2023年關(guān)于復習計劃關(guān)于復習安排1

離期末考只剩半個多月的時間，這段時間該如何打算?為了考好期末考，我特制定一個復習安排。安排如下：

周一、周三和周五

中午11：45回到家

11：45---12：10練習二胡

12：10---12：30做作業(yè)，完成老師的任務(wù)

12：30---13：10吃中午飯

13：10---13：40做作業(yè)

13：40---14：00做《英語周報》

晚上17：40回到家

17：40---18：30練習鋼琴

18：30---19：30吃完飯

19：30---20：30做老師布置的作業(yè)

20：30---21：00做《數(shù)學輔導報》

21：00---21：30看課外書或上網(wǎng)

(睡前聽英語錄音15分鐘)

周二和周四

中午12：30回到家

12：30---12：45練習二胡

12：45---13：20吃中午飯

13：20---13：40做作業(yè)，完成老師的任務(wù)

13：40---14：00做《英語周報》

晚上(前四項與周一、三、五相同)

20：30---21：30復習語數(shù)英課本

(睡前聽英語錄音15分鐘)

關(guān)于復習安排2

期末考試是檢測我們一學期的學習成果，考試成果是對一學期的學習狀況的鑒定，所以要高度的重視，不能掉以輕心。要想搞好復習，首先要保持一顆安靜的心態(tài)，消退驚慌、松懈、畏懼心情。要珍惜時間，合理支配時間。要勤于思索，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果堅固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證學問的完整性。融會貫穿，使學問系統(tǒng)化。復習時有良好的精神狀—有學好的信念和毅力。

大考之前最簡單犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復習內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：依據(jù)詳細的時間狀況和各門功課的實際狀況，支配好復習安排。

一、打算時如何著手：

1.要回來基礎(chǔ)學問。到了最終階段，不宜再復習全部學問點，把重點要深化駕馭，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細化學問點。

2.做好查缺補漏。應(yīng)當把做過的練習進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要留意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的學問點。

3.要剛好解決發(fā)覺的問題。有針對性地復習對最終階段提高成果很有幫助。

4.留意一些應(yīng)試技巧。在考前復習時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對學問點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平常上課反復強調(diào)的地方)。

二、考試前如何復習:

1、最終一兩次上課專注聽講，留意老師反復強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標記。

2、反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點學問。

3、合理支配時間，可根據(jù)迎考依次依次調(diào)整復習重點，也可依據(jù)自身學習狀況。

4、復習過程中要敏捷，多穿插幾門共同復習，避開長學習一科味同嚼蠟，這樣可以提高復習效率。

三、復習技巧和考試技巧。

1.突出重點。我們習慣看書從第一章看到最終一章，但有時這種方法卻可能是致命的，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的依次，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，高?？荚囍攸c是肯定會考的。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數(shù)就越高了)

2.心理示意。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊膼酆玫牧夹匝h(huán)，要不斷地對自己進行示意和激勵。告知自己，考試很簡潔，我肯定可以搞定。

3.記憶的幾個小技巧。

(1)記憶的時間段：

短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思索：20：00——22：30

(2)對于一些東西，要重復記憶，如英語、數(shù)學公式、財管公式、會計分錄等。

4.假如學習不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方。打算一套撲克牌，隨意抽4張，玩24點的嬉戲。(調(diào)動你的思維邏輯哦)

5.考試的時候，假如遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個時候許多題說不定就會了。

6.不要想著作弊。一是后果很嚴峻，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜，肯定要保證睡眠質(zhì)量和輕松開心的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要。

復習不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思索，正確解決，培育解決問題思路和靈敏性，學會舉一反三，切忌先看答案。其次做到表達和運算規(guī)范精確。第三對問題力求一次性解決，強調(diào)精確性，不要寄希望復查和修改。預(yù)祝同學們能在期末考試中取得志向的成果!

