棗莊學院地理信息系統(tǒng)專業(yè)導航與課程指南

第一部分棗莊學院地理信息系統(tǒng)專業(yè)導航

1歡迎詞

歡迎同學們成為旅游與資源環(huán)境學院的一名學生。精彩的大學生活從今天開

始，美好畫卷慢慢展開，絢麗色彩由你描繪。這本手冊的編寫就是使每個新生對大

學期間的學習生活有一個較為全面的了解，上明白學、讀明白書，做到心中有數(shù)，

從而可以更高效地規(guī)劃自己的學習和生活、更好的完成自己的學業(yè)、更全面地進行

能力培養(yǎng)。

讓我們從第一天起就作好充分的準備，認真學好每一門課程，扎扎實實地打好

基礎，熟練掌握基本技能，為畢業(yè)后更好的為“3S”技術行業(yè)添磚加瓦，為社會建

功立業(yè)做準備。

希望每一位同學在這本手冊的幫助下，能夠度過充實而美好的大學生活，成為

國家的棟梁之材，寫下生命中的華彩樂章。

2專業(yè)概況

2.1專業(yè)簡介

地理信息系統(tǒng)(GeographicInformationSystem或Geo—Informationsystem,

GIS)有時又稱為“地學信息系統(tǒng)”或“資源與環(huán)境信息系統(tǒng)”。作為一門技術，它

指的是在計算機硬、軟件系統(tǒng)支持下，對整個或部分地球表層(包括大氣層)空間

中的有關地理分布數(shù)據(jù)進行采集、儲存、管理、運算、分析、顯示和描述的技術系

統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)處理、管理的對象是多種地理空間實體數(shù)據(jù)及其關系，包括空間

定位數(shù)據(jù)、圖形數(shù)據(jù)、遙感圖像數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)等，用于分析和處理在一定地理區(qū)

域內(nèi)分布的各種現(xiàn)象和過程，解決復雜的規(guī)劃、決策和管理問題。作為一門學科或

者一個專業(yè)，它所包含的內(nèi)容要廣泛的多，除了上面所述的地理信息系統(tǒng)技術之外，

還教授遙感（即對地觀測技術）、全球定位系統(tǒng)（即衛(wèi)星導航技術）、地理學知識、

計算機技術、數(shù)據(jù)庫技術、編程技術等內(nèi)容，培養(yǎng)具有在國土資源管理、數(shù)字城市

建設、精細農(nóng)業(yè)、森林經(jīng)理、城市規(guī)劃、測量測繪、編程開發(fā)等行業(yè)從事地理信息

系統(tǒng)方面實際工作和科學研究能力的應用型專門人才。

我院地理信息系統(tǒng)專業(yè)創(chuàng)建于2006年，2007年開始招生第一屆本科生。教師

隊伍中具有博士學位的三人，在讀博士1人，具有碩士學位的5人，講師以上職稱

8人，具有一定的科研和教學實力。

2.2科研情況

地理信息系統(tǒng)教研室成立于2008年，教研室自成立以來，高度重視科學研究

工作，堅持以教學為中心，以科研促教學，在學術骨干、專業(yè)負責人的帶領下，形

成了較為明顯的科研群體。主要致力于“3S”技術綜合應用、土地利用與遙感監(jiān)測、

礦產(chǎn)勘探與普查等專業(yè)方向的科研與教學工作，在遙感學報等專業(yè)學術期刊公開發(fā)

表科研論文30余篇，近三年被SCI、EI等檢索和收錄的論文9篇，承擔各類科研

項目9項，獲棗莊學院優(yōu)秀科研成果獎4項、棗莊市社科聯(lián)優(yōu)秀成果獎1項、山東

省教育廳優(yōu)秀成果獎1項。所承擔項目緊密結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，如“京杭

大運河（魯南段）沿岸城市生態(tài)城區(qū)規(guī)劃研究”、“基于“3S”技術的京杭運河棗

莊段沿岸地區(qū)土地利用變化及驅(qū)動機制研究”等均結(jié)合棗莊市打造“江北水鄉(xiāng)運

河古鎮(zhèn)”的發(fā)展戰(zhàn)略而開展，具有較強的理論意義和實用價值，必將有力促進地方

經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。

2.3實驗條件

地理信息系統(tǒng)專業(yè)是一門實踐性非常強的學科，實習實踐教學在學生專業(yè)知識

結(jié)構(gòu)完善過程中有著重要作用，是專業(yè)思想形成的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生理論聯(lián)

系實際能力和創(chuàng)新能力的重要手段。我系不斷加強實驗室和實習基地建設，目前已

具備較為完善的實習實踐教學條件。

目前地理信息系統(tǒng)專業(yè)擁有專業(yè)實驗室4個，天文觀測站1個，各類儀器設備

400余件，設備價值近180萬元。結(jié)合地理科學專業(yè)的部分實驗室，能夠滿足地理

信息系統(tǒng)專業(yè)所開設全部實驗課程的實驗教學需求，同時還承擔我院地理科學、土

木工程、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價等專業(yè)的實驗教學任務和大學生科技創(chuàng)新、畢業(yè)論文實

驗等任務。

棗莊學院學院旅游與資源環(huán)境學院地理信息系統(tǒng)專業(yè)實驗室?覽表

實驗室名稱地點主要功能

地質(zhì)地貌標本陳列室綜合樓地質(zhì)標本觀察

空間數(shù)據(jù)的采集、編輯、處理、

地理信息系統(tǒng)實驗室綜合樓

分析，遙感數(shù)字圖像處理

測量測繪實驗室綜合樓測量實驗、測繪試驗

遙感與制圖實驗室綜合樓地圖制圖、GIS產(chǎn)品輸出

天文觀測實站文科樓天文觀測

2.4實習基地

地理信息系統(tǒng)專業(yè)在北京、秦皇島、棗莊等建設多處實習基地，包括中國測繪

科學研究院、中國科學院北京遙感所、中國衛(wèi)星遙感地面站、超圖公司、棗莊市國

土資源局等，能夠滿足自然地理、人文地理、區(qū)域經(jīng)濟、地理信息系統(tǒng)、遙感圖像

處理、測量測繪等專業(yè)實習。在第七學期，所有不參加考研的學生全部輸送到中國

測繪科學研究院等實習基地參加帶薪頂崗實習，對于培養(yǎng)學生專業(yè)技能、提高學生

專業(yè)素養(yǎng)起到了重要作用。

3畢業(yè)要求

學校對入學本?？茖W生教學安排一律實行學年學分制管理學制4年，修滿177

學分方能畢業(yè)。其中通識教育課程48學分，學科教育課程37學分，專業(yè)教育課程

46學分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊課程11學分，集中實踐教學課程35學分，畢業(yè)設計（論文）

