2023年有關(guān)八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃匯編7篇八年級(jí)教學(xué)工作安排篇1

一、教學(xué)要求

全級(jí)組老師應(yīng)以高度的集體精神相互促進(jìn)。仔細(xì)細(xì)致備好每一章節(jié)的課，全面透析學(xué)問(wèn)與實(shí)力要點(diǎn)，歸納概念規(guī)律，總結(jié)方法技巧，精講精練，突出重點(diǎn)知能的整理與提煉。教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思索，動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和增加學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

第一章：勾股定理及其應(yīng)用，勾股定理的逆定理及其應(yīng)用，勾股數(shù)，運(yùn)用勾股定理求最短距離。

其次章：無(wú)理數(shù)的概念，有理數(shù)與無(wú)理數(shù)的區(qū)分，算術(shù)平方根和平方根的概念及其求法，立方根的概念及求法，區(qū)分平方根和立方根，駕馭估算的方法及通過(guò)估算比較兩個(gè)數(shù)據(jù)的大小，會(huì)用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根、立方根，實(shí)數(shù)的意義、運(yùn)算、分類(lèi)、運(yùn)算法則及運(yùn)算律。

第三章：平移性質(zhì)的理解與駕馭，作一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)平移后的圖形，理解旋轉(zhuǎn)的定義，留意旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角與旋轉(zhuǎn)方向三要素，會(huì)依據(jù)已知條件作出一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，對(duì)圖形的形成進(jìn)行分析，綜合應(yīng)用變換解決有關(guān)問(wèn)題，設(shè)計(jì)圖案應(yīng)留意其寓意，既要留意形態(tài)美，又要留意內(nèi)容健康為上。

第四章：探究并駕馭平行四邊形的性質(zhì)，駕馭平行線之間的距離的性質(zhì)，平行四邊形的判定方法和性質(zhì)的綜合應(yīng)用，菱形的性質(zhì)和判定方法，矩形的定義、性質(zhì)和判定方法，正方形的定義和性質(zhì)，等腰梯形的性質(zhì)和判定方法及有關(guān)運(yùn)算，多邊形內(nèi)角和、外角和公式，了解能夠密鋪的多邊形有三種：三角形、四邊形、正六邊形，中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念和性質(zhì)及運(yùn)用。

第五章：在現(xiàn)實(shí)情境中感受確定物體位置的多種方法、方式，敏捷運(yùn)用不同的方式確定物體的位置，平面直角坐標(biāo)系的定義，建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，經(jīng)驗(yàn)圖形、坐標(biāo)改變與圖形的平移、軸對(duì)稱(chēng)、伸長(zhǎng)、壓縮之間關(guān)系的探究過(guò)程，發(fā)展學(xué)生形象思維實(shí)力和數(shù)形結(jié)合意識(shí)。

第六章：函數(shù)概念的理解，一次函數(shù)概念的理解，依條件寫(xiě)出一次函數(shù)的`表達(dá)式，一次函數(shù)（正比例函數(shù)）圖象的畫(huà)法及性質(zhì)，由條件確定一次函數(shù)的表達(dá)式，利用函數(shù)圖象解決問(wèn)題。

第七章：理解二元一次方程的定義，會(huì)檢驗(yàn)一組數(shù)量是否為方程組的解，駕馭用代入法、加減消元法解二元一次方程組的基本思路，找出題目中的相等關(guān)系，列出二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題，利用列表分析問(wèn)題中蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系列出方程組解決實(shí)際問(wèn)題，關(guān)于行程問(wèn)題、數(shù)字問(wèn)題列方程組的方法，用圖象法解二元一次方程組和解二元一次方程組的方法確定一次函數(shù)的表達(dá)式。

第八章：理解算術(shù)平均數(shù)及加權(quán)平均數(shù)的定義以及它們的計(jì)算，會(huì)用算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，中位數(shù)、眾數(shù)的定義及特征和求法，利用計(jì)算器求平均數(shù)的五個(gè)步驟。

三、教學(xué)目標(biāo)

平均分及格率優(yōu)秀率

中考53分以上36%以上18%以上

期考56分以上40%以上21%以上

四、授課時(shí)間及主備老師支配

第1－2周第一章勾股定理xxx

第3－5周其次章實(shí)數(shù)xxx

第6－7周第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)xxx

第8－10周第四章四邊形性質(zhì)探究xxx

第11周第五章位置的確定xxx

第12－14周第六章一次函數(shù)xxx

第15－18周第七章二元一次方程組xxx

第19－20周第八章數(shù)據(jù)的代表xxx

八年級(jí)教學(xué)工作安排篇2

教化目標(biāo)