關(guān)于復習安排3

隨著小升初考試時間的越來越緊湊，許多考生和家長都選擇在寒假期間好好的復習一下，但是通過最近家長的一個反映狀況來看，許多考生都出現(xiàn)了盲目復習的現(xiàn)象，復習無重點，目標不明確，方法不得當?shù)鹊?，如何在較短的時間內(nèi)，提高我們的學習效率才是考生應(yīng)當關(guān)注的問題，以下是關(guān)于迎戰(zhàn)小升初寒假復習的幾種方式，希望可以幫到更多的考生輕輕松松迎戰(zhàn)小升初。

方法一，教材為本，整體復習。

課本是復習的階梯，學習須有“本”可依。復習時以課本為主線，進行系統(tǒng)的復習，使所學過的學問由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的學問系統(tǒng)，訓練綜合運用學問的實力。以課本為主線進行整體復習，并非簡潔地重復已學過的學問，而是對學過學問進行系統(tǒng)梳理，對某些學問點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的學問點，在復習中肯定要弄清晰，并能敏捷運用。

方法二，制定完善且適合自己的整套書面寒假小升初復習安排，按部就班的切實執(zhí)行。

歸納過程中，要有序地多角度概括思索問題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后依據(jù)學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)學問點和每個學問點的基礎(chǔ)題，首先學會自我檢測。

方法三，以錯為鑒，溫故而知新。

將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。復習中，肯定要拿出肯定的時間重新去溫習，這樣做，會比做幾道題有更大的收獲。溫習錯題集，除復習語言學問點外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯題集的作用。

方法四，重點、難點盡量做到有的放矢的精準練習。

練習中，選題要精，在老師的指導下，從實際動身，進行各種形式、多層次的練習，練習要有步驟、有目的、有思索，切忌一味做題，陷入題海。

方法五，懂得權(quán)衡學問點的主次結(jié)構(gòu)。

也就是說得多分析自己平常得分的分布狀況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、試驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的狀況做好得分的精力安排。比如：平常選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復習時重點應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

方法六，多自我檢查，自我總結(jié)。

有可能自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動，通過自己出題，對學問點會有進步的理解與鞏固，另外還可以進一步了解各學問點的出題題型方式與風格。

方法七，會進行必要的變式練習。

比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等，這樣綜合實力會有所提高。

最終，還要養(yǎng)成良好習慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮?？荚嚽耙{(diào)整自己的心情，沒關(guān)系張，不要把考試的得失心情帶進考場。心態(tài)平穩(wěn)，勞逸結(jié)合，張馳有致。沒關(guān)系，閉上眼睛，做5到10個深呼吸，然后對自己說，我能行的。

關(guān)于復習安排4

在這二十多天里，全面細致復習的時間不夠了，可以在原有復習的的基礎(chǔ)上，用六輪復習法，但要盡可能跟上老師的教學步驟。時間及復習的步驟可以依據(jù)自己的實際狀況進行合理調(diào)整。

第一輪：各學科各單元的基礎(chǔ)學問復習：

1．把課本從頭到尾仔細的看一遍（沙場點兵）。把相關(guān)的學問點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。

2．把過的學問進行喚醒，撿起遺忘的學問。

3．要做一些相應(yīng)的習題來幫助理解和記憶。

其次輪：各學科各單元的專題學問復習（檢查裝備）：

1．要具體做各單元的復習題，不要漏掉學問點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的學問點許多，這類綜合題是最練習頭腦的。

2．要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學基礎(chǔ)，化學方程式，反應(yīng)原理，各種試驗等等··

第三輪：單科目的學問整合：

1．做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平常學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前閱讀用。

2．在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必需要會的學問。這部分的學問要用小本筆記登記來做考前閱讀用。因1

為不是每天都能用上，所以會遺忘的。

3．建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

第四輪：仿真模擬強化復習：

1．各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有實力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考老師參與出題的學校）。

2．要在解題的時候駕馭技巧，能用口算的用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習如何運用技巧。

3．要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，假如這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平常不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。懊悔不已。

第五輪：強化中考考點，壓軸大總結(jié)：

1．找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2．以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不肯定的。

