幼兒園大班語言活動教案《下雨了》含反思教案名稱：下雨了教學(xué)內(nèi)容：語言表達與溝通適合年齡：幼兒園大班教學(xué)目標：1.培育幼兒使用正確的語言表達本領(lǐng)；2.通過活動，幫忙幼兒建立起通訊意識與實踐本領(lǐng)；3.提升幼兒的語言表達本領(lǐng)，加強自我表達語言的本領(lǐng)和自信念。教學(xué)重點：培育幼兒使用正確的語言表達本領(lǐng)。教學(xué)難點：幫忙幼兒建立起通訊意識與實踐本領(lǐng)。教學(xué)準備：畫紙、顏料、筆、大壺、小碗、尿布、紙巾等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：幼兒園里下起了雨，老師詢問幼兒是否覺得下雨了怎么辦？引導(dǎo)幼兒談?wù)撓掠甑脑?、下雨的好處等?.進入主題：老師告知幼兒下雨了，但生活中我們該怎么辦呢？布置幼兒分組思考，了解大家在下雨時會怎么做。讓幼兒分別使用本身的語言表達思路和想法。3.小組活動：老師引導(dǎo)每個小組圍在一起，利用畫紙、顏料、筆等畫出下雨時場景，幼兒則自由描述畫面感覺。比如說，撐一把雨傘、穿上雨衣外套、坐在家中看雨、守在窗口看雨等等。4.交流呈現(xiàn)：每個小組呈現(xiàn)本身的作品與描述，讓大家可以共同的賞識和共享，同時傾聽又保持感性的又有理性的想法。當其中的作品有相同的地方，幼兒可以進行合作，一起說說本身的看法，借助團隊的氣力共同完成如何渡過雨天的想法、方案和建議。5.總結(jié)：讓幼兒回憶這個活動過程中的點滴和小瞬間?；貞浾n程主題是下雨的，收集孩子們愛好的下雨感受，老師再依據(jù)孩子們的表述，搭建一個課程語言的小天地，邀請孩子們共同參加語言的擴展，會接受幼兒的語言為題材創(chuàng)作一首小詩歌。6.反思：此次活動我們的目標是教育孩子如何溝通，如何表達，我們抱著開放心態(tài)來進行這一活動。從孩子內(nèi)心的空間，去了解他們在生活中的真實想法和感受。活動過程中，孩子們表達的與加入小組之前不一樣，想法從不簡單的、習(xí)慣性的和常規(guī)的“不下雨”“去看電視”和“帶傘出門”，變化成了不同的想法，如看到小鳥趴在窗臺上、在哪里打雨傘比較好、寶寶的衣裳完全被淋濕后的心情等等。活動結(jié)束后，小伙伴們不僅呈現(xiàn)了他們的獨特思維，而且還教會了我們一些新的學(xué)問：童語、童言等，這些都是無法通過任何書面材料所能替代的。7.作業(yè)：在回家路上，家長可以邀請孩子重溫今日活動，把看到的事情和同學(xué)一起共享，并在家門口的小花園中，完成一個身處雨中，發(fā)布本身的語音密碼，繪制下雨的場景，與家人共享本身的表達想法。教學(xué)評價：此活動緊要是為了讓孩子們感受了生活中的點滴，并調(diào)動他們的自動性，激發(fā)他們?nèi)グl(fā)覺想象中的世界。通過此次活動，小伙伴們不僅磨練了本身的語言表達本領(lǐng)，也促進了他們的情感交流。同時，老師還要不斷反思，反思本身的行為是否