學(xué)校管理制度存在的問題與對(duì)策隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。教育的質(zhì)量直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來，而學(xué)校管理制度則是教育質(zhì)量的重要保障。然而，在實(shí)際運(yùn)行過程中，學(xué)校管理制度仍然存在一些問題。本文旨在從以下幾個(gè)方面分析學(xué)校管理制度存在的問題，并提出對(duì)策。一、管理制度不夠完善學(xué)校管理制度不夠完善是當(dāng)前學(xué)校管理中面臨的一個(gè)普遍性的問題。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.管理制度的缺陷大部分學(xué)校的管理制度都存在一些缺陷，例如制度不完備，相互矛盾，缺乏可操作性等問題。這些問題導(dǎo)致校方無法全面、有力地開展學(xué)校管理工作。2.管理制度的實(shí)施力不足學(xué)校有制度卻不管用的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。一些學(xué)校的制度制定過于本位，離校實(shí)際情況較遠(yuǎn)，導(dǎo)致實(shí)施時(shí)存在很多問題，最終使學(xué)校管理制度的實(shí)施力度不夠。二、學(xué)校管理運(yùn)作中存在的問題在學(xué)校管理的實(shí)際運(yùn)作中，也存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.人員配備不足學(xué)校管理涉及的功能異常復(fù)雜，而每個(gè)崗位所需人員數(shù)量不盡相同，如果規(guī)劃不當(dāng)或者是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)原因?qū)е赂鲘徫蝗藛T配備不足，就可能會(huì)發(fā)生管理方面的短板。2.管理人員素質(zhì)不高一些學(xué)校管理人員素質(zhì)參差不齊，能力不足，熟悉程度不夠，管理技能相對(duì)薄弱等情況屢見不鮮。這些問題導(dǎo)致學(xué)校管理的效率降低，給學(xué)生及家長(zhǎng)帶來不必要的煩惱。3.管理人員缺乏專業(yè)知識(shí)部分學(xué)校管理人員缺乏相關(guān)專業(yè)的知識(shí)背景，倍感無力。這些問題導(dǎo)致管理人員不能清晰的掌握學(xué)校管理工作當(dāng)中的技術(shù)核心知識(shí)，導(dǎo)致工作效率低下。4.管理朝向和方法追求過度一些學(xué)校管理人員認(rèn)為有了科學(xué)規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)手段便可得到一切，忽視了學(xué)校生態(tài)和社會(huì)文化的相互關(guān)系。這些人為因素可能導(dǎo)致管理制度盲目地追求新技術(shù)或者運(yùn)營(yíng)方式，導(dǎo)致學(xué)校管理迷失方向。三、對(duì)策1.加強(qiáng)管理制度建設(shè)管理制度的完善對(duì)于保證學(xué)校管理工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。當(dāng)前學(xué)校管理中普遍存在管理制度建設(shè)不足的問題，因此需要加強(qiáng)相關(guān)的研究，充分調(diào)查現(xiàn)有情況，制定區(qū)域適宜管理制度。同時(shí)，針對(duì)制度制定的過程，應(yīng)多重視學(xué)校實(shí)際情況，形成以順應(yīng)校方實(shí)際為基礎(chǔ)的制度體系。2.加強(qiáng)人員配備管理人員配備是一項(xiàng)重要的保證管理制度正常運(yùn)轉(zhuǎn)的工作，因此配合不足會(huì)對(duì)學(xué)校各方面工作產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。為了解決人員配備的問題，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)校大小和運(yùn)作情況進(jìn)行合理的人員配備規(guī)劃。3.提高管理人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平提高管理人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是必須的，這是保障學(xué)校管理工作的重要條件。針對(duì)上述問題，可采取培訓(xùn)、職業(yè)證書制度、實(shí)踐派出等人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平提升措施。4.注重管理制度附加效應(yīng)問題針對(duì)管理制度追求過度引發(fā)的問題，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)規(guī)范學(xué)校管理工作的方向和路徑進(jìn)行確立和匯總。適應(yīng)校方實(shí)際情況，在效益和規(guī)范的共同體中進(jìn)行管理制度的協(xié)調(diào)和推進(jìn)。結(jié)論通過對(duì)學(xué)校管理制度存在的問題以及針對(duì)性的對(duì)策提出，通過加強(qiáng)管理制度的建設(shè)、加強(qiáng)人員配備、提高管理人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平和注重管理制度附加效應(yīng)問題等方式從