀荼蘑時，花蝶相混，渾然莫辨，直待飛去，才知道飛者非花．兩首詩都通過動靜的變化，揭示了一個道理：生活中常有以假亂真的現象發(fā)生．但假象終究不能掩蓋事實兩首詩所描繪的生活場景難以言傳，一經詩人妙筆寫出。頓覺幽默風趣。

10.B11.（1）安撫，撫慰（2）通“返”，返回（3）生氣，發(fā)怒

12、（1）他的(另一個)兒子前往衛(wèi)國，用兵法勸說衛(wèi)侯。（2）現在放棄的，以后也許會用到。

13、（1）天下沒有永遠不變的道理，處理事情要隨機應變。（2）他人的成功經驗不能盲目照搬。（3）做亊應適應形勢，抓住機遇。（4）勸說他人時要了解對方的需要。參考譯文：魯國的施氏有兩個兒子，其中一個愛好學術，另一個愛兵法．愛學術的兒子用文學之道去求得齊侯任用，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老師．愛好兵法的兒子到了楚國，用以武強國的方法向楚王求職，楚王非常喜歡他，讓他擔任軍正之職，他們的俸祿讓他們家里發(fā)了財，他們的爵位使親族顯耀。施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個兒子，他們所學的也和施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，對施家的富有很羨慕，因此便跟隨施氏請教升官發(fā)財的竅門。施氏的兩個兒子把實情告訴了孟氏．孟氏的兒子便一個跑到秦國去，以學術去向秦王尋求官職，秦王說：“如今各諸侯國靠武力爭霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了．如果用仁義道德來治理我們的國家，這無異于亡國之道．”結果將他處以宮刑，驅逐出境．孟氏的另一個兒子跑到衛(wèi)國，用兵法來求得衛(wèi)侯任用，衛(wèi)侯說：“我的國家是個弱小的國家，而又夾在大國中間．對于大國，我們只有侍奉它，小國家我們則安撫它，這才是求得平安的策略．如果依靠用兵的權謀，滅亡的日子也就不遠了。如果讓你好好地回去，你跑到別的國家去，對我的后患可不?。庇谑菍⒚鲜系倪@個兒子砍了腳再送回魯國。孟氏的兩個兒子回來后，孟氏父子都跑到施氏家里捶著胸來責罵施氏．施氏說：“凡事抓住了時機便會發(fā)達，錯過機會便會招致滅亡．你們的學業(yè)和我們相同，但結果大不一樣，這是因為你們運用不合時宜，不是你們的行為有什么錯誤。況且天下沒有永遠正確的道理，也沒有永遠錯誤的事情。以前所用的方法，今天有可能被廢棄了;今天所廢棄的方法，將來或許還會被采納。用與不用，并沒有一定的對或錯。孟家父子豁然明白不再生氣了，說道：“我知道了，您不要再說了?！?/p>

14.C【解析】此題考查必要的文學、文化常識的積累。歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾。（2分）

15、（1）A（2）B（3）D16、(1)選段選自《昆蟲記》，其作者是法國人。(2分)(2)①用小刀或斧頭等蠻力來捕捉；②用麥穗做誘餌，引其出洞來捕捉；③探明位置和方向后，堵其后路來捕捉。17、那是一個遠離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經典故事，扮演主角。它們的一舉一動，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠眺，人類才得以智慧和進步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠不止是趣味。

18夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現場，敬仰已久的作家終于在你面前出現；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體，不少于600字。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。（4）書寫3分，請認真書寫。

【答案】我心雀躍稻穗翻滾，金浪滔滔，絲絲的藕香齒頰留芳，淡淡的喜悅涌上心頭。我的心開始雀躍，因為溫暖美好的回憶里一直有您相伴。秋高氣爽，紅楓似火，漫山遍野灼灼燃燒，荷花調謝了了，藕也成熟了。每當此時，奶奶總會帶著些許溺愛問我:“囡囡，吃素心餅嗎?”那是藕夾，我童年的最愛，奶奶管它叫素心餅。記憶中的奶奶，滿頭青絲，笑意盈盈，動作麻利，身姿輕盈。奶奶手仿佛穿花的蝴蝶，取一段潔白的藕，去皮，切片，一片片勻稱的藕片如無瑕的美玉綻放在臺面上，仿佛精致的工藝品，藕的清香縈繞在鼻翼。奶奶在兩片藕之間夾上鮮肉，按平，肉調皮地鉆到藕洞里去了，然后把藕片在