第頁共頁大班老師育兒個人心得體會〔通用5篇〕大班老師育兒個人心得體會〔通用5篇〕大班老師育兒個人心得體會1從古至今歌頌老師的名句就很多，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“桃李不言，下自成蹊”“老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，老師是靈魂的工程師”。因此，成為一名幼兒老師由衷地感到自豪和快樂。曾經(jīng)也有人說過，幼兒老師是偉大的，他是無數(shù)成功人士的啟蒙老師。幼兒老師是幼兒能樹立正確人生觀引導(dǎo)者。作為一名幼兒老師我是快樂的，我的快樂于孩子們是我的勞動對象。比方，在工作中，我時常會因他們的天真，因他們的真實感情的流露，因為他們的點滴進步，而得到快樂。所以，我心甘情愿將我的全部智慧和汗水都播散到他們身上。我從小的愿望是成為一名優(yōu)秀的老師。大學(xué)畢業(yè)后，我也如愿成為了一名幼兒老師。開場面對3歲左右的小孩子，我真的是束手無措，甚至被他們開學(xué)的哭鬧“整的”狼狽不堪。3歲的孩子上學(xué)時會極度的沒有平安感，我只好放下老師這層身份，作為阿姨或者媽媽般去呵護他們，愛他們，教育他們。經(jīng)過一段時間后，我才發(fā)現(xiàn)我收獲到了他們對我的信任，我真的感到很開心。有一天早晨，有位姥姥抱著寶寶入園，我和平常一樣走上去迎接寶寶并且準(zhǔn)備把接送卡遞給老人。這時，寶貝扭頭和姥姥說“姥姥，這就是我在幼兒園里的媽媽。姥姥再見”說完就鉆到我的懷里，摟著我的脖子。當(dāng)時老人快樂的笑了。當(dāng)時我的心里說不出的溫暖，因為我對他們的付出得到了回應(yīng)，我對他們的愛得到了很好的反應(yīng)。新學(xué)期又開場了，我又重新擺平心態(tài)，做好準(zhǔn)備，迎接我的寶貝們?nèi)雸@。同時，我們班又將迎來一名新成員，他叫浩浩。雖然是中班的小朋友了，但是自理才能比擬差，而且溝通交流才能也欠缺。針對這個幼兒我先是家訪理解幼兒情況和家庭情況做好準(zhǔn)備方案。我得知他有細(xì)微的自閉癥后，針對他我做了詳細(xì)的規(guī)劃。終于到了第一天開學(xué)，他的爸爸媽媽一起來送他上學(xué)，一位英俊的小帥哥躲在媽媽身后，我試圖抱抱他，被遭到了回絕。后來，我和他的父母溝通好后，父母放心的回家了，寶寶被留在了學(xué)校由我?guī)?。我先是和他走進新教室把書包放好，然后，給他倒了一杯溫水喂他喝，他不僅沒有回絕我，反而，用一只小手握著我的手。我沖他微微一笑，他竟然又說了一句話“喝完了”。我覺得只要細(xì)心照料，不斷引導(dǎo)這個寶寶，他會漸漸有進步的。開學(xué)一周了，每次課堂上浩浩都不喜歡跟著大家一起朗讀或者學(xué)習(xí)，每次我都會拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭鼓勵他。直到有一天，老師快到了，我們?nèi)嘣趯W(xué)習(xí)兒歌《老師本領(lǐng)大》，小朋友們都在一起高聲朗讀的非常好，只有小浩浩再用雙手捂著耳朵。后來有一個小朋友起來漸漸朗讀時，浩浩放下了雙手，小嘴巴里也在學(xué)著說。我漸漸的鼓勵他起來試一試。浩浩起來斷斷續(xù)續(xù)的說完了整首兒歌，還模擬者做了幾個動作。我情不自禁的為他豎起了大拇指，還在他胸前貼了小紅花。此時的他竟也樂開了顏，并且快樂地跳了起來，小朋友們也哈哈大笑起來，并且為他鼓掌。浩浩的進步，我們大家都為他快樂。就這樣，漸漸的浩浩如今對課堂有了一些適應(yīng)，上課能堅持聽講了。漸漸的有了許多的進步。作為老師，我真的看在眼里，喜在心里。高爾基曾經(jīng)說過“永遠要愉快的給別人東西，少從別人那獲取東西?！蔽矣X得老師就是這么一種職業(yè)，永遠都在給與別人，看到別人的進步，自己也從中獲得了快樂和滿足。大班老師育兒個人心得體會2按理說，老師其實真的沒有必要去管孩子扯謊的事，但是假如孩子扯謊傷害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時，老師就得第一時間站出來處理孩子扯謊的事情。那么到底老師要如何做才不會傷害扯謊孩子的自尊心呢？首先老師要做好自己的工作，做好典范。你容許了孩子的事情，一定要做到，假如沒有做到，或者是忘記了，就要在第一時間向孩子們解釋，并給孩子們抱歉。只有這樣，孩子們才會理解你，原諒你。老師假如一直都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數(shù)，扯謊成篇了。再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師仍然不會因為你講謊話而不喜歡你，同樣，假如你成認(rèn)了錯誤，改正了這個缺點，老師仍然是愛你的`。所以，老師在處理講謊話的孩子后，一定不要改變對這個孩子的態(tài)度，否那么其他的孩子一看，都不敢再成認(rèn)自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了。第三，假如你發(fā)現(xiàn)孩子扯謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能承受的成認(rèn)謊話的一個過程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來扯謊的事情。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告訴孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能防止講謊話。