答辯合格，且在德、體等方面達到學校規(guī)定的基本要求，準予畢業(yè)。

按教學計劃要求修完所有課程并獲得專業(yè)要求學分，且達到棗莊學院授予學士

學位的其他條件，授予理學士學位。

4教學計劃

4.1培養(yǎng)目標與基本規(guī)格

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)在堅持育人為本、德育為先、能力為主的總體方針下，培養(yǎng)具備地理信

息系統(tǒng)方面基礎理論、基本知識、基本技能、方法及其相關知識，具有在國土資源

管理、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、城市規(guī)劃等行業(yè)從事地理信息系統(tǒng)方面實際工作和科學研究能

力的應用型專門人才。

2.培養(yǎng)要求

掌握馬克思主義的基本理論，具有堅定的社會主義政治覺悟和健康高尚的職業(yè)

道德修養(yǎng)。具有專業(yè)以外的人文科學、社會科學、自然科學及文化藝術等方面的基

本知識和基本修養(yǎng)。學生應具備地理信息系統(tǒng)、空間信息學、地圖學的基本知識、

基本理論和技能，以及地理信息系統(tǒng)技術開發(fā)的基本原理和基本方法；了解相鄰專

業(yè)如地理學、計算機科學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、測繪工程等的一般原理和方

法，了解國家科學技術政策、知識產(chǎn)權(quán)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等有關政策和法規(guī)，了解

地理信息系統(tǒng)的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)。

掌握科學的健康知識與體育鍛煉方法、熟練掌握兩項以上健身方法和技能、能

夠科學合理地進行體育鍛煉、形成健康生活理念，達到《國家學生體質(zhì)健康標準》

的合格要求。

4.2附表

附表1

地理信息系統(tǒng)專業(yè)（本科）各學期時間分配表

周\項

專

事

機

軍

業(yè)寒

復習教育畢業(yè)

實

練

習

動

上課訓暑總計

考試實習教育

Iri假

第第一學期12222523

第二學期1521018

第三學期2020711

一

I第

二第四學期1521523

學第五學期1521018

年

第六學期2020711

第

三第七學期1521523

學第八學期1521018

年

第九學期2020711

1第十學期30123523

第十一學期132(12)211129

總計10914182(12)12152208

備注：專業(yè)實習具體時間由各學院自行安排，該學期上課周數(shù)作相應調(diào)整。上課周數(shù)為“總計”

減去其他各項的時間的差值，上課周數(shù)應與表3課堂教學計劃表表頭一致。

附表2

地理信息系統(tǒng)專業(yè)（本科）課程結(jié)構(gòu)比例

學分

課堂教學

課程類別占總學分

學時理論學分實踐學分總學分

比例%

通識教育必修課650(142)3083821.47%

平臺課程選修課150100105.65%

學科教育必修課54933.51.53519.77%

平臺課程選修課302021.13%

專業(yè)教育必修課60028.5533.518.93%

平臺課程選修課2498.5412.57.06%

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課533031.69%

模塊課程選修課88(40)1784.52%

集中實踐必修課313117.51%

教學環(huán)節(jié)選修課442.26%

總計2369116.560.5177100%

學分比例％65.82%34.18%100%

5畢業(yè)去向

經(jīng)過4年的培養(yǎng)與磨練后，學子們就要步入社會，開始新的生活。如何成功的

邁好第一步非常重要。畢業(yè)生一般有兩個去向：就業(yè)和繼續(xù)深造。就業(yè)主要面向城

市規(guī)劃、國土資源管理、數(shù)字城市建設、交通、測量測繪、旅游、編程開發(fā)、基礎

設施和規(guī)劃管理等部門；繼續(xù)深造可以面向地圖學與地理信息系統(tǒng)、攝影測量與遙

感、自然地理、人文地理、城市規(guī)劃、測繪、制圖、地質(zhì)學、環(huán)境學、生態(tài)學、計

算機軟件、國土資源調(diào)查、礦產(chǎn)勘探與普查等專業(yè)或方向的研究生。

5.1就業(yè)情況

地理信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生可以在城市建設、國土規(guī)劃、市政建設、土地勘測、

測繪等單位找到適合自己發(fā)揮專業(yè)技能的空間，當然還有各類高技術公司。學生工

作后主要從事運用計算機技術和信息技術開發(fā)各種信息系統(tǒng)的工作，具體內(nèi)容則依

據(jù)工作單位類型的不同，開發(fā)各種地理信息系統(tǒng)并進行維護，應該說，這是一知識

密集型的工作，要求學生掌握充分體現(xiàn)區(qū)域地理綜合特征的地圖編制理論技術，具

有地圖測繪、計算機制圖與地圖印、制、繪等方面扎實的基本功。同時，由于地理

信息系統(tǒng)是一個快速發(fā)展的學科，因此，還要求學生有不斷吸收本學科新理論和新

技術的能力。

目前，信息革命的浪潮方興未艾，信息社會正朝我們一步一步地走來。我國業(yè)

已將信息產(chǎn)業(yè)列入可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。作為信息產(chǎn)業(yè)重要組成部分的地理信息系統(tǒng)產(chǎn)

業(yè)必將獲得巨大的發(fā)展?？梢灶A見，未來的地理信息系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)將為廣大地理信息系