3．找同學或父母的摯友的子女互換壓軸習題，加大見識。

第六輪：考前閱讀，（考前一個星期）

1．把以前全部學過的學問點（冊）和總結(jié)拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。

2．把以前全部做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避開再現(xiàn)。

3．把課本學問再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思索。

各科考點分析

數(shù)學：主要記憶課本中的公式，定義，要嫻熟，做到張口就來。要多做習題，目的是要從習題中駕馭學習的技術(shù)和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數(shù)中的動點題是現(xiàn)在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數(shù)學的學習重點是函數(shù)（包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)），重點是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相像，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形）的性質(zhì)，定義，面積；

物理：主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學。就這幾部分。聲學的重點是原理：音色，音調(diào)和響度等；光學的重點是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點）和3

應(yīng)用。電學主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現(xiàn)象，試驗，單位換算（這里會出大量的題，是重點），公式要熟，變形公式用的要快。熱學主要是物態(tài)改變，熱力學公式的應(yīng)用；給你補充一個書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值力學比較多：簡潔機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉(zhuǎn)化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等駕馭住，試驗方法和結(jié)論。

化學：要嫻熟駕馭1－20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學式和方程式，熟記各種藥品的俗稱，顏色，氣味。要嫻熟質(zhì)量分數(shù)的計算，這是重點，初中的化學計算只有這一個，所以必須要會。各種氣體的制取，收集都是重點，還要多做習題駕馭題型。語文：在沖刺階段，若能夠根據(jù)老師的復習安排，復習形成學問網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得志向的成果的。首先，應(yīng)仔細“吃”透近兩年中考題。近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有改變。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定：一、積累部分?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠敏捷運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平常默寫時常常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀4

篇目。復習時一要抓好重點。依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識程度對復習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則經(jīng)?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相像。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、學問的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相像。做題時肯定要留意與課內(nèi)學過的課文或?qū)W問點相聯(lián)系，注意由課內(nèi)向課外的遷移運用。文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。留意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要留意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特別現(xiàn)象。（5）若直譯不通，則用意譯。須依據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要留意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思索作答。三、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”，駕馭答題技巧。近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于爭論的散文和一篇自然科學類的文章。

關(guān)于復習安排5

面對著將要走到終點的高校生活，我確定參與20xx考研，讓志向走的更遠。在考研的全部科目中，我唯一擔憂的是英語，特殊是英語作文，想想自己參與過的全部英語考試，沒有一次的英語作文讓我滿足。這次選擇考研，我確定把作文也好好練下。

我練習作文的第一步就是"背"，背單詞、背句子、背范文。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，要面對考研英語，就必需面對單詞。單詞也是寫好作文的基礎(chǔ)，全部我確定把考研英語的單詞記憶和作文練習一起進行。要寫好英語作文，腦中必需有料，所以我不僅背單詞，另外，還收集了一些比較好的句子和海天考研老師舉薦的一些范文。單詞、句子、范文量很大，我不行能短時間全部駕馭，所以我把這些浩大的內(nèi)容進行了分解。每天早上根據(jù)自己定的安排進行背誦，晚上再拿出來快速復習一遍。從起先復習，我就堅持著這個方法，雖然也曾不想再堅持，也曾感覺效果不佳，但最終我戰(zhàn)勝了那個懶散的自己，堅持了下來，而且頭腦中儲存的學問也越來越多，現(xiàn)在寫作文也沒有之前那么困難了，我想這就是我辛苦換來的收獲吧。

在我提高英語作文寫作水平上，除了是背，"練"對我的幫助也特別大。我找來了近十年的真題，在自己背的過程中，并有安排地綻開訓"練"。我要求自己每周寫三篇真題上的作文，寫每篇作文我都給自己定了時間，不管寫到什么程度，只要時間一到，就要停下筆。我本身就不怎么會寫作文，所以剛起先練習，感覺壓力好大，但半個多月下來，感覺習慣了，就像寫日記，時間長了就成了一種習慣，到肯定時間就自然而然去寫了。每寫完一篇作文，我都要仔細分析比較，把自己的不足、還能提高的地方都寫到作文的下邊，在下次寫作文的時候，多留意這方面的問題，讓寫作的水平一點一點提高。

