小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6篇小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

教學(xué)目標(biāo)：

WheredoesDamingflykites?

Heflieskitesinthepark.

教學(xué)重點(diǎn)：

描述物品的位置

教學(xué)用具：

arecorder,wordcards,pictures

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身復(fù)習(xí)

老師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，復(fù)習(xí)運(yùn)用“on,in,under〞。指令內(nèi)容可以滑稽好玩些，例如：“Putyournoseonthepencilbox.Putyourhandonyourhead.Putyourfootonthedesk.〞老師發(fā)出指令后，可以問(wèn)學(xué)生：“Where’syournose?Where’syourhend?Where’syourfoot?〞學(xué)生做出回答。

二、課文導(dǎo)入

老師問(wèn)學(xué)生：“Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?〞以此復(fù)習(xí)表示四季的單詞。然后老師將表現(xiàn)四季的圖片貼在黑板上，問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyoudoinspring/summer/autumn/winter?〞老師依據(jù)學(xué)生的回答繼續(xù)問(wèn)：“Wheredoyou...?〞

三、課文教學(xué)

1.老師問(wèn)學(xué)生：“WhatdoesDamingdoinspring/summer/autumn/winter?〞老師播放錄音或教學(xué)VCD，呈現(xiàn)SBUnit2活動(dòng)1，請(qǐng)學(xué)生熟識(shí)課文內(nèi)容。老師再放錄音，出示Daming活動(dòng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容將圖片貼在相應(yīng)的季節(jié)圖片處。

2.再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仿照跟讀。其后，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位朗讀課文。鼓舞學(xué)生依據(jù)黑板上的圖片描述課文內(nèi)容。

3.以小組為單位表演課文。學(xué)生可以分工合作，盡力創(chuàng)設(shè)情境，展示課文內(nèi)容。

4.完成SBUnit2活動(dòng)2。老師依據(jù)黑板上的圖片體溫：“WheredoesDamingflykites?〞學(xué)生回答：“Heflieskitesinthepark.〞請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)針對(duì)其他圖片進(jìn)行練習(xí)。

5.完成SBUnit2活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖和示例，了解題目意圖，然后在小組內(nèi)開展問(wèn)答練習(xí)。

四、課文學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)SBUnit2活動(dòng)4的歌曲。放錄音，請(qǐng)學(xué)生熟識(shí)曲調(diào)和歌詞。放朗讀歌詞的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀。再放歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。

2.學(xué)習(xí)SBUnit2活動(dòng)6的字母。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，留意糾正學(xué)生的發(fā)音。老師板書這些字母的大小寫。

3.把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠并學(xué)習(xí)。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行單詞的擴(kuò)展練習(xí)。

五、課后作業(yè)

1.聽錄音，朗讀課文，并試著背誦。

2.畫一張自己在四季的活動(dòng)圖，并向同學(xué)、朋友及家人進(jìn)行描述。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

Unit3PartALet'stalk

一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)述

小學(xué)英語(yǔ)〔PEP〕三年級(jí)下冊(cè)Unit3PartALet'stalk部分，主要通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人觀察多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并且在實(shí)際情景中敏捷運(yùn)用。

二、教學(xué)設(shè)想

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能聽懂并在情景中敏捷運(yùn)用句型：Howmany...canyousee?Icansee..從而提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2、學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用交際語(yǔ)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行拓展練習(xí)。

3、培育學(xué)生用新語(yǔ)言做事情的興趣及與他人合作的意識(shí)。

〔二〕教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)就是嫻熟把握句型Howmany..canyousee?Icansee...

(三〕教學(xué)預(yù)備

錄音帶、鉛筆，風(fēng)箏等實(shí)物，動(dòng)物圖片，頭飾、單詞卡。

三、教學(xué)流程

Step1:warmup

Greetings

T:Goodmoringboysandgirls

S:GoodmoringMrliu

T:Howareyou?

S:Finethankyou

T:Iamfinetoo.

Step2:Pressentation

1、從猜數(shù)字游戲中自然引出“Howmany"

2、出示事先預(yù)備好的實(shí)物。

T：Look!Howmanypencils?Howmanybooks..S:1——15

T:Howmany后面詞有什么特點(diǎn)。

S：名詞復(fù)數(shù)...

3、找一名學(xué)生做助手，利用Howmany進(jìn)行對(duì)話。T：Hello

Ss:Hello!

T:Howmanypencils

Ss:Two

T:Askyourfriend,ok?

(全班進(jìn)行操練〕

Step3:Study"Let'talk"學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、出示風(fēng)箏：

T：Whatisthis?Isitbeautiful?

S:Yes

T:Beautfuil!

T:Letuslookatthispicture.