統(tǒng)專業(yè)的學生提供一份現(xiàn)代化的，高收入的令人羨慕的工作。

5.2考研情況

許多行業(yè)都可以把地理信息系統(tǒng)作為一種工具用于本專業(yè)的特定研究，因此地

理信息系統(tǒng)專業(yè)的考研方向非常廣泛，考研要求也就千差萬別，但外語和政治是必

考科目，大部分學校還會考察數(shù)學水平。就地圖學與地理信息系統(tǒng)專業(yè)而言，又有

偏向于開發(fā)方向的和偏向于應用的兩大類，偏向于開發(fā)方向的一般會考察地理信息

系或遙感、C語言或計算機基礎等內(nèi)容，偏向于應用方向的一般會考察地理信息系

和地學相關知識。攝影測量與遙感專業(yè)一般考察遙感、數(shù)字圖像處理、計算機等方

面的知識和地學相關知識以及數(shù)學等。

部分高校地理信息系統(tǒng)相關專業(yè)招生專業(yè)及考試要求

專業(yè)研究方向考試科目備注

遙感與地理信息系統(tǒng)

資源環(huán)境監(jiān)測與信息管理①政治②英語③數(shù)學

多角度與熱紅外遙感二④數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或遙感

概論或大氣物理

微波遙感

氣象水文遙感

資源與環(huán)境信息系統(tǒng)①政治②英語③數(shù)學

地圖學與地三④遙感學原理或地

災害遙感與信息系統(tǒng)

理信息系統(tǒng)理信息系統(tǒng)

地圖學研究與地圖設計

CIS研究、設計、開發(fā)與應用

復試：C語言（筆

①政治②英語或日語

遙感地學分析試與上機考試）、英

③高等數(shù)學甲④地理

虛擬地理環(huán)境技術語口語與聽力加專

信息系統(tǒng)概論

業(yè)綜合

數(shù)字地球

“3S”技術集成與應用

遙感原理、方法與應用復試：C語言（筆

攝影測量與①政治②英語或日語試與上機考試）、英

數(shù)字攝影測量

遙感③數(shù)學一④遙感概論語口語與聽力加專

數(shù)字圖像處理與建模業(yè)綜合。

地圖制圖學資源遙感與地理信息系統(tǒng)①政治②英語③數(shù)學

與地理信息一④遙感學原理或地

工程資源信息工程理信息系統(tǒng)

地理信息系統(tǒng)是一門操作性很強的學科，因此，動手能力的考察是研究生錄取

考試復試過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)，這就要求同學們在學習好理論知識的同時還

要上好實驗課和實習課，加強動手能力的培養(yǎng)，完善自身的綜合素質(zhì)。

第二部分棗莊學院地理信息系統(tǒng)專業(yè)課程指南

1專業(yè)基本課程

通識教育課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、馬克思主義基本原理、毛澤東思想

和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢與政策、大學英語、

大學體育、計算機文化基礎、大學語文、當代世界政治與經(jīng)濟等。

學科教育課程：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、自然地理學、地圖

學、人文地理與經(jīng)濟地理、地理信息系統(tǒng)等。

專業(yè)教育課程：測量學、c語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫技術、遙感技術原理與應

用、計量地理學、網(wǎng)絡與Internet技術、可視化編程、GPS原理與應用、城市規(guī)劃、

計算機圖形學、空間數(shù)據(jù)庫、地理信息系統(tǒng)應用與開發(fā)。

集中實踐課程：軍事訓練、校園管理、社會實踐、專業(yè)實習（三次，共21周）、

畢業(yè)設計（論文）、畢業(yè)教育。

2專業(yè)課程指南

2.1地理信息系統(tǒng)基礎

（1）課程基本內(nèi)容

第一章導論

一、教學基本要求

1.掌握地理信息系統(tǒng)的基本概念

2.了解地理信息系統(tǒng)發(fā)展的歷史背景和原因

3.理解地理信息系統(tǒng)的組成、功能及應用

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地理信息系統(tǒng)基本概念

第二節(jié)GIS的基本構(gòu)成

第三節(jié)GIS的功能簡介

第四節(jié)GIS的發(fā)展透視

第二章地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

一、教學基本要求

1.理解地理空間的表達形式。

2.掌握各類空間數(shù)據(jù)模型。

3.掌握矢量及柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其表達。

4.掌握空間數(shù)據(jù)編碼和分層的方法。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地理空間及其表達

第二節(jié)地理空間數(shù)據(jù)及其特征

第三節(jié)空間數(shù)據(jù)機構(gòu)的類型模型

第四節(jié)空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

第五節(jié)空間數(shù)據(jù)的編碼和分層

第三章空間數(shù)據(jù)的處理

一、教學基本要求

1.掌握坐標系的轉(zhuǎn)換。

2.掌握坐標的幾何糾正方法。

3.了解不同數(shù)據(jù)格式數(shù)據(jù)之間的融合。

4.掌握簡單的數(shù)據(jù)內(nèi)插方法。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)空間數(shù)據(jù)的坐標變換

第二節(jié)空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換

第三節(jié)多源空間數(shù)據(jù)的融合

第四節(jié)空間數(shù)據(jù)的內(nèi)插方法

第四章地理信息系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)庫

一、教學基本要求

1.掌握空間數(shù)據(jù)庫的基本概念。

2.掌握傳統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的定義及其各自的優(yōu)缺點。

3.了解其它數(shù)據(jù)模型。

4.掌握空間數(shù)據(jù)庫的設計過程和方法

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)GIS的空間數(shù)據(jù)來源與數(shù)據(jù)質(zhì)量

第二節(jié)空間數(shù)據(jù)庫概述

第三節(jié)空間數(shù)據(jù)庫概念模型設計

第四節(jié)空間數(shù)據(jù)庫邏輯模型設計和物理設計

第五章空間分析的原理和方法

一、教學基本要求

1.明確空間分析是GIS區(qū)別其它類型系統(tǒng)的一個重要標志。

2.掌握常用的空間分析方法的基本原理和實現(xiàn)過程。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)數(shù)字地面模型分析