另外，有一點我感覺在作文寫作中特別重要，那就是用詞要精確。海天考研的老師也說過，作文用詞精確是最基礎(chǔ)的要求之一，其次要留意句型多變。一篇作文中，最好既有并列句、復合句，也有從句等。這些多樣的句型往往就是得分點，但多樣的句型都要以精確的用詞和正確的語法運用為前提。

最終，在作文訓練進入困惑期時，考生要多向老師請教，老師的講解往往會讓長時間陷入困惑的我們豁然開朗。20xx，希望我們都可以面帶笑容迎接自己的成果。

關(guān)于復習安排6

一、指導思想

以《語文新課程標準》中規(guī)定的目標，以及《20xx年江西省語文中考說明》的要求，立足教材，面對全體學生，結(jié)合學生實際，探討復習方法，制定本安排。

二、復習目標

通過復習，使學生對初中階段的語文基本學問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟識課本學問，實現(xiàn)學問到實力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。

三、復習重點

1、古詩文的識記、理解和閱讀。

2、綜合性學習、口語交際和語言實際運用。

3、重點詞語的識記和理解。

4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

5、名著的學習和講解。

4、寫作訓練。

四、復習宗旨：

夯實基礎(chǔ)提升實力整體推動力求突破

五、詳細措施

1、全體參加，分層達標

復習課的主體是學生，老師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的主動性，所以復習時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)當更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領(lǐng)“軍令狀”，清晰意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓練完善，爭取在老師的指導之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點

針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求駕馭的語文學問和基本篇目，在復習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生才能思路清楚，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特殊是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應(yīng)加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思索問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的實力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，老師有目的有步驟地指導和訓練。

3、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)

復習時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關(guān)學問點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側(cè)重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到嫻熟駕馭。

詳細做法是：

（1）重點字詞，先帶領(lǐng)學生一起梳理，然后采納聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。

（2）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側(cè)重檢查學生駕馭狀況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關(guān)。課時以考綱所指定的篇目多少而定。

（3）古詩詞，側(cè)重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。

（4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學生積累這方面的學問。

（5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最終利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。

（6）名著導讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

六、復習步驟

第一輪復習：回來課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3月16日——4月30日）

復習要點：

①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。

②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。

③課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要學問點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。

其次輪復習：專題分講、精講精練、提升實力。（5月1日——5月31日）

復習要點：

①積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導及訓練）

②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）

③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）

④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）

⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）

第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（6月1日——6月15日）

復習要點：

①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培育學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習，反饋復習狀況，剛好調(diào)整復習方向和方式方法。

④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化學問點，梳理學問結(jié)構(gòu)。

⑤做好考前學生心理輔導，緩解驚慌心情，引導學生正確相識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成果。

七、留意事項

1、指導學生多收集和整理作文素材。在最終階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充簇新血液。雖學習比較驚慌，但仍要每天“擠”出十到二非常鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要擅長從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；擅長聯(lián)想，張揚特性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

2、在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不仔細看原文，不能仔細審題的毛病。平常做閱讀練習，肯定要養(yǎng)成仔細審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平常書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平常不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。

關(guān)于復習安排7

一、復習內(nèi)容

1、整數(shù)和小數(shù)部分：復習整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運算和應(yīng)用題。

2、簡易方程：復習用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解文字題、應(yīng)用題。

3、分數(shù)和百分數(shù)：復習分數(shù)、百分數(shù)的概念，以及分數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和應(yīng)用題。

4、量的計量：復習計量單位、駕馭各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。

5、幾何初步學問：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)分。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

6、比和比例：復習比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值;復習正反比例的意義和推斷，用比和比例的學問解答應(yīng)用題。

7、簡潔統(tǒng)計：復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

二、復習要求

1、比較系統(tǒng)的堅固的駕馭基礎(chǔ)學問，具有進行四則運算的實力，會運用學過的一些方法合理、敏捷的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。

2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，堅固的駕馭所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡潔的估計或應(yīng)用。

3、堅固駕馭所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。

4、駕馭所學的統(tǒng)計初步學問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。

5、駕馭所學的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較敏捷的運用所學學問解答應(yīng)用題和生活中一些簡潔的實際問題。

