第頁共頁中國最美的語文讀后感中國最美的語文讀后感中國最美的語文讀后感1初見此書，被大紅色的喜慶封面吸引，《中國最美的語文》乍看題目，以為是和詩詞文學(xué)有關(guān)，翻開簡介，發(fā)現(xiàn)是來自一名高中教師用自己多年的執(zhí)教經(jīng)驗匯集而成的課堂故事，真巧，這位老師也姓夏，自然倍感親切。夏昆，史上最忙的高中老師，在他的課堂里，孩子們不僅學(xué)習(xí)語文，還鑒賞詩詞、音樂、電影、甚至吉他、騎游、動漫……他說，所有的目的，是以文學(xué)之美充盈生命，以音樂之美滋養(yǎng)心靈，以電影之美教化人情。他也用這些來陪伴家里自己的孩子們。他堅守“真實教育”的初心，只為追尋智慧與美。手捧這樣一本書，我感受到的是來自同行在語文道路上快樂前行、積極探索、樂在其中的激情與動力。在看完第一章節(jié)的時候，我就被夏老師的文字迷住了，從通俗幽默的文字里，我感受到了他的個人魅力。他說，作為老師，首先自己要是個豐富的人，才能去豐富學(xué)生。從夏老師的簡介中看出他興趣愛好廣泛，是個追求浪漫和詩意的人，他愛看電影，愛聽音樂，有時間也寫字，還出版過《在唐詩里孤獨漫步》《溫和地走進宋詞的涼夜》等書。面對不合理的教育體制，夏昆不僅僅發(fā)聲質(zhì)疑，更多是想辦法讓孩子愛上語文課，愛上鑒賞文學(xué)和藝術(shù)之美，這就是作者夏昆的魅力所在，也就是最美的語文課。同樣作為語文老師的我，不禁汗顏，學(xué)生時代積累的文學(xué)知識都差不讀還給了老師，唐詩宋詞已經(jīng)不能張口既來。在語文課堂上更多地是應(yīng)試教育，機械地背誦、默寫、練習(xí)、講評，結(jié)果自己的文學(xué)底蘊差不多也只剩小學(xué)水平了。讀完此書，我有種想重溫唐詩宋詞的沖動，我需要得到文學(xué)思想的浸潤，只有不斷學(xué)習(xí)，汲取文學(xué)營養(yǎng)，才擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹫Z文老師這個名詞吧。他對語文教育有著大語文觀，這點我很欣賞，也很贊同。他認(rèn)為，語文的田地是廣闊的，不僅有字詞句篇和語法，還有情感、審美與思想。語文老師的田地也很廣闊，真正的語文，是無邊無際的，是美好的，美在藝術(shù)、美在思辨、美在獨立、美在分享，也美在師生的互相陪伴與共同成長。因此，在他的語文課堂上，學(xué)生輪流上臺講PPT，分享電影或詩詞，結(jié)果這些孩子畢業(yè)后覺得受益匪淺，她們要比同年齡的孩子不怯場，交際能力也強。我非常欣賞夏老師的作為，他能把寶貴的課堂時間讓出來，讓孩子去做這些事，并不是每個老師能做到的。這就是他對語文的詮釋，一節(jié)音樂課或一節(jié)電影鑒賞課，看上去似乎與語文無關(guān)，但處處都包含語文元素。他在讓學(xué)生配樂朗誦詩歌時，會通過嘗試不同類型的音樂讓學(xué)生自己體會到這首詩歌表達的情感，在解讀詩歌的同時也傳授了音樂鑒賞能力，這種趣味教學(xué)將語文的'美感體現(xiàn)得淋漓盡致。他說，“我離不開文字，也離不開音樂，音樂和文字本該是一體。視覺和聽覺的結(jié)合，使得語文更為美好，更能體會其中的奧妙?！蔽矣X得這句話很有道理。文學(xué)與藝術(shù)原本就是相通的，提升孩子的鑒賞力和審美力，對學(xué)習(xí)語文是大有幫助的。所以，我想，在平時語文課堂上我們也要多考慮語文與音樂、美術(shù)、影視等相融點，可以讓孩子們享受語文課堂，愛上語文課，比如他陪自家孩子學(xué)古詩，多采用畫畫的方式，詩畫同源，我們在古詩詞教學(xué)中也可以這么做。夏老師還認(rèn)為教育是為了生命的美好，而不是相反。在分?jǐn)?shù)就是一切的大棒威壓下，我們的孩子從小學(xué)開始就戴上了眼鏡，書包必須用拉桿箱……學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段就已經(jīng)被壓榨得失去了求職的欲望，更耗盡了上進的動力。教育失去了它的真實性，所以這不得不讓教育工作者痛心。將眼光放在更遠(yuǎn)的未來，用真正的思想去感召學(xué)生，用真正的美去影響學(xué)生，堅信教什么比怎么教更重要，堅信唯有不斷地提升自己，才能夠給學(xué)生交上一份滿意的答卷。這是一種美好的教育理想，我也想這樣。在我們的小學(xué)語文課堂上，教材在改革，模式在改變，試題在更新，可是老師們的心態(tài)卻放松不了，因為還有那些抽測、過關(guān)。不過，我們還是可以有些作為的，比如利用晨讀課或是午休課時間，安排學(xué)生上臺播報時事新聞、小百科知識等，分享喜歡的書、影片、歌曲等，相信這短短的幾分鐘會是孩子們期待的時刻，也是對生活、生命的真教育。盡管命名《中國最美的語文》，與其說美，不如說真，唯其真，才動人。此書其實是探索真實教育的一個忠實記錄，讀之共勉！中國最美的語文讀后感2閱讀過程中，幾度感動到紅了眼眶。想從幾個小方面談?wù)勛约旱氖斋@。首先是語文學(xué)習(xí)。語文是極其美好的，從唐宋詩詞，到散文雜談，文字總能給予讀者一些力量。當(dāng)今社會唯分?jǐn)?shù)是圖的教育背景下，很多老師背棄了語文的美。其實，追求美和應(yīng)試教育不完全沖突的。我們總說，興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子對文字的喜愛和對美的鑒賞能力之后，何嘗需要擔(dān)憂他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展？語文的民主教育是秉著長遠(yuǎn)眼光，做踏實之事，孩子們得以在此過程中養(yǎng)出愛閱讀，愛思考的好習(xí)慣。然后是師生關(guān)系。在我看來，學(xué)生看待老師應(yīng)是親近而不失尊敬的，老師對待學(xué)生應(yīng)是關(guān)愛而不失權(quán)威的。師生之間的互相反饋總是動人的，夏老師提供開明的環(huán)境，豐富的資源，創(chuàng)新的點子，自然會有學(xué)生報之以細(xì)心的準(zhǔn)備，新奇的創(chuàng)意，溫馨的構(gòu)思，大把大把的時間和精力?；ハ喔袆又恼n堂氛圍令人驚嘆。最后是中國教育。其實相較于應(yīng)試教育，民主教育對教師和學(xué)生的要求更高，綜合能力的鍛煉遠(yuǎn)比單純背詩做題難。大部分老師是達不到民主教育的要求的，他們對課本中的文章尚不能理解且擁有自己的理解，平時也不會持續(xù)閱讀思考精進自己，更懶得創(chuàng)新教學(xué)方法讓學(xué)生更融入。民主教育，我們還有很長一段路要走。南方周末前幾年的新年獻詞中