(學(xué)問(wèn)與技能)(憲法在我國(guó)的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位;(憲法是一切組織和個(gè)人的最高行為準(zhǔn)則;(樹(shù)立依法治國(guó)的觀念和增加憲法至高無(wú)上的觀念。

(過(guò)程與方法)通過(guò)閱讀、比較、探究溝通懂得憲法在我國(guó)法律體系中具有具有至高無(wú)上的權(quán)威。

(情感與價(jià)值觀)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得憲法在我國(guó)法律體系中具有具有至高無(wú)上的權(quán)威，增加法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律來(lái)武裝自己。

教學(xué)重點(diǎn)：憲法在我國(guó)的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位;(憲法是一切組織和個(gè)人的最高行為準(zhǔn)則。

教學(xué)難點(diǎn)：憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

法律家庭成員召開(kāi)了一次大會(huì)，一般法律都聲明是依據(jù)憲法制定的，憲法發(fā)表看法：我是國(guó)家的根本大法。那么，憲法為什么具有這樣的.權(quán)威呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《神圣的憲法》中的《具有至高無(wú)上的權(quán)威》吧。

憲法在我國(guó)的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位

1、閱讀《關(guān)于審查的建議書(shū)》(節(jié)選)

2、探究溝通：

你認(rèn)為《城市流浪乞丐人員收容遣送方法》應(yīng)當(dāng)被修改嗎?為什么?

(依據(jù)學(xué)生人數(shù)分成若干小組進(jìn)行探討溝通，然后各小組代表發(fā)言溝通)

明確：

應(yīng)當(dāng)修改。因?yàn)椤冻鞘辛骼似蜇と藛T收容遣送方法》中有關(guān)限制人身自由的內(nèi)容與我國(guó)現(xiàn)行《憲法》相抵觸，而《憲法》在我國(guó)的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位，一般法律不得與《憲法》相抵觸，否則將被修改或者宣布無(wú)效。

3、小結(jié)

(《憲法》在我國(guó)的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。

(一般法律必需依據(jù)《憲法》來(lái)制定，并只能?chē)?guó)家和社會(huì)生活中的某一方面的問(wèn)題，是《憲法》內(nèi)容的詳細(xì)化。

(一般法律不得與《憲法》相抵觸，否則將被修改或者宣布無(wú)效。

八年級(jí)教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教化階段的物理教化教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)學(xué)問(wèn)和培育技能，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)從身邊學(xué)習(xí)物理的相識(shí)過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展，從而培育出合格的21世紀(jì)中學(xué)生。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)改變，五、電流和電路。詳細(xì)章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教化教學(xué)的開(kāi)展，更有利于學(xué)生的相識(shí)和學(xué)好物理學(xué)問(wèn)。

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)一學(xué)期的教化教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和相識(shí)。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教化觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動(dòng)實(shí)踐，積累閱歷。

２、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，留意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決生活中簡(jiǎn)樸實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，對(duì)生活和社會(huì)有進(jìn)一步的了解、相識(shí)。

３、理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新?tīng)顩r，增加時(shí)代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的顯明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，駕馭時(shí)代脈博，懂得剛好運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

４、注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、視察實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，注意培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)相識(shí)和分析社會(huì)生活的實(shí)力。單純地駕馭課本學(xué)問(wèn)，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)當(dāng)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的前提下，使其實(shí)力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用擁有的實(shí)力和情感去主動(dòng)主動(dòng)地探求未知，獲得新知，使學(xué)問(wèn)、實(shí)力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培育成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

四、具體措施：

1、繼承做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作，并做好查缺補(bǔ)漏的工作。

2、比照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《物理優(yōu)秀》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。

3、主動(dòng)預(yù)備演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，結(jié)合《物理試驗(yàn)冊(cè)》，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的`試驗(yàn)，讓學(xué)生參加“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)較多的科學(xué)探究過(guò)程。

4、剛好布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，剛好檢查或批閱作業(yè)，剛好反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，并與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過(guò)的物理學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)明生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

五、具體的支配：

第1周1.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時(shí)，第2周1.2我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1.3聲音的特性3課時(shí)，第3周1.4噪聲的危害和限制1.5聲的利用3課時(shí)，第4周2.1光的傳播3課時(shí)，第5周2.2光的反射1課時(shí)，第6周2.3平面鏡成像2課時(shí)，第7周2.4光的折射2.5光的色散3課時(shí)，第8周2。6看不見(jiàn)的光3課時(shí)，第9周3.1透鏡3.2生活中的透鏡3課時(shí)，第10周3.3凸透鏡成像的規(guī)律，3課時(shí)第11周期中復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí)，第12周3.4眼睛和眼鏡

