美術教師實習總結匯報通用版

美術老師實習總結匯報通用版精選篇1

轉瞬間，實習期就結束了?；厥啄嵌稳兆舆^得很充實而且很興奮，生活與學習既緊急也有規(guī)律而且很充實，學到了許多東西，無論是專業(yè)學習上還是為人處事上讓我感覺到進入社會與高校里有很大的不同。在實習之前既緊急也可怕，由于老師是一個光榮的職業(yè)，古語講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會影響到同學，不僅在學習還是做人上都是同學的的榜樣，所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來的有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責。

來到實習學校__南麻二小更大的是角色的轉換，以前自己是同學，現(xiàn)在轉變成老師，也更是思想上的變化，從學到教的轉換。不僅要教好也要學習前輩的閱歷。與學校的實習指導老師溝通之后，我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課，只有好好預備課程和學習指導老師的閱歷之后才能把課上好。

一、備課

實習指導老師讓我上的第一節(jié)課是設計生活標志。

第一我意識到教學校生標志設計不能像真正的商業(yè)標志設計一樣，那些標志設計規(guī)章這里會變得乏味，只有充分調(diào)動同學的愛好，讓課程變得有樂趣同學才能發(fā)揮它們的主觀樂觀性。

以前從來沒備過課，剛開頭在備課簿上列舉的卻是標志的設計規(guī)章，顏色的搭配，圖形的變化，整體與局部的關系，標志是醒目的提示。指導老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與同學互動的，不僅要把該教學框架寫好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清晰，只有寫好這些上課時才會有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調(diào)動同學的主觀能動性。

指導老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不簡單，做好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時也有動力，把同學教好了也會有一種驕傲感。

第一天的備課自己總是不能滿足，備課簿上寫了十一二頁紙，手和胳膊特別酸痛，在與同學互動的環(huán)節(jié)，不能找到合適的方法，絞盡腦汁沒有想出好的方法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求閱歷，最終確定了自己的方案，給同學放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛，調(diào)動愛好。其次天讓指導老師看了一下老師說挺好，心里很興奮有一種成就感。

二、教學體會

1、上課實踐

第一堂課沒有緊急，卻有一種奇怪???感。就根據(jù)自己備課內(nèi)容一步步去進行，根據(jù)我以前做同學的閱歷，同學會對新老師產(chǎn)生一種距離感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬的境地。

帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時應變力量不能死板根據(jù)備課的小細節(jié)。在看到同學設計的生活標志時感到欣喜和感動，當然也會有絕望，大多同學是很仔細的，確定有應付作業(yè)的。

2、作品評析

學校生的生活設計作品不能用專業(yè)的標志設計理論去評析，這個課我覺得比剛開頭上課還難，由于不好去確定作品的好壞，學校生的美術我認為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感性心靈健康成長，不至于被應試訓練的雙手抹殺它們的天性。

在備課階段我就想好以鼓舞與表揚為主，用委婉地話語點一下在顏色和態(tài)度上的缺點，小伴侶要在鼓舞中長大，才會有信念，對它們的成長更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。

3、觀賞評述課

這節(jié)課我選的是我喜愛的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高我的感受。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感受。尤其是學校生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領悟，老師只是一個引導作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們的世界，好處是有，但會抹殺它們的天性。梵高的故事與觀賞名作相結合，同學的愛好會更濃烈。但要傳授什么是真正的藝術，只有專心來表達真善美的作品就是藝術，揭露偽藝術。這就是引導的作用。

藝術是一種語言，藝術探究的是人類情感的神秘。在美術訓練中我深深體會到：必需注意與同學心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞同學對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美力量的提高，能夠身心和諧地健康成長。

三、工作關系體會

我參與了幾次學校美術組老師集體備課的會議，讓我對整個美術組的運行有了大體了解，切實感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用，同事之間關系重要性。自己在高校里和進入社會是完全不同的，老師說過進入社會要學會圓滑，我還覺得這也太世故了，現(xiàn)在有了切實感受。在社會里利益之爭很大的問題，真就是生存法則。但在實習期間還是很開心的。

人與人之間交往也是一種藝術，學校里的不諳世事，同學氣的脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進入社會，就要融入社會，許多問題是很現(xiàn)實的。面對現(xiàn)實勇于挑戰(zhàn)自己。