三、復習重點、難點、關(guān)鍵

重點：重視基礎(chǔ)學問的復習，留意學問間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

難點：在基礎(chǔ)學問復習中，留意培育學生的實力，尤其是綜合運用學問解決問題的實力，注意數(shù)學與生活的聯(lián)系。

關(guān)鍵：在復習過程中，老師要留意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。

四、復習的詳細措施

1、貫徹大綱，重視復習的針對性。大綱是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。要領(lǐng)悟大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增加復習的針對性。老師要仔細探討大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要依據(jù)平常作業(yè)狀況和各單元測試狀況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。安排先依據(jù)教材的支配進行復習;再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓練;最終適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。

2、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的學問進行系統(tǒng)的整理，把分散的學問綜合成一個整體，使之形成一個較完整的學問體系，從而提高學生對學問的駕馭水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于學問的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學生能夠融會貫穿。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清晰它們的共性與不同，從而堅固駕馭計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

3、提倡解題方法多樣化，提高解題的敏捷性。解題方法多樣化可以培育學生分析問題的實力，敏捷解題的實力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思索，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的學問融會貫穿，提高解題的敏捷性。

4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習肯定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學學問的歸納、概括。題目的設(shè)計要新奇，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思索，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。

5、老師事先對復習內(nèi)容有全盤的把握。要制定切實可行的復習安排，細心備好復習課，課前充分打算，努力提高課堂教學效益。老師要能摸清學生學問駕馭現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓練，并留意訓練形式的多樣化，合理支配分類練習和綜合練習。在基礎(chǔ)學問扎實時，適當?shù)膶W問向縱深拓展，培育學生綜合運用學問的實力。

6、復習課上提倡學生主動的復習模式。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)約復習時間，提高復習效益。采納以下的步驟來復習：(1)自行復習、自我質(zhì)疑;(2)小組探討、合作攻關(guān);(3)檢測反饋、了解學情;(4)查漏補缺、縱深拓展;(5)師生互動、相互質(zhì)疑。

7、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、支配課堂練習都要照看到學生的差異，特殊是差生的輔導，除了老師關(guān)切輔導以外，還可以借助同學之間的友情、同齡人之間簡單溝通的捷徑、孩子愛助人的熱忱、在學生之間建立幫扶關(guān)系，讓學生輔導學生。

8、調(diào)動學生的復習主動性。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得學問的簇新感，所以要想方法調(diào)動學生的復習愛好，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以勝利的喜悅。

9、加強學生的心理輔導。應(yīng)試也是一種實力。小學畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學生平生第一次經(jīng)驗，所以平常就要加強學生心理素養(yǎng)的訓練，讓學生能有一個鎮(zhèn)靜、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最佳水平。

10、面對全體，全面提高。面對全體學生是素養(yǎng)教化的基本要義之一，總復習更應(yīng)當體現(xiàn)這一點。老師應(yīng)全面了解“學情”恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們?nèi)〉煤玫某晒?。但任何一個班級，學生的成果狀況基本應(yīng)呈標準正態(tài)分布，不行能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，對成果較差的學生給與更多的關(guān)切。對他們的學問欠缺應(yīng)剛好給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統(tǒng)地駕馭學問，不能駕馭小學數(shù)學應(yīng)當達到的要求。

關(guān)于復習安排8

我的期末復習安排是這樣支配的：語文數(shù)學英語

語文復習安排：

第一我每天放學回家以后，仔細的閱讀學過的課文，讓背會的我肯定背會，不能馬虎。

其次把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字，多寫幾遍，讓它和我恒久是好摯友，爭取不再寫錯它們。

第三我要把學的古詩全部會背會寫，不出錯。第四把每一篇課文的好詞好句會背，把全部的語文園地多復習幾遍。

數(shù)學復習安排：

第一多背多寫乘法口訣，多練習加減乘除運算，特殊是乘加，我要多練習。

其次我要一個單元一個單元的復習，把練習冊上出錯的題多練習幾遍。

第三我要把我不會的題多練習練習。

英語復習安排：我要把學的英語對話都背會，不會的跟著復讀機多練習幾遍，爭取全部會背。

這就是我的期末復習安排，我肯定根據(jù)我的安排進行復習，爭取期末考一個好成果!