第二節(jié)空間疊合分析

第三節(jié)空間緩沖區(qū)分析

第四節(jié)空間網(wǎng)絡分析

第五節(jié)空間統(tǒng)計分析

第六節(jié)空間數(shù)據(jù)的集合分析和查詢

第六章地理信息系統(tǒng)的應用模型

一、教學基本要求

1.通過實例，使學生掌握應用GIS知識解決地理空間問題的方法

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)GIS應用模型概述

第二節(jié)適宜性分析模型

第三節(jié)發(fā)展預測模型

第四節(jié)位址選擇模型

第五節(jié)交通規(guī)劃模型

第六節(jié)地學模擬模型

第七章地理信息系統(tǒng)的設計與評價

一、教學基本要求

1.掌握地理信息系統(tǒng)的設計目的、模式、流程

2.了解地理信息系統(tǒng)評價的內(nèi)容

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)GIS設計概述

第二節(jié)地理信息系統(tǒng)的設計

第八章地理信息系統(tǒng)產(chǎn)品的輸出形式

一、教學基本要求

1.了解地理信息系統(tǒng)產(chǎn)品輸出形式

2.地理信息系統(tǒng)輸出設計

3.地理信息系統(tǒng)的可視化與虛擬現(xiàn)實技術的含義

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地理信息系統(tǒng)產(chǎn)品的輸出形式

第二節(jié)地理信息系統(tǒng)圖形輸出系統(tǒng)設計

第三節(jié)地理信息系統(tǒng)的可視化與虛擬現(xiàn)實

實驗內(nèi)容

實驗一：GIS演示與操作實習

實驗二：地圖數(shù)字化

實驗三：柵格數(shù)據(jù)生成與顯示

實驗四：GIS空間與屬性數(shù)據(jù)庫的建立

實驗五：投影及坐標變換、信息查詢分析

實驗六：專題地圖的制作

實驗七：空間分析

實驗八：Mapbasic基礎

實驗九：GIS應用設計

實驗十：ArcView工程，擴展模塊等介紹與操作

（2）課程特點與學習方法

GIS是一門典型的交叉性學科：要掌握相關學科的知識，如計算機科學、地理

科學、測繪學、遙感學、環(huán)境科學、空間科學、信息科學、管理科學等。

GIS是一門實踐性很強的學科：要重視技能訓練，重點掌握Arcinfo等基礎GIS

軟件的操作和使用。

GIS是一門迅速發(fā)展中的學科：要經(jīng)常閱讀有關的文獻資料，掌握GIS學科的

發(fā)展趨勢，努力更新自己的知識，不斷提高自己的能力。

（3）課程必讀書目

1.陸守一，地理信息系統(tǒng)，高等教育出版社，2004

2.陳健飛譯，地理信息系統(tǒng)導論，科學出版社，2003

3.陳述彭，地理信息系統(tǒng)導論，科學出版社，2002

4.吳信才，地理信息系統(tǒng)設計與實現(xiàn)，電子工業(yè)出版社，2000

5.龔健雅，地理信息系統(tǒng)基礎，科學出版社，1998

6.張超，地理信息系統(tǒng)，高等教育出版社，1995

7.郭倫，地理信息系統(tǒng)教程，北京大學出版社，1994

2.2遙感技術原理與應用

（1）課程基本內(nèi)容

第一章緒論

一、教學基本要求

1.掌握遙感的基本概念、遙感系統(tǒng)的組成部分、遙感的幾種類型及特點

2.了解遙感的發(fā)展歷史。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)遙感概述

第二節(jié)遙感發(fā)展概況與展望

第三節(jié)遙感在地理學中的作用與意義

第二章遙感的物理基礎

一、教學基本要求

1.理解電磁波和黑體的概念，太陽輻射和地球輻射特征，

2.掌握大氣對電磁波的影響

3.掌握地物反射波譜特征與測量

4、掌握地物反射對遙感數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響

5.掌握大氣窗口的形成原因

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)電磁波與電磁波譜

第二節(jié)太陽輻射及大氣對輻射的影響

第三節(jié)地球輻射與地物波譜

第三章遙感成像原理與遙感圖像特征

一、教學基本要求

1.了解攝影成像、掃描成像、微波成像的特點

2.了解遙感圖像的基本特征。

3.掌握遙感器與遙感構(gòu)像的特性

4.掌握地物電磁波譜及典型地物特征

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)遙感平臺

第二節(jié)攝影成像

第三節(jié)掃描成像

第四節(jié)微波遙感與成像

第五節(jié)遙感圖像的特征

第四章遙感圖像處理技術

一、教學基本要求

1.理解遙感數(shù)字影象和光學影像在分析、判讀、理解、識別前的處理過

程

2.掌握數(shù)字圖像的幾何校正的原理與方法

3.掌握遙感數(shù)字圖像增強、復合、融合等的原理與方法

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)光學原理與光學處理

第二節(jié)數(shù)字圖像的校正

第三節(jié)數(shù)字圖像的增強

第四節(jié)多源信息的復合

第五章遙感圖像的目視解譯與制圖

一、教學基本要求

1.理解遙感圖像目視解譯的原理

2.掌握遙感圖像目視解譯的方法和步驟

3.了解攝影像片、掃描像片、微波圖像的判讀方法

4.掌握遙感影像地圖以及遙感專題地圖的制作方法

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)遙感圖像目視解譯的原理

第二節(jié)遙感圖像目視解譯的基礎

第三節(jié)遙感制圖

第六章遙感數(shù)字圖像的計算機解譯

-、教學基本要求

1.理解遙感數(shù)字圖像的計算機分類方法

2.了解遙感圖像解譯專家系統(tǒng)的組成和機理

3.了解計算機解譯的主要技術發(fā)展趨勢。

4.掌握遙感影像的地學分析與應用

5.掌握遙感圖像專題信息提取方法。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)數(shù)字圖像的性質(zhì)與特點

第二節(jié)遙感數(shù)字圖像的計算機分類

第三節(jié)遙感圖像多種特征的抽取

第四節(jié)遙感圖像解譯專家系統(tǒng)

第七章遙感應用

一、教學基本要求

1.了解遙感技術在地質(zhì)、土壤、水文方面的應用

2.掌握大面積作物估產(chǎn)的原理與方法

3.了解高光譜遙感的原理和主要應用領域

4.了解目標地物特征抽取與描述

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地質(zhì)遙感

第二節(jié)水體遙感

第三節(jié)植被遙感

第四節(jié)土壤遙感

第五節(jié)高光譜遙感的應用

第八章RS、GIS、GPS的綜合應用

一、教學基本要求

1.了解地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)和和遙感技術在3S技術中的作用

重點與難點

2.掌握遙感技術在3S技術中的作用。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)RS、GIS、GPS綜合應用概述