四、實習感悟

實習在歡樂與緊急中快速度過，對這實習將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財寶，對我進入社會有深刻的啟迪。

雖然實習期不是很長，但我學到了許多東西，要不斷討論同學心理，只有了解同學在想什么，才會融入到它們當中去。才能其實達到教學的真正目的。這次切實體會到了做好一位人民老師是多么不簡單??！都覺得老師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，似乎很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去討論同學學習氛圍，課堂內(nèi)容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。

跟著實習指導老師學到了許多東西，在教學上踏踏實實努力學習專業(yè)學問不斷充實自己，課堂上專心去上課，把愛帶到課堂，讓學習變得更歡樂。生活上也要關愛同學，時刻關懷同學心理變化。老師不僅是在授道更是育人，道德比學問更重要。

實習也讓我感受到了父母的不簡單，父母辛辛苦苦哺育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學會感恩。這正是我從同學那邊學到的，我教它們時間并不長但我要走的時候，同學卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。

作為一個老師我覺得說話是很重要的，有可能直白的話會傷到同學的心，有人說說話是一門藝術，深刻意識到它的重要性，老師不是一般話說的標準就行的。處理人際關系中說話也很重要。

實習中還有個很大的收獲就是對訓練心理學的深刻理解，但還有些東西使我去深化討論的，怎樣通過同學的舉止推斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來，讓課堂一個高潮接一個高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學的訓練心理學還不夠，回到學校連續(xù)深化學習為自己成為一個合格的人民老師做好預備。

美術老師實習總結匯報通用版精選篇2

為期兩周時間的藝術寫生結束了，在這當中，我們品嘗了辛苦，領悟了生活；走過了艱辛，思索了人生。疲累與我們?yōu)榘?，歡樂與我們作友。記憶中留下的許很多多，令人回味，讓人深思。仍舊難忘石板巖的那一草一木，大自然的自然?氧吧；山里人的純樸、和善、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠吵鬧的城市，回歸到了安靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好?！?。

在石板巖寫生的日子是美妙的日子，也是我難以忘記的日子；它將時刻提示我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境漸漸安靜，也再次學到了，思索到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝動身，坐北上的車，心中有很多說不出感動，很多的向往。當?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那自然?的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我準備好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整，其次天一大早就去寫生了。這里處處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子牢固耐用。山里空氣清爽涼快，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它特別自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊美不已。

石板巖的居民有什么特色？當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有特別特色，一律用石頭建筑。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的，像童話中的建筑一樣漂亮?！?/p>

對墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得干凈、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道坎坷險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個特別貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最抱負的建筑材料。

他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再依據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在進展旅游業(yè)的今日，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開頭同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就急躁地講解并親自作范畫給我們看。根據(jù)老師的講解，先構圖，留意疏密關系，畫多了自然就好了。

在這里，大自然的絢麗壯麗，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都劇烈地吸引和刺激著同學們的感官，激勵求知探究的欲望，喚起劇烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的制造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生感動人心的視覺效果、生命力與分散力。一周的寫生活動中，我們的分散力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關照、相互提示，同學情意、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

晚上，我們進行爭論和總結，老師點評。由于畫的是速寫，對于收集素材和熬煉手繪力量很有關心。在這里，我們看到了許多名家作品，知道速寫特別嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是特別重要的。我們不僅增長了專業(yè)學問，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用準確的、精致的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思索以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱忱厚道、真誠好客。

寫生使我對《顏色》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。顏色課的學習使我們對顏色的熟悉不再停留在色相方面，對顏色的明度純度也有了肯定程度的了解。提高了藝術修養(yǎng)和審美力量，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的觀看力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，由于那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要專心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和顏色的規(guī)律熟悉，熬煉把握視覺顏色和運用顏色的力量，培育表現(xiàn)顏色的力量和對技法的把握力量供應了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的顏色調(diào)和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。

當然，寫生完后，我對寫生作為訓練社會實踐，其意義也做了總結和思索。學校所支配的社會實踐教學，同學是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師關心啟發(fā)同學在生活實踐中找準定位。一般結合專業(yè)訓練的特別性，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓同學接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結合作。

