水健康教案小班7篇水健康教案小班篇1

幼兒園小班健康教案：潔凈食物人人愛

一、目標(biāo)：

1、明白基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。

二、預(yù)備：

1、掛圖：潔凈食物人人愛。

2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。

三、過程：

1、觀看掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思索小明肚子疼的緣由。

(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢他做了什么事

①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么

②回家后小明又吃了什么

③蘋果從哪里來的

(2)吃了這些東西后，小明怎樣樣

(3)醫(yī)生對小明說了什么

路邊小攤子上的小吃不潔凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃。

2、引導(dǎo)幼兒商量。了解講究飲食衛(wèi)生的緣由。

(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃

(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃

(3)還有哪些東西也不能吃

3、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)洗凈去皮。

(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?/p>

4、請幼兒洗手，吃水果。

老師那里為大家預(yù)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手潔凈不潔凈吃東西前我們就應(yīng)做什么(幼兒洗手，品嘗水果)

水健康教案小班篇2

活動背景：

正值五一勞動節(jié)，今年我們幼兒園給每個班分了一塊草莓地，我們剛種上的時候，我們老師自己動手澆了我們班里的一片地，沒過幾天，天氣轉(zhuǎn)暖，天氣干的我們的草莓地都有了裂痕，孩子們問老師：老師，這土怎么都有縫啊?我?guī)е⒆觽冋伊苏野l(fā)覺大片地都有了裂縫，我說孩子們天氣很熱，你們渴不渴啊?渴!異口同聲的回答，我說大地也很渴，特殊是我們的草莓就更口渴了，于是他們張開了嘴，等著有愛心的人給他們喝水呢，孩子們于是想了想，說那老師讓我們給他們喝點(diǎn)水吧!

活動時間：

4月16日

活動地點(diǎn)：

幼兒園草莓地

活動目的：

1、知道五一勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。體驗(yàn)合作勞動的勝利感和愉悅感。

2、讓孩子們體驗(yàn)勞動的歡樂，認(rèn)識到勞動者的辛苦，知道新奇的水果是由勞動者的辛勤勞動和汗水換來的，珍惜勞動成果，喜愛勞動。

活動預(yù)備：

兩個直徑75厘米的塑料大盆，小水桶若干(人手一個)，直徑20厘米的塑料盆四個。

活動支配：

請宋文成、張志剛、朱良哲、慶龍恒四個小朋友為大家運(yùn)水，蔡夢瑤給小朋友拿水壺，其他小朋友負(fù)責(zé)澆自己的草莓。

活動過程：

首先，老師講解活動

我們班的孩子中午起床整理好自己的床鋪，我組織孩子們到我們班的草莓地，請每個小朋友拿好自己的小水壺，自由選擇自己要澆的一列草莓，站在每一列草莓的開始位置，聽我講解，請每個小朋友先澆最終位置的(離小朋友最遠(yuǎn)的)那個草莓，倒著澆，漸漸的先澆后面的，從后面依次順序往前澆，每顆草莓澆三壺水，直到草莓喝飽了為止(就是你再澆水時草莓不喝了，你能看到水為止)。

進(jìn)行活動，請孩子們自己動手先到大盆里去灌水，然后到你負(fù)責(zé)的草莓地去喂你的草莓喝水。

孩子們的熱情很高，都興致勃勃的活動的起勁，小朋友一開始用一個水壺澆，后來用兩個水壺澆，最終有的小朋友用三個水壺澆，他們先把三個水壺灌滿了，然后提到草莓那個地方，把水壺放下，用完一個再一個，直到把三壺水全部澆完。

最終，孩子們觀賞自己的勞動成果，臉上露出了歡樂的笑臉，心里樂開了花，在歡樂的心情下有秩序的整理好自己的水壺，整理我們的工具。

先看好自己的草莓，這一列是我的。

先把袖子抹上去，別把衣服弄濕了。

我們先來舀水，灌好水就可以澆草莓了。

看，我們忙吧!我們可是很仔細(xì)的呀!

草莓太渴了，我們給它多澆些水。

活動反思：孩子們在勞動的`過程中玩的盡興，同時也體會到了勞動的辛苦，也萌生了對植物的愛，合作之力促進(jìn)了孩子的深厚感情，雖然有一部分孩子的衣服濕了，鞋子濕了。但孩子很高興，也很歡樂。

水健康教案小班篇3

活動目標(biāo):

1、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。

2、通過觀看錄象《不跟生疏人走》以及商量的形式，知道對不認(rèn)識的人不要信任。

3、培育自我愛護(hù)意識和能力。

活動預(yù)備：錄象片《不跟生疏人走》錄象地址：

活動過程：

1、幼兒觀看錄象《不跟生疏人走》

※教師：我們小朋友在幼兒園認(rèn)識老師和很多小朋友，在家里，認(rèn)識爸爸、媽媽和爺爺、奶奶等，我們的城市里還有許多許多的人，里面有好人也有壞人，小朋友，你們認(rèn)識他們嗎？下面我們一起來看一段錄象《不跟生疏人走》