3.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡3課時(shí)，第13周4.1溫度計(jì)4.2熔化和凝固3課時(shí)，第14周4.3汽化和液化4.4升華和凝華3課時(shí)，第15周5.1電流和電路3課時(shí)，第16周5.2電流和電路5.3串聯(lián)和并聯(lián)3課時(shí)，第17周5.4電流的強(qiáng)弱3課時(shí)，第18周5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律2課時(shí)，第19—20周期末復(fù)習(xí)，6課時(shí)，第21周期末復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí)

八年級(jí)教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)情分析

物理是一門(mén)新接觸的自然學(xué)科，學(xué)生基本沒(méi)有物理基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于初中物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)有了肯定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法漸漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。物理這門(mén)自然學(xué)科有著特別明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動(dòng)為主，注意試驗(yàn)與視察的方法，同時(shí)具有很強(qiáng)的神奇感與奧妙。老師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的愛(ài)好，培育他們更好地探究活動(dòng)的實(shí)力，找尋物理規(guī)律，學(xué)習(xí)駕馭好物理學(xué)問(wèn)與技能，樹(shù)立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間緊，內(nèi)容多而且學(xué)問(wèn)內(nèi)容難，因此更要抓好學(xué)生的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

二、教材分析

新課標(biāo)提出了“學(xué)問(wèn)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感看法與價(jià)值觀”的培育目標(biāo)，以及課程基本理念：注意全體學(xué)生的發(fā)展、變更學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會(huì)，注意科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，留意學(xué)科滲透、關(guān)切科技發(fā)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系等思想。在此基礎(chǔ)上，物理留意了在“學(xué)問(wèn)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感看法與價(jià)值觀”這三個(gè)方面的課程培育功能的體現(xiàn);注意從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問(wèn)題，通過(guò)探究找尋物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實(shí)踐;注意將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)與技能，還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的實(shí)力，以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)看法，客觀了解科學(xué)的社會(huì)功能，樹(shù)立正確的科學(xué)觀等。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章力;第八章運(yùn)動(dòng)和力;第九章壓強(qiáng);第十章浮力;第十一章功和機(jī)械能;第十二章簡(jiǎn)潔機(jī)械。主要是力學(xué)學(xué)問(wèn)、簡(jiǎn)潔機(jī)械類(lèi)、近代物理學(xué)問(wèn)的物理學(xué)問(wèn)體系。其中第九章壓強(qiáng)、第十章浮力、第十一章功和機(jī)械能是重點(diǎn)，難點(diǎn)在浮力、功和機(jī)械能，這部分內(nèi)容綜合性比較強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，提高學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力。

2、駕馭學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及試驗(yàn)各方面的綜合實(shí)力。

3、培育學(xué)生的各種實(shí)力。如科學(xué)探究、解答問(wèn)題的實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力。

4、能運(yùn)用課本上的學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

5、樹(shù)立正確的科學(xué)世界觀。

四、教學(xué)方法

1、在熟識(shí)教材、綱要、標(biāo)準(zhǔn)的`基礎(chǔ)上，仔細(xì)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生的基本狀況，制訂有效的安排，選擇好的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，同學(xué)生共同進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的探究歷程，仔細(xì)批閱作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，仔細(xì)做好物理試驗(yàn)活動(dòng)的探究，提高學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力。

2、重點(diǎn)培育中優(yōu)等生，注意全體學(xué)生的充分全面的發(fā)展，加強(qiáng)他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教化教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、剛好下班輔導(dǎo)補(bǔ)缺補(bǔ)差。

八年級(jí)教學(xué)工作安排篇5

在這個(gè)即將即將邁進(jìn)深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送走酷暑。20xx年，我們將接著一切以學(xué)生的綜合教化為中心綻開(kāi)教學(xué)工作。班級(jí)是學(xué)校教化教學(xué)工作的載體，本學(xué)期我將接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)六班的班主任工作，八年級(jí)12班是一個(gè)一般班，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，各位家長(zhǎng)的期盼，更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，特對(duì)本期八年級(jí)班主任工作安排如下：

一、用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平

在本學(xué)期中，本人要仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，仔細(xì)貫徹了黨的教化方針，努力推動(dòng)了素養(yǎng)教化，注意學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生特性的.發(fā)展。實(shí)施素養(yǎng)教化，就是要全面貫徹黨的教化方針，以提高國(guó)民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，造就有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當(dāng)作教化目的本身，這才是人們?cè)凇八仞B(yǎng)教化”口號(hào)下，追求教化價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注意培育學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，使他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)切、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來(lái)，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美妙和歡樂(lè)。

