中考物理專題力與運動復(fù)習(xí)提綱

力和運動力的概念：力是指物體相互作用時產(chǎn)生的物理量。為了確定一個力的存在，必須找到它的施力物體，否則此力不存在。物體間的力是相互作用的，作用效果有可能改變物體的速度和方向。國際單位制中力的單位是牛，用符號N表示。我們可以通過一些感性認(rèn)識，例如拿兩個雞蛋所用的力大約為1N。力的測量：測力計是一種測量力大小的工具。其中彈簧測力計是最常用的一種。它的工作原理是在內(nèi)部的彈簧受到拉力時會產(chǎn)生伸長，伸長的程度與所受的拉力成正比。使用彈簧測力計時需要注意量程、分度值和指針是否指零，還需要調(diào)零和讀數(shù)，同時不允許超過最大量程。重力：重力是最常見的一種力，是指物體受到地球引力的作用。重力的大小可以通過公式Fg=mg計算，其中g(shù)表示重力加速度，約等于9.8m/s2。重力的方向總是豎直向下的，指向地心的方向稱為向下。重力的作用點在物體的重心上。對于質(zhì)地均勻外形規(guī)則的物體，重心在幾何中心上。B、不規(guī)則物體的重心可以通過其他方法來確定。例如，對于質(zhì)地均勻但形狀不規(guī)則的薄板狀物體，可以使用懸掛法（通過重力作用線的交點確定）或支撐法（通過用手指托住金屬板的某一點，使金屬板能維持水平平衡，從而確定支撐點為此金屬板的中心位置）。對于一些物體，其重心不在物體上，例如圓環(huán)，其重心在圓心而不在物體上?！钍ブ亓赡軙霈F(xiàn)的現(xiàn)象有很多，以下列舉兩個生活中可能發(fā)生的：①拋出去的物體不會下落；②水不會由高處向低處流；③大氣不會產(chǎn)生壓強。四、摩擦力：1、產(chǎn)生條件：①②③2、分類：摩擦力可分為靜摩擦和動摩擦，其中動摩擦又可分為滑動摩擦和滾動摩擦。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體有關(guān)，有時起阻力作用，有時起動力作用。4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得。在判斷摩擦力大小時，可以尋找關(guān)鍵詞，例如“靜止”、“勻速運動”等，判斷該方向上物體受力平衡，找出與摩擦力平衡的力的大小。5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦大。6、滑動摩擦力：⑴測量原理：利用二力平衡條件進行測量。⑵測量方法：將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊保持在勻速運動狀態(tài)，讀出此時的拉力即可得出滑動摩擦力的大小。⑶課本實驗研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)：和。通過比較不同圖形的實驗結(jié)果，可以得出結(jié)論：在相同條件下，壓力越大，滑動摩擦力越大；在相同條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。因此，可以概括出滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)。7、應(yīng)用：⑴增大摩擦力的方法有：增大壓力、改變接觸面形狀、將滑動摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動摩擦。⑵減小摩擦力的方法有：減小壓力、使接觸面變得光滑、將滑動摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動摩擦（例如使用滾動軸承）、使接觸面彼此分離（例如使用潤滑油、氣墊船、磁懸浮列車）。五、二力平衡：1、平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。2、二力平衡條件：①合力為零，②力臂為零，③力的作用線共面，④作用力相等，⑤方向相反。3、平衡力與相互作用力比較：相同點：①大小相等，②作用在一條直線上，③方向相反。不同點：平衡力是物體受到的合力，而相互作用力是兩個物體之間的作用力。5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題需要畫出物體受力示意圖。在畫圖時，需要先畫出重力的方向，然后考慮物體與哪些物體接觸，以確定其受到的作用力。同時，還需要考慮物體的運動狀態(tài)。6、力的合成：⑴合力的概念：一個力產(chǎn)生的效果與兩個力共同產(chǎn)生的效果相同，這個力叫做那兩個力的合力。該研究問題的方法為。1.定義慣性：慣性是物體的一種性質(zhì)，它的大小只與物體本身有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。2.舉例說明慣性現(xiàn)象：例如，當(dāng)汽車突然剎車時，乘客會因為慣性而向前傾斜；當(dāng)旋轉(zhuǎn)的玩具車突然停止時，車上的玩具會因為慣性而繼續(xù)前進一段距離。3.解釋慣性現(xiàn)象：這些現(xiàn)象都可以通過慣性來解釋。慣性使得物體在運動時會繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，直到受到外力的作用才會改變。因此，當(dāng)汽車突然剎車時，乘客會因為慣性繼續(xù)向前，直到安全帶限制了他們的運動；當(dāng)旋轉(zhuǎn)的玩具車停止時，車上的玩具會因為慣性繼續(xù)前進一段距離，直到摩擦力將它們停下來。王明同學(xué)進行了力的作用效果及影響因素的實驗，如圖所示：當(dāng)施加向下的力于塑料尺時，塑料尺會發(fā)生彎曲。此外，隨著施加的力增大，塑料尺的彎曲程度也隨之增大。因此可以得出結(jié)論：力的大小與物體彎曲程度成正比。在施加相同大小的力時，當(dāng)力作用于B點時，塑料尺的彎曲程度較小。這表明，作用點的位置對物體的彎曲程度有影響。在繪制力的示意圖時，需要確定受力物體及作用點。