蘇教版七年級(jí)上冊《冰心詩四首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩中所要抒發(fā)的感情和所蘊(yùn)涵的深刻的哲理

2、學(xué)習(xí)這四首詩豐富的想象，奇巧的構(gòu)思，凝練的語言。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、朗讀詩歌

2、制造性地感悟詩歌，把握是如何來抒情和闡述哲理的。

教時(shí)支配：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《母親》、《紙船》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以配樂詩《獻(xiàn)給母親的歌》導(dǎo)入：聽完后問同學(xué)們，你們怎么樣來贊美母親呢？同學(xué)回答后老師概括：母親是宏大的，無私的，母親的懷抱是暖和的。先讓我們來看看冰心奶奶是怎樣來贊美母親的？簡介（“愛”的哲學(xué)——自然、童貞、母愛。有關(guān)作品等）

二、學(xué)習(xí)《母親》（找一張母女相依相偎的圖片）

1、朗讀詩歌：

（1）訂正個(gè)別字的讀音。

（2）這首詩抒發(fā)了什么樣的感情？

（3）你認(rèn)為哪些字該重點(diǎn)讀？

（4）文中的“躲”字表達(dá)了什么樣的感情？

2、再讀課文體會(huì)要表達(dá)的感情：

用什么方法來抒發(fā)這種感情的？

3、抽同學(xué)朗讀。

三、學(xué)習(xí)《紙船》

1、先請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)留意訂正讀錯(cuò)的地方。

2、爭論：

（1）這首詩抒發(fā)了什么樣的感情？

（2）折紙船的整個(gè)過程你能描繪一下嗎？

3、再抽讀該首詩：留意要有感情。

（1）這只紙船母親確定是收不到的，但母親為什么卻能在夢中觀察呢？

（2）用什么方法來抒情的？并區(qū)分一下這兩首詩的抒情側(cè)重點(diǎn)。

4、齊聲朗讀這首詩。

四、拓展訓(xùn)練

以上兩首詩都是抒情短詩，它們都是借用特定的物象（詳細(xì)事物）來抒發(fā)感情的，請你從日常生活中選取一個(gè)事物來抒發(fā)贊美母親的感情。

五、背誦并默寫這兩首詩

其次課時(shí)：

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：屏幕映出兩幅畫（一幅絢麗的花，一幅科學(xué)家的畫像）

老師導(dǎo)入語：這幅花美嗎？你艷羨它的明艷嗎？這位科學(xué)家你熟識(shí)嗎？你艷羨他因勝利而得到的榮譽(yù)嗎？好，老師對你們的回答先不做評論，先讓冰心來告知我們這個(gè)人生的哲理吧！

二、學(xué)習(xí)《勝利的花》

1、先請一名同學(xué)朗讀《勝利的花》，其他同學(xué)留意聽，聽一聽該生朗讀的節(jié)奏，重音是否確當(dāng)，讀后大家關(guān)心訂正

2、爭論問題：

（1）“驚羨”一詞什么意思？可以換成“艷羨”嗎？“浸透”、“灑遍”分別換成“浸濕”、“灑下”好嗎？請說明理由；

（2）花的“明艷”與“淚泉”和“血雨”之間有什么關(guān)系？

（3）花的勝利歷程給了你什么啟示？談一談自己的感想；

（4）你能舉一些名人勝利的例子嗎？

3、在同學(xué)充分爭論的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)、板書。

淚泉、血雨

芽兒——————→明艷的花

↓艱辛、犧牲

人——————→勝利的人（事業(yè)勝利、榮譽(yù)奪目）

4、同學(xué)在領(lǐng)悟的'基礎(chǔ)上，再有感情的朗讀（朗讀形式：男、女生分讀，全班齊讀）

三、學(xué)習(xí)《嫩綠的芽兒》

1、同學(xué)朗讀詩歌（提示讀時(shí)留意停頓、重音）

2、你們能用素描速寫筆法將這三小節(jié)的意象用三幅圖畫形象地表示出來嗎？

「請一同學(xué)上黑板畫，其他同學(xué)在自己本子上畫」

3、爭論問題

（1）找出詩中寫顏色的詞，體會(huì)其作用；

（2）這三小節(jié)能否調(diào)換位置，為什么？

（3）詩人以果樹生長來比方青年的成長，用擬人、反復(fù)的方法借“芽”、“花”、“果”之口勸勉青年應(yīng)當(dāng)怎樣做？假如那青年就是你，你該怎么做呢？

4、老師總結(jié)、板書：

果↓芽兒————→進(jìn)展、學(xué)習(xí)提高↓人

樹↓↓成

成↓花兒————→貢獻(xiàn)、努力回報(bào)↓長

長↓↓的

過↓↓過

程↓果兒————→犧牲、貢獻(xiàn)社會(huì)↓程

5、配樂朗讀《嫩綠的芽兒》

四、背誦四首詩（開展小組競賽活動(dòng)）

五、老師小結(jié)

總結(jié)一下“冰心體”小詩的特點(diǎn)

冰心的小詩，主要是歌頌?zāi)赣H、自然、童真，這也是冰心早期創(chuàng)作的主題，是她當(dāng)時(shí)“愛的哲學(xué)”思想體現(xiàn)。課文中的