外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培育同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯麗河山的實地藝術考察，訓練同學們對中國文化從了解、接受，直至寵愛。每去一地都有目的地引導同學們留意觀看當?shù)匚幕葸M，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，留意討論不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獵取學問的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱忱好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培育制造型藝術人才具有非常必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向勝利的必經(jīng)之路。由于藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，擅長了解一般民眾，與他們同呼吸，共命運，成為一般大眾的代言人。要培育同學有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富酷熱的想象和制造真正融入到詳細的、生動的、共性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。制造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，感動人心的優(yōu)秀精品。

寫生實習結束，我們回到校內(nèi)中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了很多新的熟悉，不同角度去觀看，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！

我們的寫生目的是：

一、提高藝術修養(yǎng)和審美力量

二、深化對光和顏色的規(guī)律熟悉，熬煉把握視覺顏色和運用顏色的力量，培育表現(xiàn)顏色的力量和對技法的把握力量

三、培育對自然風景和環(huán)境的觀看力和感受力，提高選材取景構圖和深化加工力量

四、理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色調(diào)和，這些的目的在我們努力下基本達到了。但我們也有好多的不足，適應力量，應變力量等有待提高。

寫生結束了，學校給了我們這次外出實習的機會，把握這次機會我們學會了，懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)之外的很多事情，在石板巖……留下的是思索，待續(xù)的是行動。

美術老師實習總結匯報通用版精選篇3

一.教學體會。

我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。

1.基礎技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊急。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的特別明確。我結合我的閱歷和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和士氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變力量。依據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的轉變。一個星期下來我有了一個小總結:

(1).聲調(diào)表情是掌握課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了同學。

(3).盡早摸索到同學的實際狀況，如接受力量，學習美術愛好等。

(4).別老在簡潔的問題上搞太多花樣。

(5)同學喜愛實際例子的引導。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強了隨便發(fā)揮的力量。而且在改了大量的同學作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰同學的實際狀況。在面對同學的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的樂觀性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術訓練里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在同學面前。

在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完善。

而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上預備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染同學。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我留意與同學互動，像這種課留多點時間讓同學去說.還有聲調(diào)沒有掌握好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶同學進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒留意到同學的感受。就像前面總結的別忽視了同學。

接下來，我嘗試讓同學去說大師的故事，或是怎么觀賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)

生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動身，比較簡單帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思索。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去漸漸馴服。

(2.)要想去感染同學，你必需要有真實的感受。

(3.)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探究，還有對同學的一份愛心，守護同學的天性并加以引導。

(4.)把你對同學的愛融入到你對藝術的喜愛。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升。

3.手工制作課。

最終的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型由于前面的很多挫折，我很早就為這個課做好預備，我努力回想我在學校時對美術課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力氣，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把學校時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的綻開，在展現(xiàn)樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我漸漸推放原先預備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的溝通。上完這個課以后，我發(fā)覺和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W時代。

藝術是一種語言，藝術探究的是人類情感的神秘。在美術訓練中我深深體會到:必需注意與同學心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞同學對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美力量的提高，能夠身心和諧地健康成長。

二.班主任工作體會

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班同學時，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴峻的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己漸漸摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的其次個。

由于一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開頭的感受是女生對于集體活動比較樂觀，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業(yè)班，學習成果在全級看來多是中等水平。大部分同學學習樂觀，學習氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種的感覺。

由于這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在很多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不簡單。

在初階段，我主要以觀看為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確。我也慢慢清晰了自己的任務。

多利用在宿舍的時間了解同學，溝通溝通，盡早記住同學的名字，這個我完成的比較精彩。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學談天，課間深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。

學校的很多活動都是在我們實習期間進行。這給了我更多的機會去與同學接觸，以及熬煉我們的組織與領導力量。我本著對同學關愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的相信與依靠。

相處久了，慢慢發(fā)覺這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在相互猜忌的狀況，而不清晰現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后，我打算召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。

利用網(wǎng)絡資源查找了一個勵志短片《啟動幻想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平常的體育熬煉中拍取一些樂觀仔細的鏡頭，結合流行曲《最初的幻想》制作了一個視頻短片。也結合了品是對同學們的學習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的確定。班會課在一陣掌聲中結束。心里有種滿意。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而宏大。在一次和張老師的深化談話中，她向我訴說了很多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，許多時候難以選擇。而同學又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動開頭去深思，作為一個訓練者，所具備的學問體系只是個基本條件，而更多的是你對訓練的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的簡單，意義還需要我以后漸漸去發(fā)覺，去經(jīng)營。