2、教師用自問(wèn)自答法導(dǎo)入對(duì)話。

3、放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀。

Step4:Practice。

1、同桌練習(xí)對(duì)話。

2、兩人一組對(duì)話。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀看教師里的東西，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)對(duì)話。

教學(xué)反思：

〔一〕、勝利之處

在教學(xué)中，我遵循以學(xué)生為中心，以興趣為支點(diǎn)，以交際為目的的原則，開展教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在情感中感知，在活動(dòng)中訓(xùn)練，在實(shí)際中交際，在任務(wù)中運(yùn)用。學(xué)生始終處于主動(dòng)參加的狀態(tài)之中。在教學(xué)中，我留意引導(dǎo)學(xué)生豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，并且面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念，并且利用圖片、實(shí)物等多種形式營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，在情境中感知，在興趣中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。在教學(xué)中通過(guò)設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育了學(xué)生主動(dòng)的看法，而且還培育了學(xué)生肯定的語(yǔ)感，使他們形成了用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。學(xué)生們通過(guò)表演很好的進(jìn)展了學(xué)生的表演能力為學(xué)生非智力因素的培育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔二〕、缺乏之處

1、在整堂教學(xué)中，部分后進(jìn)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)。

2、環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)言組織也不夠到位，給人的感覺(jué)跳動(dòng)性很大，讓人聽起來(lái)很不舒適。

〔三〕、改良措施

在以后的教學(xué)中,我要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式，依據(jù)不同內(nèi)容實(shí)行不同的呈現(xiàn)方式，做到因材施教。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

一、對(duì)學(xué)生狀況的分析

三〔1〕班，通過(guò)幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言主動(dòng)，能夠較好的把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為淘氣，課堂上不能自律，平常要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)他們的興趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維較差，感性學(xué)問(wèn)豐富，喜愛(ài)游戲、新穎。教師抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽和說(shuō)的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭溝通。

教學(xué)要求：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母〔包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題〕，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“tpr〞活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西文化學(xué)問(wèn)。

三、改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、仔細(xì)備課，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的許多，要進(jìn)展智力，培育能力，太多的要求會(huì)使學(xué)生目不暇接，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，細(xì)心組織和支配教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)聽、說(shuō)、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2、突出重點(diǎn)，講練結(jié)合

依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必需講練結(jié)合，通過(guò)大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，必需堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)約時(shí)間而削減量，是要高度地提煉。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、精確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)表達(dá)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思索，使其有目的、主動(dòng)自覺(jué)地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教育，一則貼近生活，二則小學(xué)生的留意力易被形象、具體、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)心情，提高了學(xué)習(xí)的參加意識(shí)。

3、利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過(guò)聽、說(shuō)〔唱〕、讀〔看〕、寫〔畫〕的操作，表演、游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生喜愛(ài)有新奇感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒(méi)意思。因此，教師做游戲時(shí)式樣要不斷轉(zhuǎn)變，并且在做游戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲當(dāng)然很喜愛(ài)，但他們簡(jiǎn)單興奮，興奮起來(lái)就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必需與紀(jì)律兼顧。

4、營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氣氛

小學(xué)生首先要讓學(xué)生感知。課堂上，老師盡量多講，盡管初學(xué)者懂的不多，但學(xué)生可以依據(jù)老師的表情、音調(diào)、語(yǔ)速及動(dòng)作的改變來(lái)推想揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽覺(jué)上接觸的都是，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

一、分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣，將一個(gè)學(xué)期的老師教授到內(nèi)容學(xué)問(wèn)把握得很好，而且也把握了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法；但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在比較、分析和討論多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，又吸引了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育基本狀況的模式和方法。本套教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)社功能運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的和任務(wù)

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能唱8首歌曲和聽、說(shuō)、唱7首歌謠。

5、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)和

6、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

8、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、考慮到小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以活動(dòng)為主要形式，設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩、學(xué)中用。

4、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、畫、演、唱、做等形式，進(jìn)行大量地語(yǔ)言操練活動(dòng)。

5、將直觀教具和電教手段，與多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

6、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

7、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

8、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)情分析

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了肯定的了解，并把握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有肯定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

二、教材分析

《新版小學(xué)英語(yǔ)》在保存原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；突出教材有用性；提供多種配套〞等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步表達(dá)了教材的進(jìn)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采納行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2、引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。

4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然，培育學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

5、重視雙向溝通，增添文化意識(shí)。

6、注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)連接。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、培育正確的書寫習(xí)慣；

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際；

5、培育學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1、字母在單詞中的發(fā)音。

2、字母在字母表中的順序。

3、字母的正確書寫；

4、字母手寫體和印刷體的區(qū)分；

5、了解生活中常見的字母。

四、教學(xué)措施

1、單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。

2、教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃〞的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

五、在教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題

1、面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相溝通的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，鼓舞學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、商量、合作、探究等方式，進(jìn)展綜合語(yǔ)言技能。

2、關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、開心、輕松的課堂氣氛，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神。

3、努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。

4、在教學(xué)過(guò)程中，特殊是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，留意“聽、做〞在前，“說(shuō)〞在后。

5、注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與勝利，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。留意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

6、正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。鼓舞學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的`看法。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

一、班級(jí)狀況分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,本年級(jí)共有學(xué)生26人，其中男生12人，女生14人。大部分學(xué)生思維靈敏，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)主動(dòng)、主動(dòng)，樂(lè)于參加，樂(lè)于表現(xiàn)自己〔尤其以女生為主〕。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫助他們盡快提高，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)：

〔一〕強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用：注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，表達(dá)了語(yǔ)言的交際功能。

〔二〕注重能力培育：力求用生動(dòng)簡(jiǎn)潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞學(xué)生能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們主動(dòng)求知，努力進(jìn)取的潛能。

〔三〕、突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

〔四〕、重視雙向溝通：選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問(wèn)。

〔五〕、融合學(xué)科內(nèi)容：十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中。

〔六〕、重視敏捷擴(kuò)展：運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所。

〔七〕、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達(dá)各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順利過(guò)渡。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母，并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能把握26非常字母的正確書寫方法和格式。

2、能使用日常交際用語(yǔ)，