關(guān)于復習安排9

一、考察類型分析：

1、聽力部分以聽音選詞、聽音選句、聽音推斷、聽音排序為主。

2、筆試部分以單詞歸類、單項選擇、問答配對、圖文搭配、連詞成句為主。

二、復習詳細措施

1、緊扣英語課本及學習內(nèi)容。小學英語考試一般會考得比較固定、死板，基本是課文或課本內(nèi)容的原句或適當?shù)难莼?，關(guān)注學生平常作業(yè)及練習的難度及學生常出錯的地方。剛好了解學生的學習駕馭狀況。

1）、重點考查內(nèi)容：單詞、詞組、句型，所以要嚴抓基礎(chǔ)。單詞拼法不能出錯，基礎(chǔ)學問要嚴抓，對學生反復出現(xiàn)的錯誤要重視。收集學生作業(yè)、試卷，并針對學生學問駕馭狀況，對他常錯的學問點出一些類似的練習給學習練習、鞏固。

2）、最好要求小學生將所學課文全部背誦出來，至少也要背誦重難點句型（課本里常重復出現(xiàn)的基本都是重難點句型）。這樣做既能熬煉記憶實力，又能培育語感，同時還能幫助學生解決語法、語言交際填空練習等綜合實力方面的問題。

3）、要留意對所學過的英語學問的查漏補缺，剛好補充、練習、鞏固。小學生的學習特點是遺忘率高，所學學問的系統(tǒng)性及全面性缺乏，學問歸納實力及綜合運用實力很差。經(jīng)常學了今日遺忘昨天所學過的學問，學到本學期早已遺忘上學期所學內(nèi)容。

此外，間或會出現(xiàn)語法方面的綜合考查及敏捷運用練習（如完形填空、閱讀理解）。在平常練習中要多關(guān)注學生對該語法學問點的駕馭狀況，尤其是語法運用方面的實力。

單詞，詞組的復習

A按詞性歸類復習單詞

B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

C按詞匯表復習單詞。要求學生前一天晚上在家長的幫助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共12單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的.單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。

句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

（2）依據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動好玩。

2、最好手上有各區(qū)同一時期的期中考試試卷，供大家參考及共享。收集試卷的最大好處是因為小學英語考試的重復率及雷同率相當高，能在短期內(nèi)快速提高學生成果。

三、應(yīng)留意的問題

1、老師在復習過程中，要特殊留意留肯定的時間讓學生記憶單詞，這是不行或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。

2、復習時，對于每一個語法現(xiàn)象，老師不必賜予太清晰的說明白，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。

3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法學問，肯定要求學生記住并且會運用。

4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花肯定的時間給學生進行復習,對于我們班的特別狀況，逐句逐詞進行講解，直到學生駕馭為止。

關(guān)于復習安排10

一、指導思想

１、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎(chǔ)學問基本實力、技能駕馭的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

２、本著培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解實力。

二、復習目標

1、漢語拼音：接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習一般話。能熟記《漢語拼音字母表》。

2、識字寫字：能精確認讀299個生字，11多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻整，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：駕馭340個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

(3)會推斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

(4)能按要求把句子寫詳細。

(5)復習學過的句式。能把敘述句該為“把”字句或“被”字句。會把有聯(lián)系的幾個簡潔句子合并成一句。

(6)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確運用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

5、口語交際：能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，看法大方，口語情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，嫻熟背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復習三種依次：時間依次、事情發(fā)展的依次，方位依次。

7、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確運用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

三、復習重點

1、正確書寫、默寫299個生字。

2、朗讀、背誦課文

3、閱讀訓練

4、習作練習

四、復習措施

學困生：力求扎實基礎(chǔ)學問，加強訓練，落實課本學問的復習。

中等生：進一步扎實基礎(chǔ)學問與課本學問，加強課外閱讀訓練。

優(yōu)等生：拓展學問面，加深難度，培育他們的綜合實力。

五、復習時間

第20周復習1——4單元

第21周復習5——8單元

第22周綜合復習

關(guān)于復習安排11

雅思索試的每一部分都不是簡單的，聽力，口語，閱讀，寫作，都是一點點的積累，然后運用之。最須要你扎實的詞匯量，嚴密的邏輯性，就須要平常多看多讀多多寫練習。制定一個分數(shù)目標，再仔細執(zhí)行，確定能考到自己希望的成果的。所以，下面是由出國為你整理的《雅思6分復習安排》，希望對你的雅思索試有所參考價值，考出一個好的成果。