三.工作關系體會。

實習期間，我們幾個美術隊員參與了三次美術科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也熟悉到工作中的同事關系，集體協(xié)調(diào)性的重要。

對于這方面，黃校長的一翻話，讓我從容:人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著樂觀樂觀的心態(tài)。其次個階段進展階段，這時候你辦事得講求一種制造性，創(chuàng)新特別重要。最終的一個階段就是頓悟人生了。這時候許多事情都講求隨緣……

八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能漸漸體會。

美術老師實習總結匯報通用版精選篇4

在高校間，我敬重老師，喜愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有很深厚的感情。我團結同學，關懷集體、關懷同學、樂于助人，曾多次捐款關心貧困同學，并參與獻血，為同學打開水，參與義務勞動……，受得老師與同學的好評。

我遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。而且在校期間我始終擔當班上的團支部書記，樂觀協(xié)作老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作精彩，領導有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，20__年度被評為“優(yōu)秀團支部”，20__年度被評為“三好班級”。

在校期間，我努力學習各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學習，特別刻苦。美術概論、中外美術史、美術訓練學、美術心理學、繪畫基礎（素描、顏色）、版畫、三大構成、解剖學、透視學、藝術表現(xiàn)材料學等各科成果大都在80分以上，還有8科90多分，成果優(yōu)異。專業(yè)課尤其精彩，大部分都是90多分。

我對自己的專業(yè)無比地喜愛，國畫（中國畫）是中國的國粹，我非常喜愛美術，喜愛中國畫，可以說美術中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。我為此付出許多也得到了很多歡樂。我歡樂我是美術專業(yè)的，我興奮我學的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它，有所成就更是不簡單。而且需要持之以恒不斷努力，不斷學習。加上中國畫有時并不能得到別人的觀賞和確定，難以體現(xiàn)其價值和得到回報。可我始終都在非常仔細的學習，努力鉆研。用我的滿腔熱忱，用我全身心的歡樂都放到中國畫的學習和創(chuàng)作中。我不但學習打好美術專業(yè)所應有的堅固的基礎、中國畫的專業(yè)學問，而且努力學習理論學問，學習提高自己的鑒賞水平，讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次。我常常在學習創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹、品嘗自然、感悟人生……，真的我覺得心滿足足了。我想我能在20__級國畫班中取得優(yōu)異（中上）的成果，除了自己的不斷努力外，或許就是由于我不斷的思索，思索學問，思索專業(yè)，思索人生……。

我不怕辛苦，不怕困難，樂觀參與各種社會實踐和野外寫生。20__年暑假到廣州參與社會實踐，參觀、寫生廣州的中山紀念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場等，既大開眼界、長了見識又提高了專業(yè)水平。而且還帶了一些同學學習美術，學習中國畫，雖然他們的基礎很差，但通過我的細心教育，10多天后他們也能畫得似模似樣了。我的總結獲得老師的好評。我還多次參與系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。一路上雖然風餐露宿、日夜奔波，特別辛苦，但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成果，得到帶隊老師的好評，獲得同學們的確定。20__年下半年參與訓練實習，我在思想上就給自己定了一個高要求，那就是肯定要達到完善。因業(yè)務過關，加上細心預備，取得圓滿勝利，得到同學的喜愛和老師的高度評價。而且還代表20__級在系里上了一節(jié)公開課，也特別勝利。最終我終天如愿以償，獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。

美術老師實習總結匯報通用版精選篇5

20__年x月x日到x月x日之間，我和其他28位同學來到龍陵其次中學進行為期40天的訓練實習。40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在音體美組老師特殊是指導老師張老師和班主任熊老師的關心輔導下。我的實習工作得了比較圓滿的勝利。

一、教學工作

實習學校給我支配的教學科目是《學校美術》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個班級的課。分別是:193和194班。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強的課，要留意動手力量的培育與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組老師的教學方法。他們都是按課本和資料進行講解。同學自己做的時間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀，與同學互動多。也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓同學自己動手做，這樣的方法不但讓同學能學到學問，而且能更好的發(fā)揮同學的動手動惱力量。