第二節(jié)RS、GIS、GPS綜合應用實例

實驗內(nèi)容

實驗一：ERDAS視窗的基本操作

實驗二：遙感圖像的幾何校正

實驗三：遙感圖像的空間增強處理

實驗四：遙感圖像的輻射增強處理

實驗五：遙感圖像的光譜增強處理

實驗六：遙感信息的復合

實驗七：遙感圖像分類監(jiān)督分類

實驗八：遙感圖像分類非監(jiān)督分類

(2)課程特點與學習方法

《遙感導論》課程是地理學的工具課程，每門地理課程都要用到遙感技術手段，

與每門課程聯(lián)系密切，特別是地理信息系統(tǒng)課程的基礎，遙感手段是獲取數(shù)據(jù)的主

要來源，所以要先學習遙感課程，然后進行地理信息系統(tǒng)的分析與學習?！哆b感概

論》課程教學的目的是通過學習使學生掌握遙感的基礎知識，遙感的基本原理和方

法。增強適應信息時代的素質(zhì)，在實踐應用和操作方面提高能力，達到能獨力操作

與分析的能力。在內(nèi)容上了解遙感發(fā)展的前沿及發(fā)展趨勢，理解遙感系統(tǒng)的過程，

掌握遙感應用的方法及圖像處理方法。在方法上注重新方法的學習，掌握初步的遙

感數(shù)字圖像處理方法.

(3)課程必讀書目

1.閭國楷，遙感概論(第二版)，高等教育出版社，1995

2.仇肇銳，遙感應用技術，武漢測繪科技大學出版社，1998

3.孫家柄.遙感原理、方法和應用，測繪出版社，1997

4.章孝燦，遙感數(shù)字圖像處理，浙江大學出版社，1997

5.周成虎，遙感影像地學理解與分析，科學出版社，1999

2.3地圖學

(1)課程基本內(nèi)容

第一章導論

一、教學基本要求

1.理解地圖的含義

2.掌握地圖的內(nèi)容與分類

3.了解地圖的功能及相關學科的關系

4.了解地圖的歷史與發(fā)展

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地圖的基本概念

第二節(jié)地圖學定義與學科體系,

第三節(jié)地圖學的歷史與發(fā)展

第四節(jié)現(xiàn)代地圖的作用與類型

第二章地圖的數(shù)學基礎

一、教學基本要求

1.掌握地球的確形狀與大小

2.掌握地球坐標系與大地控制點

3.理解地圖投影的基本概念

4.掌握方位投影

5.掌握圓錐頭投影

6.掌握圓柱投影

7.掌握地圖投影的應用

8.掌握地圖的分幅與編號

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地球體

第二節(jié)地球坐標系與大地定位

第三節(jié)地圖投影

第四節(jié)地圖投影的應用

第三章地圖語言

-、教學基本要求

1.了解地圖符號

2.掌握地圖色彩

3.掌握地圖注記

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)作為地圖語言的地圖符號

第二節(jié)量表在符號設計中應用

第三節(jié)構(gòu)成符號的視覺變量

第四節(jié)彩色

第五節(jié)圖形與圖形的感受效果

第六節(jié)注記

第四章普通地圖的表示

一、教學基本要求

1.理解普通地圖的類型及內(nèi)容

2.掌握自然要素的表示

3.掌握社會經(jīng)濟要素的表示

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地理數(shù)據(jù)的點狀表示

第二節(jié)線狀符號的構(gòu)成

第三節(jié)定性信息的面狀制圖

第四節(jié)等值區(qū)域制圖

第五節(jié)地理數(shù)據(jù)視覺化的進展動態(tài)符號的應用。

第五章專題地圖的表示

-、教學基本要求

1.理解專題地圖的特征、類型與內(nèi)容

2.掌握專題要素的表示

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)專題地圖的特性與類型

第二節(jié)專題地圖的編制原理

第三節(jié)專題地圖的設計

第六章地圖的編繪與印刷

一、教學基本要求

1.掌握地圖的成圖方法

2.了解地圖制印

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地圖的編制特點

第二節(jié)地圖編制過程

第三節(jié)地圖設計的主要內(nèi)容

第七章遙感制圖

一、教學基本要求

1.了解遙感概述

2.掌握遙感技術在制圖中的應用

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)遙感概述

第二節(jié)遙感信息的制圖應用

第三節(jié)衛(wèi)星影像圖和衛(wèi)星影像地圖

第四節(jié)從影像生成專題地圖

第五節(jié)遙感系列制圖

第八章數(shù)字制圖

一、教學基本要求

L了解數(shù)字地圖概念與理論技術基礎

2.理解數(shù)字地圖的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其數(shù)據(jù)庫

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)數(shù)字地圖制圖的技術基礎

第二節(jié)數(shù)字地圖的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其數(shù)據(jù)庫

第三節(jié)數(shù)字地圖的編輯與制印

第四節(jié)電子地圖

第九章地圖學與地理信息系統(tǒng)