任何希望在聽力部分得到6分以上的雅思索生，在起先預(yù)備復習雅思之前，肯定要仔細的檢查自己的詞匯量，發(fā)音和語法基礎(chǔ)。這三項是聽力考試的基礎(chǔ)，詞匯量應(yīng)當達到5000左右，發(fā)音應(yīng)基本精確(可以通過給自己錄音并對比標準磁帶檢查)，語法可以通過閱讀和翻譯來檢查。

建議基礎(chǔ)不太好的考生肯定要在前期把大量時間花在這三項上。時間長短因人而異。不要圖多快好省，那樣只能建空中樓閣。

離考試還有三個月左右的時間，上一個烤鴨培訓班，了解雅思聽力的來龍去脈雅思的聽力與別的考試完全不同。(當然，巨牛的學生可以自己買本書了解雅思，但下面的事情還是要做的哦)。

離考試還有兩個月左右，每天堅持精聽1個小時左右，泛聽半個小時左右。

離考試還有一個月左右，每周堅持做兩套雅思聽力題目，并分析錯誤緣由。

離考試還有一周左右，每天堅持做一套雅思聽力題目，同時還要精泛聽結(jié)合練習。

離考試還有一天，不做題了，只聽休閑的英語節(jié)目。

考試當天，把前面積累的全部東東全部釋放出來。

考完之后的周一，休息一天，把雅思聽力忘得一塵不染。

考完之后的周二，每天堅持練習聽力1個小時左右，多聽生活化的內(nèi)容，為將來的國外生活做預(yù)備，堅持到出國。出國后…我就管不了了，只要不是在日本，新加坡和印度等集英語發(fā)音極爛之大成的地區(qū)，愛聽什么就聽什么，反正身邊的老外都是聽力磁帶。

關(guān)于復習安排12

中考語文復習安排

一、指導思想

春暖花開，也是初三學生最驚慌的時段。

如何開展語文的教學與復習工作？怎樣才能更加有效地提高學生的復習效率？

為此，我們經(jīng)過集體備課，認為在復習階段我們應(yīng)當以《語文課程標準》為標準，立足教材，立足課內(nèi)，延長課外，結(jié)合實際，面對全體，結(jié)合學生的實際狀況探討復習方法和安排，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復習目標。

二、復習目標

通過復習，使學生對初中階段的語文基本學問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，駕馭必備的語文基礎(chǔ)學問，強化學生的閱讀理解實力和語言表達實力，提高學生運用語文學問解決實際問題的實力。

三、復習原則

1、明確目標，立足教材。老師分析命題依據(jù)，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)料，以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培育學生獨立分析、解決問題的實力。

2、全體參加，分層達標。復習課的主體是學生，老師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的主動性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)當更多地關(guān)注學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

3、強化基礎(chǔ)，突出重點。針對考試試題基礎(chǔ)性強的特點，對新課程標準中要求駕馭的語文學問和基本篇目，老師應(yīng)進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生才能思路清楚，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，老師應(yīng)加強指導。

4、遞進復習，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、分冊復習（3月中旬——4月中旬）：全面復習課內(nèi)篇目和相關(guān)學問；二、分專題復習（4月中旬——5月初）；三、模擬沖刺（5月初——6月）；四、梳理調(diào)整（考前一周）。

5、團結(jié)協(xié)作，共同提高。以學科為平臺，集思廣益，充分發(fā)揮集體才智，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

四、詳細支配與措施：

第一階段

分冊復習（約五周）3.13----4.15

梳理整個中學階段1-6冊語文課本的學問，使學問系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學問有條有理，學生理解與記憶。