2、幼兒觀看錄象后，教師引導(dǎo)幼兒商量：

※小雨認(rèn)識那位阿姨嗎？她為什么要跟生疏人走呢？

※對生疏人講的話，小朋友能不能信任呢？為什么？

※小強(qiáng)認(rèn)識那位阿姨嗎？他觀察小雨跟生疏人走，是怎么做的？

※想一想，哪個做得對？對不認(rèn)識的人，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、教師進(jìn)行簡潔的小結(jié)：

※我們小朋友不認(rèn)識的生疏人有的是好人，有的是壞人，可是我們看不出來。有的生疏人拿出你喜愛吃的東西、拿出你喜愛的玩具來騙你，還有人會說出好玩的事情、好聽的話或關(guān)于你爸爸媽媽的話來欺騙你，想讓我們小朋友信任他、聽他的話或跟他走，我們小朋友肯定不要信任他，這樣就不會上壞人的當(dāng)了。

水健康教案小班篇4

活動名稱：會說話的身體

★教材的分析：《綱要》中指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活，又有助于拓展幼兒的閱歷。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各部位逐步產(chǎn)生探究興趣。然而幼兒對身體部位的認(rèn)識還很膚淺，通過《會說話的身體》這個活動，可以使孩子認(rèn)識身體的主要部位〔頭、手、手臂、腿、腳〕，并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗(yàn)活動中所帶來的歡樂。

★幼兒分析：小班的孩子好奇心較強(qiáng)，什么事都想親身探究，但是留意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取學(xué)問，體驗(yàn)與同伴共同活動的歡樂，避開了單一呆板的言語說教。

★活動重點(diǎn)：本次活動的重點(diǎn)是認(rèn)識身體外部主要部位〔頭、手、手臂、腿、腳〕。

★活動難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識身體外部主要部位〔頭、手、手臂、腿、腳〕。

2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

3、感受肢體語言的趣味性。

活動預(yù)備：娃娃一個、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段。

活動過程：

〔一〕教師和幼兒共同觀看玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。

2、教師：剛剛小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的？我們一起來認(rèn)識一下身體的其它部位？這里小娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請用完好話來說一說。

3、教師以同樣的方式來認(rèn)識身體其它部位，〔手、手臂、腿、腳〕。

4、如今請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲。

〔二〕教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做"。

1、教師：我們的身體可以游戲，可以運(yùn)動，還能說話呢！

2、教師：看看老師的在說什么。

3、教師做揮動手臂的動作，表示"你好！"教師做拍手的動作，表示"歡迎！"4、教師：你們會用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動作嗎？教師請每個幼兒都來試一試。

5、教師請情愿表演的幼兒來做動作。

教師：你們很能干，會用身體來問候別人。

〔三〕觀看ppt教師和幼兒共同游戲："超級變變變"。

1、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些仿照動作呢？

2、教師請幼兒先扮演小動物，如：伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳動變成小青蛙或小兔等。

3、教師請幼兒繼續(xù)用身體仿照自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下?lián)]動做拍球狀；手臂交替前后劃動做游泳狀等。

4、教師小結(jié)：我們身體可真對能干，會做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。

5、看看我們的身體還可以變出什么來？

教師小結(jié)：只要我們肯動腦筋，我們的身體還可以變出很多的東西來。

活動延長：

家園共育：幼兒在認(rèn)識自己身體的基礎(chǔ)上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動作，說說像什么。

水健康教案小班篇5

設(shè)計(jì)意圖：

?指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。〞因此，我選擇了以孩子們生活中常?？吹降奶葑幼鳛橛螒騼?nèi)容，讓幼兒在和梯子玩游戲的過程中體驗(yàn)一物多玩的趣味性，從中進(jìn)展走、爬、跳等動作技能，以及合作能力的進(jìn)展。依據(jù)大班幼兒的能力進(jìn)展水平和社會性進(jìn)展所需，并結(jié)合他們愛運(yùn)動的特點(diǎn)，我有目的、細(xì)心的設(shè)計(jì)了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認(rèn)識，激發(fā)孩子們探究梯子多種玩法的興趣。

活動目標(biāo)：

1、主動探究梯子的多種玩法，能動作協(xié)調(diào)的玩游戲。

3、喜愛玩竹梯活動，不怕困難、敢于嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

活動預(yù)備：

四個竹梯子；輪胎12個；《仿照操》音樂及背景音樂。

活動過程：

一、出示竹梯導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩竹梯的興趣。

1、教師導(dǎo)入：瞧！老師這兒預(yù)備什么玩具呢？〔竹梯〕今日我們一起來玩竹梯游戲，小朋友都來挑戰(zhàn)比比誰玩梯子的方法跟大家都不一樣?