二、以人為本，敬重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主子

在班級(jí)管理工作中，敬重學(xué)生的人格，以同等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表看法和看法的機(jī)會(huì)。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)恒久也畫(huà)不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任八年級(jí)六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開(kāi)一次班會(huì)列為班主任工作安排主要內(nèi)容，歡迎學(xué)生提出管理班級(jí)的看法。通過(guò)這樣，提高學(xué)生主動(dòng)性，很多問(wèn)題由他們自己通過(guò)探討拿出比較完整的看法，使班級(jí)洋溢著融洽、活潑、快樂(lè)的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛(ài)、信任、驕傲的心情體驗(yàn)。凡是班集體的安排和確定，都應(yīng)和班集體共同探討，樂(lè)于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和救濟(jì)。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)賜予客觀的表?yè)P(yáng)和指責(zé)，以建立尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)調(diào)融洽、驚慌活潑的班內(nèi)人際溝通環(huán)境。

三、一把鑰匙開(kāi)一把鎖，關(guān)注學(xué)生的特性差異

俄國(guó)教化家烏申斯基說(shuō)：“假如教化家希望從一切方面去教化人，那么就必需首先從一切方面去了解人?！卑嘀魅我袒脤W(xué)生，只有了解學(xué)生，駕馭學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際動(dòng)身對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和探討學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素養(yǎng)的前提條件。

探討學(xué)生心理的方法許多，我運(yùn)用的主要方法有視察法、談心法、試驗(yàn)法、探討有關(guān)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法等。我力爭(zhēng)對(duì)各種方法得來(lái)的信息材料，都做了深化的分析探討，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結(jié)論。

八年級(jí)教學(xué)工作安排篇6

一、學(xué)生分析：

1、八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，駕馭了肯定的與學(xué)生日常生活比較親密的心理品質(zhì)學(xué)問(wèn)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)仔細(xì)地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來(lái)，特殊是學(xué)生的閱讀實(shí)力、分析問(wèn)題實(shí)力和語(yǔ)言組織實(shí)力有了明顯的提高。

2、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維敏捷性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，目的不明確。

二、教材分析：

八年級(jí)思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元、十課、十九課時(shí)。教材可讀性強(qiáng)，教化功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的主動(dòng)性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)，這是教材特點(diǎn)。

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)黨的'教化方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的實(shí)施，本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教化功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以仔細(xì)完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母溝通，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通實(shí)力，在學(xué)校這個(gè)詳細(xì)情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終駕馭與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立劇烈的民族驕傲感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)切他人、如何誠(chéng)信做人，遵紀(jì)遵守法律等等。

五、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書(shū)’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

2、課堂上留意調(diào)控，(教學(xué)論文)讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，老師從中點(diǎn)拔。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的打算，養(yǎng)成積累學(xué)問(wèn)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培育學(xué)生的口頭表述實(shí)力。

4、仔細(xì)細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，剛好收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，剛好檢測(cè)。重點(diǎn)培育學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的實(shí)力，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

（二）主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、主動(dòng)參與科組、校的教研活動(dòng)，提高教研實(shí)力；主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸服力。

（三）發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)成果

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，采納探討、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、引導(dǎo)優(yōu)秀生主動(dòng)敏捷學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)助好差生，做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)‘差生’的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加他們的自信念。

3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，激勵(lì)優(yōu)生帶“差生”；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，剛好反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，協(xié)作班主任做好學(xué)習(xí)思想工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，剛好做好學(xué)生的心理健康工作，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，不僅要教好書(shū)，更要育好人。到處事事嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁，不體罰學(xué)生，不岐視“差生”。

5、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

（1）協(xié)作學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的教化功能。采納演講、座談、辯論等多種活動(dòng)形式，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）嚴(yán)于律己，教書(shū)育人。老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，同等對(duì)待、愛(ài)惜學(xué)生。工作要仔細(xì)、細(xì)致、負(fù)責(zé)，教化學(xué)生“曉之以理，動(dòng)之以情”，努力讓學(xué)生喜愛(ài)政治，培育良好的心理品質(zhì)。

八年級(jí)教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教化，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能；努力培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，干脆影響到將來(lái)是否能升學(xué)。3班、4班比較，3班優(yōu)生稍多一些，學(xué)生特別活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。4班學(xué)生單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)峻。要在本期獲得志向成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實(shí)力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：

《義務(wù)教化教科書(shū)·數(shù)學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”全部四個(gè)領(lǐng)域。其中對(duì)于“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊(cè)書(shū)在第十九章、其次十章分別支配了一個(gè)課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最終支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)“綜合與實(shí)踐”的要求。

第16章“二次根式”主要探討如何對(duì)數(shù)和字母開(kāi)平方而得到的特別式子——二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算。通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運(yùn)算的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好打算。

第17章“勾股定理”主要探討勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)覺(jué)、證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要探討一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還探討了矩形、菱形和正方形等幾種特別的平行四邊形。新-課-標(biāo)-第一-網(wǎng)

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來(lái)選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要探討平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量