如果一個物體受到兩個以上的力，作用點應(yīng)該畫在受力物體的重心處。例如，當(dāng)重為14N的物體沿斜面下滑時，可以畫出木塊所受重力及斜面所受壓力的示意圖。在物體間的力的作用中，力是相互的。例如，當(dāng)氫氣球用細(xì)繩系于地面上時，可以繪制氫氣球受力示意圖?；\動員用力推冰場周圍的欄桿時，欄桿未動，運動員卻遠離欄桿而去。這可以用牛頓第三定律解釋，即運動員向欄桿施加一定的力，欄桿也向運動員施加同樣大小的反向力。由于欄桿的質(zhì)量較大，所以運動員會感受到向遠離欄桿的方向的力。運動員離開欄桿后，由于慣性，他可以繼續(xù)滑行一段距離。彈簧測力計是一種使用轉(zhuǎn)換法制作的測量儀器。它可以將受力轉(zhuǎn)換為容易觀察的量，如彈簧的伸長量。讀數(shù)等于掛鉤受力。重力與物體的質(zhì)量成正比。沒有質(zhì)量的物體不會受到重力作用。重力的方向總是豎直向下的，指向地心的方向稱為向下。在繪制重力示意圖時，需要注意重力的方向應(yīng)該指向地心。在斜面上的物體所受的重力示意圖中，重力的方向應(yīng)該指向地心，而不是斜面的方向。重垂線在生活和生產(chǎn)中有許多具體應(yīng)用。它依據(jù)的物理知識是重力的方向總是豎直向下的。在不同位置釋放手中石塊時，石塊的下落路徑是一條弧線，而不是一條直線。這是因為石塊受到了空氣阻力的影響。在繪制摩擦力的示意圖時，需要注意摩擦力的方向是與物體表面接觸的方向相反的。摩擦力的大小與物體間的接觸力成正比。飲料廠生產(chǎn)的飲料裝瓶后，需要通過傳送帶進行自動化生產(chǎn)線的傳送。在飲料與傳送帶一起水平向左勻速運動的情況下，可以畫出飲料瓶受力的示意圖。物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直墻壁上。當(dāng)水平力減小為F/2時，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑。此時物體A所受摩擦力的大小為原來的一半。在平直的公路上，運動員騎自行車加速前進。前輪所受摩擦力方向向前，后輪所受摩擦力方向向后。水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連。當(dāng)小盤內(nèi)放有重力為0.5N的砝碼時，木塊未被拉動，這時木塊受到的摩擦力大小為N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時，木塊正好作勻速運動，這時木塊受到的摩擦力大小為N；當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時，小盤拖動木塊運動，當(dāng)小盤落在地面上后，木塊繼續(xù)運動，此時木塊所受到的摩擦力大小為N。在探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：滑動摩擦力的大小與物體的運動速度、壓力、物體間的接觸面積大小、物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)。在實驗中，需要水平拉動彈簧測力計拉木塊，并使其在固定的水平方向上做運動。根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。通過實驗可以得到結(jié)論，并采用科學(xué)探究方法進行研究。圖甲和圖丙探究的問題是摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)。(4)在實驗中采用圖15所示的裝置測量木塊和長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)很難保持穩(wěn)定，難以讀取。這是因為……(5)為了解決上述問題，某個同學(xué)對實驗裝置進行了改進，如圖16所示。使用圖16所示的裝置進行實驗時，上述問題得到解決，這是因為……(6)為了驗證猜想三，小麗使用彈簧測力計測量木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力。然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?。她由此得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。我認(rèn)為這個結(jié)論是正確的，因為……實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如右表所示。根據(jù)第1和2次實驗，可以驗證猜想A是錯誤的。根據(jù)第1和3次實驗，得出結(jié)論……根據(jù)第1和4次實驗，得出結(jié)論……除第2和第5次實驗可以驗證猜想D外，還有哪些實驗可以驗證猜想D呢？（填寫實驗次數(shù)）通過探究發(fā)現(xiàn)，摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運動。若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所示，則F2是N。若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一大小為N的水平向左的推力。若右圖中A、B兩物體的表面光滑程度不同，請設(shè)計出比較A、B兩物體表面粗糙程度的方案。例5：屬于有益摩擦的是花樣滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦；屬于有害摩擦的是車輪與地面之間的摩擦；屬于滾動摩擦的是花樣滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦；屬于滑動摩擦的是車輪與地面之間的摩擦；屬于靜摩擦力的是鉛筆與卷筆刀間的摩擦和自行車剎車時剎車橡皮與鋼圈間的摩擦。如圖所示，是四個物體在運動過程中的閃光照片，每秒閃光10次。黑點表示物體。