東山街道文峰小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
東山街道文峰小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_第2頁
東山街道文峰小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_第3頁
東山街道文峰小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_第4頁
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贛州市南康區(qū)東山街道文峰小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一、工作思路本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下,以常規(guī)提質(zhì)量,以研訓(xùn)促發(fā)展的理念,全心全意為全校師生服務(wù),精、細、實做好每一件事情。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障,形式多樣的師生活動為途徑,調(diào)動教師工作積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為我校整體工作的不斷進步提供最有力的保障?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:二、主要工作及措施1.完善各種制度,為教學(xué)工作的開展提供了有力保障。為使教學(xué)工作能正常、有效地進行,就必須有科學(xué)、規(guī)范的管理制度,本期在原有各項制度的基礎(chǔ)上,重點修訂完善了各項制度,制定制度后,重點是要抓落實,為此,本校聯(lián)系實際,制定相應(yīng)的實施細則,在實施過程中力求創(chuàng)新,發(fā)揚民主,積極引導(dǎo),為制度落實及教學(xué)工作的有效開展創(chuàng)造了和諧、健康的氛圍。2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,將問題解決在平時。結(jié)合中心學(xué)校校制定的教師目標(biāo)管理條例,加強學(xué)習(xí),使教師明確要求。加大平時的常規(guī)工作檢查力度,包括:規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為,促進每一個教師上好每一堂課,批改好每一次作業(yè),堅持天天清,周周清。教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進行,分例行檢查、突查,主要查課堂教學(xué),教師的到崗到位,盡職盡責(zé),檢查后及時記錄,作為教師考核的第一手資料。不遺余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位,認識基礎(chǔ)是備課,重點是上課,落實是輔導(dǎo)。3.加強了教師培訓(xùn),提高了教師的整體素質(zhì)。加大了新課改理論方面的學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師通過看報紙、教學(xué)刊物,瀏覽遠程教育資源,觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,改變教學(xué)方法,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。4.加大了教研教改工作力度,提高課堂教學(xué)效益。分語文、數(shù)學(xué)兩個課題組,開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、上公開課、評課總結(jié)的課堂教學(xué)活動,求精不求多,力求實效,通過此種形式的活動,教師的課堂教學(xué)水平得到提高。5.開展了豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。加大學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)工作,結(jié)合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,結(jié)合各學(xué)科教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.加強學(xué)生少先隊干部的培養(yǎng),教導(dǎo)處與少先大隊、班主任相互配合,有目的地開展學(xué)生干部的培養(yǎng)工作,教導(dǎo)處集中對學(xué)生干部進行兩次的集中培訓(xùn),要求班主任平時做好學(xué)生干部的指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。力求通過培訓(xùn),真正發(fā)揮學(xué)生干部在班級管理中的作用。7.加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度,做好培優(yōu)扶差工作,本期制定了學(xué)校的培優(yōu)輔差方案,引導(dǎo)教師確定培優(yōu)輔差對象,制定培優(yōu)扶輔計劃,教導(dǎo)處將對教師的培優(yōu)輔差工作進行不定時抽查和學(xué)期末成果評估,檢查和評估結(jié)果記入教師考核成績。三、存在問題及構(gòu)想成績只能說明過去,我們在肯定成績的同時,更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,我們還必須努力,發(fā)揚優(yōu)點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)

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