花花衣小班教案6篇花花衣小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對(duì)紅、黃、綠三種顏色，對(duì)色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)行。

3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干；3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1、引起興趣今日老師帶來了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？我們跟它們打個(gè)招呼吧。

2、導(dǎo)入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦？這是誰的聲音??？〔幼兒回答〕哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么難過好嗎？〔教師抱起娃娃作聽狀〕哦，原來娃娃觀察你們玩得那么快樂它也很想和你們一起玩但是---〔引導(dǎo)幼兒思索并回答沒衣服穿〕對(duì)啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎么辦呢？我么一起來幫助它好嗎？

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些美麗的`衣服送給娃娃好嗎？〔出示藕頭等印章〕你們知道這些是用來做什么的嗎？它是給我們用來裝飾衣服用的如今看清晰是怎樣用的哦。

要點(diǎn)：要把印章那平-在調(diào)色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來

4、交待要求及留意事項(xiàng)。

留意：告知幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡察指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品，確定評(píng)價(jià)作品。

〔把全部作品展示出來教師把著娃娃〕娃娃很高興感謝小朋友！如今讓娃娃自己來選他喜愛那一件好嗎？〔確定幼兒的作品〕

四、活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么美麗的衣服讓它穿著美麗衣服和你們一起跳舞吧！

花花衣小班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用手的不同改變(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同改變(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

重難點(diǎn)的解決：實(shí)行讓幼兒充分觀賞和商量，了解顏色及手的改變，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問題思索，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

教學(xué)過程：

1、觀賞和商量

黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁捶椒ㄓ〕鰜淼哪?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指教印花瓣)

2、演示與思索

教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體商量：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

3、創(chuàng)作要求

還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服，商議?好怎么印?把你們的衣服裝扮的更好看更美麗。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求

(1)提示幼兒兩個(gè)人要商議?好，你印什么我印什么不爭吵。

(2)啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

(3)提示幼兒換色時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)用抹布擦潔凈再換顏色。

(4)留意保持畫面、衣服的潔凈。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

如今請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服美麗。

課后反思：

學(xué)生對(duì)這一課題特別的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都許多，而且也都喜愛穿好看的花衣服。所以學(xué)起來主動(dòng)性很高。他們仔細(xì)聽講，主動(dòng)思索，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過造型活動(dòng)，學(xué)生在合作中增添了解決問題的意識(shí)，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并勝利的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長時(shí)間的培育。

花花衣小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培育對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1.導(dǎo)入主題。

傳來娃娃的叫聲

師：咦？這是誰的聲音??？〔幼兒回答〕

師：哦，原來是娃娃在哭啊，

讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么難過好嗎？

教師抱起娃娃作聽狀

師：哦，我知道了，原來娃娃觀察你們玩得那么快樂它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有……

引導(dǎo)幼兒思索并回答沒衣服穿

師：對(duì)啊，娃娃沒有美麗的衣服穿，很難過呢，我們一起來幫幫她好嗎？

2.引起興趣。

師：今日老師帶來了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

師：這三個(gè)顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上美麗的顏色。

二、教師示范。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師：我們一起作些美麗的衣服送給娃娃好嗎？

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做美麗的衣服。

藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；認(rèn)真找找家在哪，再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；認(rèn)真找找家在哪，再把寶寶送回家。

紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；認(rèn)真找找家在哪，再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

三、幼兒操作。

1.師：如今請(qǐng)小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件美麗的花衣服好么？

2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡察指導(dǎo)。

四、作品展示。

1.展示幼兒作品，確定評(píng)價(jià)作品。

師：娃娃很高興感謝小朋友！如今讓娃娃自己來選他喜愛那一件好嗎？

花花衣小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)桃花先開花再長葉子這一現(xiàn)象感興趣。

2、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備：

將教室布置成公園樣子(各種樹：柳樹、梧桐樹、桃樹等);皺紙(綠色和粉紅色)和枝條若干;圖片;請(qǐng)五名幼兒表演(桃樹兩個(gè)，柳樹梧桐樹各一個(gè)，春姑娘一個(gè));歡快的音樂磁帶;故事磁帶

活動(dòng)流程：

一、游公園，看樹木有什么不一樣引出課題。

師：孩子們，春天來到了，我們一起去找一下春天的樹有什么改變好嗎?(在音樂聲中進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒觀看樹上的不同)

(幼兒圍圈坐下)師：你發(fā)覺了什么?(柳樹和梧桐樹上長出了綠葉，桃樹上卻長出了粉紅色的花)那你知道這是怎么回事嗎?

二、聽故事錄音看表演，讓幼兒初步知道桃樹有兩件“衣服〞的。

師：有一棵小桃樹原來也不知道的，可是如今它知道了，我們請(qǐng)它告知我們好嗎?(看表演)

師：小朋友你們?nèi)缃裰朗窃趺椿厥铝藛?(桃樹有兩件“衣服〞的。)

提問：

1、春天還沒來的時(shí)候小桃樹有穿新衣嗎?它怎么跟媽媽說的?(媽媽，我們什么時(shí)候才能穿上美麗的外衣呢?)

2、桃樹媽媽是怎么說的?(春天到的時(shí)候，春姑娘就會(huì)給我們送來的)

3、后來誰來了?做了什么事?(給柳樹和梧桐樹穿上了綠色的衣服，桃樹穿上了粉紅色的花衣服)

4、小桃樹怎么問媽媽的?我們一起再來聽一下故事好嗎?

三、教師結(jié)合圖片講故事。

1、小桃樹怎么問桃樹媽媽的?桃樹

媽媽又是怎么說的呢?

2、小桃樹有哪兩件衣服呀?什么顏色?先穿什么衣服?再穿什么衣服?

教師小結(jié)：桃樹有兩件衣服，花衣服和綠衣服，先開花后長葉。

四、延長活動(dòng)：粘貼葉子或花

師：小朋友，春姑娘真好，給樹木送各種衣服，你們喜愛她嗎?你們情愿象春姑娘那樣給各種樹木穿上美麗的衣服嗎?

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的`重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

花花衣小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)能力，培育較好的色彩感覺。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、剪好的衣服紙樣若干。

2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。

3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。

5、范例若干。

活動(dòng)過程：

1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作美麗衣服的過程，讓幼兒受到吸引。

2、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。

3、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；留意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

4、作品展示，幼兒相互觀賞。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互合作的交往能力。

花花衣小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、依據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動(dòng)過程：

1、引出課題

“小朋友們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？〞“如今，我把它請(qǐng)出來，你們看……〞。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢？〞引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？〞“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？〞“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好。〞“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊？要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了，如今蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，秀麗的蝴蝶衣服就畫好了。〞

提出要求：

1、如今，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，