根據(jù)照片可以確定，受到平衡力作用的物體是（）。當(dāng)人用力推車時，如果車未動，那么推力小于摩擦力。升降機以1m/s的速度勻速上升時，對人的支持力為500N。根據(jù)規(guī)律總結(jié)，只要物體靜止或勻速直線運動，所受的力就是平衡力，與物體運動的速度無關(guān)。因此，選項B、C、D都不正確。在水平地面上，一條形磁鐵附近的一鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。屬于平衡力的是鐵塊受到的重力和鐵塊對地面的壓力；屬于相互作用力的是磁鐵受到鐵塊的吸引力和地面對鐵塊的摩擦力。在某人拉一小車在水平地面上作勻速運動的情況下，屬于平衡力的是Q與G。同一直線上的兩個力作用在同一物體上，已知其中一個力的大小是600N，合力大小是1000N，則另一個力的大小可能等于1600N。一個質(zhì)量為0.5kg的圓環(huán)沿豎直桿勻速下滑，圓環(huán)的摩擦力為5N。圓環(huán)所受合力是5N+0.5kg×10N/kg=10N。在水平木板上鋪上粗糙不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車沿水平運動的距離。這個實驗可以用來探究阻力對物體運動的影響，并得出牛頓第一定律。為了得出科學(xué)結(jié)論，小車三次實驗中每次都從斜面上同一位置放下，使小車運動到斜面底端的速度相同。在三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第二次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的摩擦系數(shù)有關(guān)。進一步推理可知，若水平絕對光滑（小車不受阻力），則小車會在水平面上做勻速直線運動。該實驗運用了科學(xué)研究方法，在實驗中也應(yīng)用了這一研究方法。練習(xí)1：小雨同學(xué)通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運動，假設(shè)它受到的力全都消失，則該石塊將做勻速直線運動。力的作用不是維持物體運動，而是改變物體的運動狀態(tài)。關(guān)于力和運動的關(guān)系，正確的說法是物體運動狀態(tài)改變時，一定受到了力的作用，物體不受力時，物體運動狀態(tài)不變。慣性是物體保持原有狀態(tài)的性質(zhì)，物體運動速度越大，慣性越大。例如，火車剎車后不能馬上停下來，是由于火車具有慣性。1.物理知識在我們生活的各個方面都有滲透。以下哪個安全警示語涉及慣性知識？A.景區(qū)水池邊立有“水深危險”B.商場走廊過道標(biāo)有“小心碰頭”C.汽車的尾部標(biāo)有“保持車距”D.輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬”2.一個水桶水平放置在地面上，重量為350N。一個人用300N的力向上提起水桶，則水桶所受的合力大小為（）A.50NB.650NC.300ND.0N3.如圖所示是一個運動員踢足球的場景。以下哪個分析是正確的？A.踢足球時，球?qū)δ_沒有作用力B.足球在空中時受到腳的作用力C.足球在空中繼續(xù)運動是由于慣性D.腳對足球的力和足球的重力是一對平衡力4.物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（）A.物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力是一對平衡力B.物理課本對桌面的壓力和桌面對物理課本的支持力是一對相互作用力C.物理課本對文具盒的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對平衡力D.桌面對物理課本的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對相互作用力5.雪災(zāi)是人們難以忘記的，如圖所示是推土機清除盤山公路上積雪時的情景。以下哪個說法是正確的？A.推土機的車輪纏繞鐵鏈?zhǔn)菫榱藴p小摩擦B.推土機在勻速轉(zhuǎn)彎的過程中，運動狀態(tài)不變C.推土機開得越快，慣性越大D.推土機提升雪的過程中，操縱桿用到了杠桿原理15、將磁環(huán)B、A套在木支架上，使兩磁環(huán)相對面的極性相同。磁環(huán)A“懸浮”在空中，設(shè)兩磁環(huán)受到的重力相等且都為G，則磁環(huán)B對木支架底座的壓力F與重力G的大小關(guān)系是（）。A．F＜GB．F=GC．G＜F＜2GD．F=2G16、小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。關(guān)于他們受到的摩擦力，正確的說法是（）。A、因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大。B、因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大。C、小明和小剛受到的摩擦力一定相等。D、若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大。17、在象棋或圍棋大賽中，棋子被吸附在豎直放置的磁性棋盤上保持靜止。此時棋子受到的摩擦力〔〕A．方向豎直向上，大小等于它的重力。B．方向豎直向下，大小等于它的重力。C．方向豎直向上，大小大于它的重力。D．方向豎直向下，大小大于它的重力。填空題：1.張明用1N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車以較慢的速度沿力的方向做勻速直線運動；當(dāng)他推著小車以較快的速度在水平桌面上沿力的方向做勻速直線運動時，所用的推力應(yīng)該小于1N。2．防止慣性帶來危害的事例：在汽車行駛中系好安全帶。生活或生產(chǎn)技術(shù)中減小摩擦力的事例：在機器上使用潤滑油。3.體育運