這里要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴(yán)厲地批評講謊話的孩子是應(yīng)該的。其實這樣做，并不理智。假如你非常嚴(yán)厲地懲罰孩子，那么會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而防止被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了。第四，老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友，因為即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說，被老師責(zé)備。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下。最后提醒一下老師們，孩子有時候講謊話可能是好心的或者是想引起其別人的注意，或者是想防止受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)憂的事情都不會發(fā)生，反而假如他樂于成認(rèn)自己講謊話，并努力改正說謊的缺點，那么會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是防止孩子們繼續(xù)講謊話的根本。大班老師育兒個人心得體會3幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一局部孩子，由于完成任務(wù)才能差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進展調(diào)查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查說明，這與獨生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的親密關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲為主，保教衙一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的根本才能產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的根本才能的孩子產(chǎn)生了危機感。主要從以下幾方面進展培養(yǎng)。1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的根本才能要讓幼兒社會性才能得到充分開展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其才能，使之在自信中開展自身的根本才能。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)才能平平或開展稍落后的孩子來說，獲得成功的時機較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況，對才能弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的根本才能。例如我班有張詠蘭小朋友，父母離婚，她成了雙親手中的皮球，沒有親人關(guān)心的她在每次美工活動中，總顯得無所適從，非常笨拙。假如我袖手旁觀，置之不理，就會讓她感到自己____，逐漸喪失自信。相反，我在她旁邊進展了耐心指導(dǎo)，使她漸漸掌握了正確的技巧，我對她獲得的點滴成功及時進展了評價，讓她感受到了成功的喜悅。在以后的每一次活動中她總能認(rèn)真對待，從中，她不僅掌握了完成任務(wù)的根本才能，而且增強了自信。所以老師只要擅長利用種種時機幫助幼兒獲得她這個年齡階段可以掌握的各種才能，如認(rèn)知才能、動手才能、運動才能及社會交往才能等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的才能，幼兒社會適應(yīng)才能使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的小學(xué)大有好處。2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的根本才能幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，我設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，我不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先方案，我引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。如在“梅城一條街”活動中，我先組織幼兒討論今天要玩什么，怎么玩，要是臨時出現(xiàn)一些問題“我”應(yīng)該怎么辦?商討以后游戲開場，我那么以一名“顧客”的身份參與游戲，偶然我會制造出一些小混亂讓孩子們?nèi)ヌ幚?，而處理問題時，我同樣以“顧客”的商量口吻征求孩子們的意見，游戲中，孩子們無拘無束，自然逼真，在師生平等的氣氛中他們體會到與老師的心更近了，感到自己;漸漸“長大了”，而完成任務(wù)的根本才能也自然而然地進步了。3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的才能幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到老師的表揚。