二、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊，我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二，班上有54位同學由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學的名字登記來，這樣能給同學親切感。我的工作牽強做到了這一點。一些同學感到很驚異。也拉近了與同學的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行溝通。了解同學狀況。下午放學后還跟同學一起活動。

很快依據(jù)狀況制定了工作方案。交由原班主任熊師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促同學按時早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現(xiàn)象較為嚴峻的同學。對其進行思想、紀律訓練。除了常規(guī)工作外。我還組織同學參與學校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批判不良現(xiàn)象。

在實習中,我遇到的難題就是如何訓練給染了社會不良風氣、不把老師當回事的同學。在這所學校，體罰現(xiàn)象很嚴峻。原班主任也跟我說過。對那些同學不能慈愛。由于他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點。由于他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關懷他們的成長。所以，在平常我就特殊留意那些同學。

多去找他們談心，了解他們的基本狀況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發(fā)他們的自信念。一個半月下了。也取得了肯定的成效。

一個多月的實習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的許多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對同學說了許多話、第一次有人甜甜地叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。在此，對帶隊老師周老師、指導老師吳老師、原班主任李老師及其它全部支持和關心我的老師、領導表示誠心的感謝!感謝你們!

美術老師實習總結匯報通用版精選篇6

時間匆忙，彈指間，四個月的實習生活立刻就要畫上句號了。這不短不長的四個月多的實習生活對我來說是進入職場前的培訓，我已經(jīng)充分體驗到了當一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。作為一名實習老師，我深感自身責任重大。因此，腳踏實地，虛心學習，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。在這段時間，收獲了許多，下面，我將我在教學方面的收獲進行總結。

來到實習學校，發(fā)覺這里的教學模式跟自己上學時的教學模式完全不一樣，是現(xiàn)在所提倡的“高效課堂模式”。

于是，我仔細學習這種模式，了解到“高效課堂模式”即“471”模式。4是指四個環(huán)節(jié)：自學—展現(xiàn)—生成—反饋；7是指七個流程：激情引入—明確目標—自學匯報—爭論溝通—展現(xiàn)提升—生成總結—達標反饋；1是指以自主學習為主線。

在課堂教學上，我也根據(jù)這種模式來進行教學，充分體會到這種模式相較于傳統(tǒng)課堂模式的優(yōu)勢。課前，我仔細備課，專心修改教案學案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容精確?????。樂觀了解同學的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。有錯必改，自我進步。

課后，我也不斷反思，常常進行換位思索，想：假如我是同學，老師這樣講，我會接受嗎？除此之外，再加上同學給我的準時反饋，在這種不斷的自我摸索與反思以及樂觀吸取他人閱歷的基礎上，我的教學水平取得了不小的進步。教學語言不再啰嗦而是簡練；講解習題時更具有針對性，更符合當?shù)赝瑢W的理解水平；并且我也能漸漸的將學問點系統(tǒng)起來。

除此之外，為了使我的教學水平再上一個新臺階，我還邀請了同行的實習老師來班上聽課并給我提出意見和建議。這四個月的實習生活，讓我在實戰(zhàn)演練中得到了熬煉，我的教學技能也得到了快速的提升與完善?；仡^看看初登講臺時的我，再對比一下現(xiàn)在講臺上嫻熟自如的我，才發(fā)覺，進步已經(jīng)在點點滴滴中得到積累、升華。

美術老師實習總結匯報通用版精選篇7

現(xiàn)在我非常珍惜在這里的每一天，由于實習的這四個多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在實習的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。

在實習期間，我不斷嚴格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會覺得心里上沒底氣。頂崗實習是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗，而我身為____中學的一名實習生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學聚在一起就是緣分，所以我努力團結組內(nèi)成員，讓大家增加集體意識，為我們的團體的榮譽而努力。

從教學實習方面來看，這也是我實習最大的收獲。首先作為一名師范生，在學校中學到的教學理論還有待運用到實踐中去，所以頂崗實習是給我供應了一個極好的展現(xiàn)舞臺。在實習之前得知自己將會教初二同學，所以我從心理上和學問上都做了較充分的預備，所以來到實習基地后自