一、教學基本要求

1.了解地理信息系統(tǒng)的概念

2.了解地圖學與地理信息系統(tǒng)的關系

3.掌握地理信息系統(tǒng)對圖學的作用

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地理信息系統(tǒng)概述

第二節(jié)地理信息系統(tǒng)功能與軟件產(chǎn)品

第三節(jié)GIS的空間分析

第四節(jié)GIS應用與地圖分析

（2）課程特點與學習方法

該課程是專業(yè)基礎課，關于地圖制作的有關理論及應用對于GIS專業(yè)的學生了

解空間數(shù)據(jù)表達至關重要，通過《地圖學基礎》課程的學習，學生可以初步了解地

圖制作的理論與方法，掌握地形圖識圖、用圖與制圖的知識，為后續(xù)課程打好基礎。

本課程邏輯性比較強，若有《高等數(shù)學》知識作背景是最合適的，后續(xù)的《計算機

地圖制圖》、《專題地圖編制》都以此為基礎。

通過對《地圖學基礎》的學習，學生可以掌握地圖的構(gòu)成、地圖的基本要素，

可以熟悉地圖符號的設計原則，以及普通地圖、專題地圖要素的表示。本課程在加

強學生基礎知識的同時，還要對他們的動手能力進行訓練，因此，還需要進行一些

實習來教會他們地圖制作的重要環(huán)節(jié)。

（3）課程必讀書目

1.蔡孟裔，新編地圖學教程，高等教育出版社，2000

2.祝國瑞，地圖設計與編繪，武漢大學出版社，2003

3.廖克，現(xiàn)代地圖學，科學出版社，2002

4.胡毓電巨，地圖投影，測繪出版社，1992

5.陸漱芬，地圖學基礎,高等教育出版社，1987

6.張克權(quán)，專題地圖編制，測繪出版社，1982

2.3自然地理學

（1）課程基本內(nèi)容【黑體小4號】

第一章自然地理學概論

一、重點難點：重點是地球表層系統(tǒng)以及自然地理學的性質(zhì)，難點是對地球表

層系統(tǒng)內(nèi)涵和外延的準確把握以及對地理學性質(zhì)的正確認識。

第一節(jié)自然地理學的研究對象、內(nèi)容、目的與意義

第二節(jié)自然地理學的性質(zhì)

第三節(jié)自然地理學的定義

第二章地球表層系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能

一、重點難點：重點是行星地球特征，地外宇宙環(huán)境與地內(nèi)因素對地球表層系

統(tǒng)的影響以及地球表層系統(tǒng)的組成，結(jié)構(gòu)和功能；難點是對地球表層系統(tǒng)組成，結(jié)

構(gòu)和功能的準確把握。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)宇宙中的地球

第二節(jié)地球表層系統(tǒng)的組成

第三節(jié)地球表層系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

第四節(jié)地球表層系統(tǒng)的功能

第三章巖石圈與地球表層結(jié)構(gòu)和輪廓

一、重點難點：重點是巖石圈的組成和結(jié)構(gòu)以及巖石圈運動的規(guī)律，原因和地

貌標志，難點是各種巖石的鑒別，巖石圈運動的原因以及構(gòu)造地貌的層次性。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)巖石圈的組成

第二節(jié)巖石圈的結(jié)構(gòu)與運動

第三節(jié)固體地球表面的結(jié)構(gòu)與輪廓

第四節(jié)構(gòu)造地貌

第五節(jié)巖石圈與人類

第四章大氣圈與氣候分異規(guī)律

一、重點難點：教學重點包括大氣圈的垂直分層與水平變異，行星風帶的形成

機制，大氣水分盈虧與水汽輸移，大氣能量的傳輸，季風和地方性風系的成因以及

氣侯的分異規(guī)律，教學難點是行星風帶的成因機制以及季風，海陸風和焚風的成因

機理。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)

第二節(jié)大氣的運動

第三節(jié)大氣的物質(zhì)輸移與能量傳輸

第四節(jié)氣候分析

第五節(jié)大氣與人類

第五章水圈與水平衡

一、重點難點：重點包括水圈的水平與垂直結(jié)構(gòu)特征，水圈的演化過程與階段,

水份循環(huán)與水量平衡，海水運動對地表環(huán)境的影響以及水的相態(tài)轉(zhuǎn)換與海平面升降

之間的關系，教學難點是水份循環(huán)機理，海水運動的原因與分布規(guī)律。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)水圈的組成

第二節(jié)水圈的結(jié)構(gòu)與演化

第三節(jié)水平衡與水的運動

第四節(jié)水圈與人類

第六章生物圈與生態(tài)系統(tǒng)

一、重點難點：重點包括生物圈的組成，生物圈的演化，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功

能以及生態(tài)平衡，教學難點為生態(tài)系統(tǒng)的反饋機制，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性機理以及生態(tài)

系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，能量流動與信息傳遞的途徑及其作用。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)生物圈的組成

第二節(jié)生物圈的形成與演化

第三節(jié)生物圈的功能單位與生態(tài)系統(tǒng)

第四節(jié)人與生物圈

第七章大氣圈與巖石圈的相互作用

一、重點難點：教學重點包括海陸分布變化對氣候的影響，地形起伏變化對氣

候的影響，巖石圈與大氣圈的相互作用，氣候與地貌的相互作用，教學難點為高原

隆升對氣候的影響以及氣候?qū)Φ孛驳挠绊懪c控制作用。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)巖石風化與氣候

第二節(jié)巖石圈的變動與氣候

第三節(jié)地貌與氣候

第四節(jié)沙塵暴與黃土沉積

第八章水圈與巖石圈的相互作用

一、重點難點：教學重點包括水均衡引起巖石圈的變形，巖石圈與水圈的正反

饋過程，侵蝕循環(huán)理論，剝蝕系統(tǒng)模式，河流作用與地貌，海岸地貌，河口地貌，

教學難點為水均衡引起巖石圈的變形，剝蝕系統(tǒng)模式，河床動力一形態(tài)反饋機制，

海岸均衡剖面的塑造。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)巖石與水

第二節(jié)巖石圈的結(jié)構(gòu)與水系發(fā)育及流域性質(zhì)

第三節(jié)水的分布、負荷均衡與巖石圈的形變

第四節(jié)構(gòu)造一侵蝕一地貌循環(huán)

第五節(jié)兒種典型的水一巖相互作用地貌

第九章水圈與大氣圈的相互作用

一、重點難點：教學重點包括水與氣候，大氣環(huán)流與水的循環(huán)，海氣相互作用，

教學難點為海氣相互作用機制。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)水汽與天氣

第二節(jié)水與氣候

第三節(jié)大氣環(huán)流與水的循環(huán)

第四節(jié)海氣相互作用

第十章水圈、大氣圈、巖石圈的相互作用

一、重點難點：教學重點包括氣候-海面-冰川-均衡之間的關系，氣候-水的分

布一地球自轉(zhuǎn)速度-構(gòu)造運動或形變，構(gòu)造運動-大氣環(huán)流-水循環(huán)，黃土地貌以及

水圈，大氣圈，巖石圈相互作用與冰川地貌，教學難點主要為氣候-海面-冰川-均

衡之間的關系，氣候-水的分布-地球自轉(zhuǎn)速度-構(gòu)造運動或形變，構(gòu)造運動-大氣環(huán)