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，穩(wěn)固已具有的完成任務(wù)的根本才能，克制缺點，為自己，為別人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事才能的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予詳細(xì)的表揚，投以贊許的目光。如林陶小朋友在班上經(jīng)學(xué)幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵她，“你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而假如她某些方面欠缺，我總是鼓勵她繼續(xù)努力。如我說“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好子”。在我不斷的鼓勵下，她明白自己什么事情做的對，什么事還須往一定方向努力才行。可見，在老師不斷的鼓勵中孩子會逐漸增強成功意識感，并愿意去繼續(xù)探究，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，為入小學(xué)養(yǎng)成了良好的完成任務(wù)才能的習(xí)慣。大班老師育兒個人心得體會4光陰似箭，李欣怡已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。她的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。因為我在小學(xué)工作，每天都會抽出一局部時間和她溝通交流，有時是放學(xué)回家時，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓她學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時，認(rèn)真的聽她說話，讓她感到父母對她的重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會被樹立起來。如今很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問題，我女兒也檢查后大夫說要保護，為此，盡管動畫片、游戲是如今少兒們的最愛，作為家長的我，給她規(guī)定時間，提早告訴她可以玩多久，看多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候她都可以自己掌握好時間。在生活中，我們會常常讓她自己的事情盡量自己完成，即使做得不好，也會給出一定的鼓勵。這樣，漸漸地她的獨立意識就增強了，而且自信心也有了。比方，我利用業(yè)余時間給她報了舞蹈班和電子琴班，剛開場她都不愿意去，漸漸的經(jīng)過老師和我的再三鼓勵，她也自己喜歡上了舞蹈，還給別人說這是她的愛好。還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，假如父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會向哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨才能。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)那么意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著她的面前爭執(zhí)不休。教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信我們做爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂安康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。讓我們一起加油吧！大班老師育兒個人心得體會5育兒知識一：學(xué)前以開展智力為主，不宜灌輸過多知識很多媽媽認(rèn)為孩子學(xué)得越多越多，其實不然。經(jīng)權(quán)威機構(gòu)研究說明學(xué)齡前兒童不宜學(xué)習(xí)過多知識和數(shù)字運算，一般熟悉一到十的加減運算即可。給孩子制定這樣那樣的學(xué)習(xí)方案反而會造成孩子思維的限定，容易導(dǎo)致形式化的教育格式。這樣對于孩子長期的教育來說確實是不相符合的，雖然短期內(nèi)可能會讓自己的孩子會比別人的要懂得多些，學(xué)習(xí)反映要快點。然而在思維上卻限定了孩子的發(fā)散，不合適于教育的長遠打算，是不可取的，故幼兒園大班育兒知識要學(xué)前以開展智力為主，不宜灌輸過多知識。育兒知識二：游戲類的學(xué)習(xí)主題，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)人人都說興趣是最好的老師，那么培養(yǎng)孩子興趣的最好方法就是游戲玩耍。如何讓孩子在玩耍中就學(xué)習(xí)好了呢？這就要講究方法了。孩子愛玩愛耍是天性，也是孩子的特權(quán)。媽媽們不能剝奪，也不能壓迫。同時也包括在學(xué)習(xí)過層中，在游戲中媽媽們可以引導(dǎo)孩子進入各類角色，包括些簡單的社會事物。當(dāng)然詳細(xì)的就要媽媽們自己想下那些小游戲是孩子喜歡的，怎么恰當(dāng)?shù)拇┎褰逃煞葸M去也得媽媽們把握。這是一個長期的投入，不能立馬見效，然而對于