XXXX小學規(guī)范教師教育教學行為實施辦法規(guī)范教師教育教學行為，建立平等和諧的師生關(guān)系，是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是優(yōu)化教育教學活動、切實推進素質(zhì)教育的基本要求，也是當前師德建設(shè)的重要內(nèi)容。為切實提高師德建設(shè)的針對性與實效性，引導(dǎo)全校教師熱愛學生、廉潔從教、教書育人、為人師表，做人民滿意的教師。根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》、新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》以及XX省教育廳《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》為依據(jù)，結(jié)合我校的實際，現(xiàn)就切實加強師德建設(shè)，進一步規(guī)范教師教育教學行為提出如下意見：一、充分認識規(guī)范教師教育教學行為的重要性和緊迫性。加強師德建設(shè)，進一步規(guī)范教師教育教學行為，是認真貫徹《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》、新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》以及XX省教育廳《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》的精神，全面實施素質(zhì)教育的必然要求。二、各科任課教師要按照教學計劃和教學常規(guī)要求，嚴格控制作業(yè)量。小學一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外其他學科不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學作業(yè)總量每天不得超過1小時。周一、周三布置語文作業(yè)，周二周四布置數(shù)學作業(yè)，中午嚴禁布置作業(yè)。三、嚴禁體罰變相體罰學生，違者將按照學校制定的對幾項違紀行為的處理規(guī)定中有關(guān)條款進行處罰。四、嚴禁學校統(tǒng)一收費以外的一切亂收費、亂攤派；教輔資料（或用品）；嚴禁舉辦各種輔導(dǎo)、補習班。對違規(guī)者通報批評，并按學校有關(guān)規(guī)定給予處罰。五、以上二三四條，違犯任何一條，除按規(guī)定給予處分、處罰外，當事者造成的嚴重后果責任完全由本人承擔。附：不良教育教學行為的主要表現(xiàn)：1.在課堂或課后在思想政治、道德品質(zhì)上誤導(dǎo)學生，造成不良影響；2.有賭博、迷信等違反社會公德的行為；有酒后上課、酒后駕車行為；或在經(jīng)濟、生活等方面犯有錯誤；3.不安心教育教學工作，對本職工作不負責，紀律松弛、敷衍失責；無正當理由，拒不接受學校分配的工作；4.諷刺、挖苦、歧視、侮辱、恥笑、中傷學生；或?qū)μ嵋庖姷膶W生進行打擊報復(fù)；5.體罰、變相體罰（包括采用罰抄作業(yè)、不讓學生上課、罰跑、罰站、罰坐）學生；6.從事“有償家教”，在校內(nèi)外租（借）用場地或在家里舉辦有償家教；利用職務(wù)之便強制、誘導(dǎo)或暗示學生參加有償家教；教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源，動員或變相動員學生參加校外辦學機構(gòu)的補習或為其提供生源；在校外機構(gòu)、單位違規(guī)補課；未經(jīng)學校同意私自在校外兼課；7.為學生訂購規(guī)定外學習資料、用品，以及收受回扣。向?qū)W生推銷商品（含保險之類）；向?qū)W生亂收費；向?qū)W生及家長索要（變相索要）財物；利用職務(wù)謀取私利；8.無故缺課；上課遲到或隨意拖堂；上課無教案或教案過于簡單；9.上網(wǎng)發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動、色情及暴力等不良信息；上班期間，利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽或從事與本人教育教學無關(guān)的內(nèi)容和活動（如：打游戲、炒股、聊天、賭球等）；10.公開排列學生的考試名次及單純以學習成績評價學生；泄漏試題，縱容、包庇學生考試作弊或因不履行監(jiān)考職責而發(fā)生學生考試集體作弊事件；11.上課時擅離課堂處理個人事務(wù)（會客等）；12.不批改、不檢查學生作業(yè)；13.上課、值班或?qū)嵺`性環(huán)節(jié)中，因錯誤指導(dǎo)或擅離崗位，造成集體財產(chǎn)損失或?qū)W生傷害；14.無故不參加學校組織的教育教學研究等集體活動教師聽課評課制度推進新課程改革，課堂教學是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學校管理的一項重要工作。也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學優(yōu)點，并進行總結(jié)推廣，對教師教學存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學習，互相幫助，共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實際，提出如下具體要求：一、教師聽課要求：（一）聽課節(jié)數(shù)：校長：每學期聽課不少于15節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學科。教師：教師每學期不少于12節(jié)。（二）聽課形式：1．檢查性聽課。由學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長深入課堂聽課。2．研究性聽課。為探討教法而由教導(dǎo)處或教研組組織的公開課。3．相互聽課。教研組內(nèi)由教師之間互相學習的聽課方式。4．評比聽課。因評選教學能手、評選優(yōu)質(zhì)課而由學?；蚪萄薪M組織的評委聽課。5．校際性聽課。為學習兄弟學校先進教學經(jīng)驗而由校方組織的外出學習聽課。6．集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。7．外出學習聽課。（三）聽課要求：1．聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教務(wù)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。2．教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學生的準備等。3．聽課時，教師要提前5分鐘進教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。4．要認真做好聽課記錄。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。二、教師評課要求：（一）評課分類：1．教研組組織聽課后互相評課。2．學校領(lǐng)導(dǎo)聽課后檢查性評課。3．實驗或研究課聽課后有關(guān)人員探討性評課。4．上級領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜衣犝n后指導(dǎo)評課。評課要求：1．大家要本著互相學習、取長補短的學習態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。2．哪一級組織聽課就由哪一級組織評課，并做好評課記錄。倡導(dǎo)教師跨年級、跨學科聽課、推門聽課。3．學校集體組織的聽評課活動，要求相關(guān)教師必須參加，不得請假。4．評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標的學習和理解，對教材的鉆研與把握，對學生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。5．評課前，執(zhí)教者先談自己教學設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學情況作深入討論分析。評完課后，教務(wù)主任、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。6．實施隨堂聽課制，領(lǐng)導(dǎo)不提前通知教師推門聽課，聽完