流-水循環(huán)。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)氣候一海面一冰川一均衡

第二節(jié)氣候一水的分布一地球自轉(zhuǎn)速度一構(gòu)造運動或變形

第三節(jié)構(gòu)造運動一大氣環(huán)流一水循環(huán)

第四節(jié)水圈、大氣圈、巖石圈相互作用與黃土地貌

第五節(jié)水圈、大氣圈、巖石圈相互作用與冰川、冰緣地貌

第十一章生物圈與巖石圈、水圈、大氣圈的相互作用

一、重點難點：教學重點主要包括巖石-土壤-生物的聯(lián)系，生命活動與大氣組

分，大氣圈的演化與生命進化的關系，生物與氣候變化之間的正負反饋過程，生物

與水的相互作用以及生物圈，大氣圈，水圈之間的相互作用機制，教學難點為生物

與氣候變化之間的正負反饋作用，植被與水循環(huán)以及生物圈，大氣圈，水圈之間的

相互作用與機制。

二、教學內(nèi)容

第節(jié)生物圈與巖石圈的相互作用

第二節(jié)生物圈與大氣圈的相互作用

第三節(jié)生物圈與水圈的相互作用

第四節(jié)水圈、大氣圈與生物圈的相互作用

第十二章水圈、大氣圈、生物圈、巖石圈相互作用與地球表層系統(tǒng)

一、重點難點：教學重點:地球表層系統(tǒng)的能量傳輸，地球表層系統(tǒng)的能量平

衡，跨越圈層的水循環(huán)，地球表層自然環(huán)境的地域分異規(guī)律，喀斯特作用（喀斯特

地貌發(fā)育）的基本條件，教學難點為地球表層系統(tǒng)的能量流動與能量平衡，地球表

層系統(tǒng)的物質(zhì)遷移與循環(huán)。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地球表層系統(tǒng)的物質(zhì)遷移與循環(huán)

第二節(jié)地球表層自然環(huán)境的地域分異規(guī)律

第三節(jié)土壤與土壤系統(tǒng)

第十三章自然地理學的應用一方法、原理與示例

一、重點難點：

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地表環(huán)境評估與預測

第二節(jié)地表環(huán)境的規(guī)劃與管理

第三節(jié)地表環(huán)境的優(yōu)化調(diào)控

(2)課程特點與學習方法

自然地理學是和人文地理學并列的地理學兩大分支之一，是地理學的重要基

石，是高等院校地理學一級學科的專業(yè)必修課之一?，F(xiàn)代自然地理學是研究地球表

層(即自然地理環(huán)境)的科學，它主要闡明地殼、大氣、水文、土壤等各自然地理

要素的特征，分布規(guī)律及其相互作用而形成的自然地理環(huán)境整體特征和分異規(guī)律，

是其它地理學課程的基礎。本課程的基本教學任務是通過向?qū)W生傳授自然地理的基

本概念、基本理論和基本技能，培養(yǎng)其地理觀察能力、綜合分析能力及空間思維能

力，為進一步學習資源環(huán)境城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程奠定基礎。本課程無必要的先修

課程，但要求學生具有一定的數(shù)學基礎。

(3)課程必讀書目

1.馬建華，現(xiàn)代自然地理學，北京師范大學出版社，2002

2.周淑貞，氣象學與氣候?qū)W，高等教育出版社，1997

3.潘樹榮，自然地理學，高等教育出版社，1985

4.劉南威，自然地理學，科學出版社，2000

2.4測量學

(1)課程基本內(nèi)容

第一章緒論

一、教學基本要求

1.了解測量學的任務及其在建筑工程中的作用、我國測量學的發(fā)展概況

2.理解地面點位的確定的方法

3.掌握用水平面代替水準面的限度、測量工作的原則、基本內(nèi)容、基本工

作。

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)測量學的任務及其在建筑工程中的作用

第二節(jié)我國測量學發(fā)展概況

第三節(jié)地面點位的確定

第四節(jié)用水平面代替水準面的限度

第五節(jié)測量工作概述

第二章水準測量

一、教學基本要求

1.掌握水準測量原理、儀器和工具、水準儀的使用、水準測量的外業(yè)、內(nèi)

業(yè)

2.理解水準測量的誤差分析

3.了解精密水準儀和水準儀尺、自動安平水準儀

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)水準測量原理

第二節(jié)水準測量的儀器和工具

第三節(jié)水準儀的使用

第四節(jié)水準測量的外業(yè)

第五節(jié)水準測量的內(nèi)業(yè)

第六節(jié)精密水準儀和水準尺

第七節(jié)自動安平水準儀

第八節(jié)微傾式水準儀的檢驗與校正（自學）

第九節(jié)水準測量的誤差分析

第三章角度測量

一、教學基本要求

1.掌握水平角測量原理、DJ6級光學經(jīng)緯儀、水平角、豎直角觀測

2.理解水平角測量的誤差來源

3.了解DS3級光學經(jīng)緯儀、經(jīng)緯儀的檢驗與校正、電子經(jīng)緯儀的構(gòu)造

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)角度測量原理

第二節(jié)DJ6級光學經(jīng)緯儀

第三節(jié)DJ2級光學經(jīng)緯儀

第四節(jié)水平角觀測

第五節(jié)豎直角觀測

第六節(jié)水平角測量的誤差

第七節(jié)經(jīng)緯儀的檢驗與校正（自學）

第八節(jié)電子經(jīng)緯儀簡介

第四章距離測量與直線定向

一、教學基本要求

1.掌握鋼尺量距的一般方法、直線定向、用羅盤儀測定磁方位角

2.了解鋼尺量距的誤差分析、光電測距儀

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)鋼尺量距的一般方法

第三節(jié)鋼尺量距的誤差分析

第四節(jié)光電測距儀簡介

第五節(jié)直線定向

第六節(jié)用羅盤儀測定磁方位角

第五章測量誤差的基本知識

一、教學基本要求

1.掌握系統(tǒng)誤差、偶然誤差的概念

2.了解衡量精度的指標

3.了解誤差傳播定律

4.了解等精度直接觀測值的最可靠值

5.了解權(quán)