2、幼兒隨著《仿照操》音樂做熱身運(yùn)動。

教師：我們一起來做運(yùn)動預(yù)備開始玩竹梯吧！

二、幼兒嘗試探究竹梯的多種玩法，能動作協(xié)調(diào)的玩游戲。

1、引導(dǎo)幼兒探究梯子的多種玩法，提示幼兒留意安全。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法，體驗(yàn)玩梯子的歡樂。

3、集中幼兒一起說說玩梯子的感受，互相溝通共享，請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動作要領(lǐng)。

三、出示輪胎，繼續(xù)探究梯子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣，進(jìn)一步促進(jìn)身體動作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

1、借助輔助材料——輪胎，繼續(xù)嘗試探究竹梯的新玩法。

2、集中共享溝通，表?xiàng)畈慌吕щy敢于嘗試游戲的幼兒。

四、放松活動：

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松結(jié)束活動。

活動反思：

愛玩是孩子們的天性，而梯子在孩子們生活中常常看到，于是從幼兒的生活中，以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容，這樣既能滿足孩子的興趣，又能讓孩子在玩梯子的多種方法中把握了動作技能，讓孩子在開心的游戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提高，心情得到了放松?！吨改稀诽岢觯骸皯?yīng)為幼兒提供一個暖和、輕松、支持的心理社會環(huán)境。〞于是在接下來的環(huán)節(jié)當(dāng)中播放背景音樂讓孩子在愉悅的氣氛中主動主動探究梯子的玩法，在活動中幼兒開始用自己喜愛的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的鉆，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，漸漸的膽子大了些，能自如地在上面玩。

?指南》指出：“敬重幼兒進(jìn)展的個體差異。〞為了滿足不同孩子的進(jìn)展需求，繼續(xù)調(diào)動幼兒的創(chuàng)新游戲意識，接著投放輪胎，進(jìn)一步引發(fā)孩子探究梯子的創(chuàng)新玩法。支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平進(jìn)展。在活動中為了讓幼兒有足夠的游戲時間，我實(shí)行了小組指導(dǎo)的形式，鼓舞幼兒主動探究，大膽嘗試，讓孩子在小組中探究梯子的不同玩法，發(fā)覺同伴之間的創(chuàng)新玩法，鼓舞孩子共同學(xué)習(xí)，孩子們在活動中主動主動，在體驗(yàn)到了玩梯子歡樂同時，爬、跑、跳、平衡等動作方面都得到練習(xí)獲得了進(jìn)展，同時進(jìn)展了幼兒間合作，英勇、鎮(zhèn)靜、膽大心細(xì)的品質(zhì)。整節(jié)活動，幼兒心情很高，梯子玩法許多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。

存在缺乏：

對于孩子出現(xiàn)的難題，總是忍不住直接幫助他們，作為老師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注幼兒的活動狀況，遇到問題鼓舞孩子。比方：鉆不過去怎么辦？誰能想到鉆過去的方法。等孩子實(shí)在想不出的時候，再給予幫助。

在第二次集中溝通時，我只是簡潔評價孩子的活動合作行為，沒有讓孩子來溝通自己的游戲過程，應(yīng)當(dāng)先讓孩子們自己說說共同共享玩梯子的過程。

水健康教案小班篇6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁〞掛圖;

圖片3張(小水杯，小水滴);音樂伴奏

2.學(xué)具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

老師有一個好朋友，它很喜愛你們，你們想不想見見它呀?好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧!

二、學(xué)習(xí)漱口方法

1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜愛一下子吃許多許多東西，你們來看看，他今日吃了什么呀?(青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?請一位幼兒上來點(diǎn)數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)

4.教師和幼兒一起商量漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴)，其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。

7.如今丁丁的嘴巴怎么樣?糖、西瓜、蘑菇不見了!哇!如今丁丁的嘴巴真潔凈，牙齒真白。那么丁丁剛剛是怎么漱口的呢?

8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最終，把水吐在水桶里。

9.請一位幼兒示范漱口動作。

10.今日你們表現(xiàn)的都很棒，如今老師還帶來了好吃的，要嘉獎給你們。(奧利奧)。

11.好吃的吃完了，如今你們的牙齒縫里也留下來許多的食物殘?jiān)?，我們?yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的牙齒呢?(漱口)

三、總結(jié)共享

請幼兒談?wù)勈昕诘母杏X，也可以請同伴看看牙齒有沒有變潔凈。

四、結(jié)束部分

今日我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要

保持牙齒的潔凈，才不會有蛀牙。如今我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!

水健康教