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)測量誤差概述

第二節(jié)衡量精度的指標

第三節(jié)誤差傳播定律（自學）

第四節(jié)等精度直接觀測值的最可靠值（自學）

第五節(jié)權(quán)（自學）

第六章小地區(qū)控制測量

一、教學基本要求

1.掌握控制測量的概念、導線測量、三四等水準測量

2.了解三角高程測量

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)控制測量概述

第二節(jié)導線測量

第五節(jié)三、四等水準測量

第六節(jié)三角高程測量

第七章地形圖的基本知識

-、教學基本要求

1.掌握地形圖比例尺、地物符號、等高線

2.了解地形圖圖外注記

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地形圖的比例尺

第三節(jié)地形圖圖外注記

第四節(jié)地物符號

第五節(jié)地貌符號——等高線

第八章大比例尺地形圖的測繪

一、教學基本要求

1.掌握碎部測量的方法、地形圖的繪制

2.理解視距測量

3.了解全站型電子測速儀

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)測圖前的準備工作

第二節(jié)視距測量

第四節(jié)碎部測量的方法

第五節(jié)地形圖的繪制

第六節(jié)全站型電子速測儀

第九章地形圖的應用

一、教學基本要求

1.掌握地形圖應用的基本內(nèi)容、圖形面積的量算、按照一定方向繪制縱斷

面圖、在地形圖上按限制的坡度選定最短線路、地形圖在平整土地中的應用

2.了解地形圖識圖的內(nèi)容、在地形圖上確定匯水面積的方法

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)地形圖識圖

第二節(jié)地形圖應用的基本內(nèi)容

第三節(jié)圖形面積的量算

第四節(jié)按一定方向繪制縱斷面圖

第五節(jié)在地形圖上按限制的坡度選定最短線路

第六節(jié)在地形圖上確定匯水面積的方法

第七節(jié)地形圖在平整土地中的應用

第十章測設的基本工作

一、教學基本要求

1.掌握水平距離、水平角和高程的測設、點的平面位置、已知坡度直線的

測設

2.了解圓曲線的測設

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)水平距離、水平角和高程的測設

第二節(jié)點的平面位置的測設

第三節(jié)已知坡度直線的測設

第四節(jié)圓曲線測設

第十一章GPS全球定位系統(tǒng)簡介

一、教學基本要求

1.掌握GPS的定義、組成

2.了解坐標系統(tǒng)、GPS定位原理、測量的實施

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)GPS概述

第二節(jié)GPS的組成

第三節(jié)GPS坐標系統(tǒng)

第四節(jié)GPS定位原理

第五節(jié)GPS測量的實施

實驗內(nèi)容

實驗一：水準儀的使用及等外水準測量

實驗二：經(jīng)緯儀的使用：水平角（測回法）、豎直角的觀測

實驗三：距離丈量和磁方位角的測定

實驗四：碎部測量

實驗五：已知水平角、水平距離、高程的測設

實驗六：全站儀和電子經(jīng)緯儀的使用

（2）課程特點與學習方法

測量學課程是城市規(guī)劃等相關非測繪專業(yè)必修的專業(yè)基礎技術課。本課程的任

務是使學生掌握普通測量學的基本知識和基礎理論，了解測量學的發(fā)展現(xiàn)狀。并在

基本測量方法、儀器操作技能、地形圖測繪及應用，施工放樣等方面得到訓練，為

解決工程建設的勘測、規(guī)劃設計、施工、運營管理等各階段中有關工程測量的問題

打下基礎，為其專業(yè)服務。

(3)課程必讀書目

1.楊德麟，建筑測量學，測繪出版社出版

2.嚴莘稼，建筑測量學教程，測繪出版社出版

3.顧孝烈，測量學，同濟大學出版社

4.覃輝，土木工程測量》，同濟大學出版社出版

5.高井祥，測量學，中國礦業(yè)大學出版社出版

6.林文介，測繪工程學，華南理工大學出版社出版

7.寧津生，測繪學概論，武漢大學出版社

8.各種相關的《測量規(guī)范》和《地形圖圖式》

2.5C語言

(1)課程基本內(nèi)容

第一章C語言概述

一、教學基本要求

1.了解C語言的歷史、特點

2.掌握C語言的運行環(huán)境，初步了解運行一個C語言程序的過程

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)C語言出現(xiàn)的歷史背景

第二節(jié)C語言的特點

第三節(jié)簡單的C程序介紹

第四節(jié)C程序的上機步驟

第二章數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式

一、教學基本要求

1.掌握幾種基本數(shù)據(jù)類型的存儲方式，表示方法

2.掌握不同類型間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的原則與方法

3.掌握有關運算符與表達式的運用

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)C的數(shù)據(jù)類型

第二節(jié)常量與變量

第三節(jié)整型數(shù)據(jù)

第四節(jié)實型數(shù)據(jù)

第五節(jié)字符型數(shù)據(jù)

第六節(jié)變量賦初值

第七節(jié)各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運算

第八節(jié)算術運算符和算術表達式

第九節(jié)賦值運算符和賦值表達式

第十節(jié)逗號運算符和逗號表達式

第三章最簡單的C程序設計一一順序程序設計

一、教學基本要求

1.掌握語句的概念

2.掌握字符數(shù)據(jù)輸入輸出函數(shù)

3.格式輸入輸出函數(shù)的用法

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)C語句概述

第二節(jié)賦值語句

第三節(jié)數(shù)據(jù)輸入輸出的概念及在C語言中的實現(xiàn)

第四節(jié)字符數(shù)據(jù)的輸入輸出

第五節(jié)格式輸入與輸出

第六節(jié)順序結(jié)構(gòu)程序設計舉例

第四章選擇結(jié)構(gòu)程序設計

一、教學基本要求

1.熟練掌握關系、邏輯表達式的用法

2.熟練掌握選擇型程序設計語句的用法

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)關系運算符和關系表達式

第二節(jié)邏輯運算符和邏輯表達式

第三節(jié)if語句

第四節(jié)switch語句

第五節(jié)程序舉例

第五章循環(huán)控制

一、教學基本要求

1.熟練掌握三種循環(huán)語句的運用

2.掌握break和continue語句的運用

二、教學內(nèi)容

第一節(jié)概述

第二節(jié)goto語句以及用goto語句構(gòu)成循環(huán)

第三節(jié)while語句

第四節(jié)do-while語句

第五節(jié)for語句

第六