復習依次是：一模前復習6、5冊，一周一冊；此后是1、2、3、4的依次。2、1共一周；4、3各一周。

復習要點：

①課文中的字、詞、句，理解記憶。

②了解記敘文、說明文、爭論文的文體學問與區(qū)分。（落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。）

③古詩文的相關(guān)學問與背記。

④綜合性實踐活動的了解與運用。

⑤課后附錄的古詩詞、名著和語法學問的熟識與駕馭。

⑥課文中的補白。

⑦駕馭一些重要的文學常識。

其次階段

專題復習（也許用時四周）4.15----5.05

依據(jù)中學語文教材編排，分五大類進行專題復習。

（一）基礎(chǔ)學問及運用專題。

（二）閱讀專題。1.現(xiàn)代文閱讀專題（記敘文、說明文、爭論文）

2.古詩文閱讀專題（主要復習課內(nèi)講讀文言文）

3.圖文表述題專題（結(jié)合歷年中考題型進行復習）

（三）作文指導與訓練專題。

（四）名著導讀（考綱要求篇目）

復習措施：

（一）基礎(chǔ)學問及運用專題

這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、難度較大、分值較高，考點比較多。如：1、借助漢語拼音認讀漢字。2、正確書寫漢字。3、依據(jù)語境精確，得體地運用常用詞語。4、正確運用句式，依據(jù)語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等，做到語言精確、簡明、連貫、流暢。5、辨識、修改常見的語病。6、正確運用標點符號。7、了解〈〈課程標準〉〉建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品學問。8、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中喜聞樂見的名句（考綱要求篇目）9、依據(jù)情境，精確、得體地進行語言交際；依據(jù)活動情境，發(fā)覺問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點。

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復習方法:學問梳理與強調(diào)——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查漏補缺與反饋。

（二）閱讀專題

1.現(xiàn)代文閱讀

通過對近幾年各地中考題探討發(fā)覺，現(xiàn)代文閱讀選文特點：1）注意文體規(guī)范（主題顯明、結(jié)構(gòu)完整、語言美麗等）；2）折射時代氣息。（如：人與人，人與自然和諧的；社會與人缺失的；時代呼喊的；表現(xiàn)現(xiàn)實危機與科技發(fā)展的；傳承文化與文明的。）3）貼近學生生活。（如：校內(nèi)生活、家庭生活，起引領(lǐng)作用的贊美美妙的人、事和物，有利于夯實人文底蘊，構(gòu)筑精神家園的事務(wù)。）

復習原則：按文體復習。對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說），說明文、爭論文三類，精選課外材料，作為復習資料，對學生進行針對性的訓練，發(fā)覺薄弱環(huán)節(jié)剛好進行講練。

復習步驟：

1、回顧文體學問，明確閱讀考點，駕馭解題對策。

2、對不同文體的題型進行針對性的練習與講解。（各地中考試題）

3、選不同文體的題型作模擬訓練。（當代名文時文）

4、解題方法指導：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)悟主題——細致審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。

2.古詩文閱讀

古詩文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相像，但要重視字、詞、句翻譯的落實。

《課程標準》指出，文言文學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。”在復習教學中題目的設(shè)計上“言”“文”并重，既考查學生文言基礎(chǔ)學問——字、詞、句的理解翻譯，也考查學生對文意（思想內(nèi)容）的理解和把握。近幾年來，文言文閱讀起先重視對思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評價及古詩詞鑒賞實力的考查。因此，我們在復習教學時也應(yīng)加強這方面的訓練。

復習步驟：

1、將古文按篇制定進度安排表，將任務(wù)分給學生，讓學生根據(jù)進度整理。（如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。）

2、進行專項檢測與講解。

3、注意由課內(nèi)向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當?shù)恼n外文言文。

復習方法：注意積累——找尋規(guī)律——駕馭方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。

（三）作文指導與訓練專題

作文是整份試卷中重量最重的一道題（60分），也是語文學習中的重中之重，每年在寫作教學上花的時間最長，投入的精力最多，可收效甚微。近年來中考作文命題的趨勢，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新?？v觀幾年中考作文命題改變的軌跡，我們不難發(fā)覺，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關(guān)注自己，酷愛讀書，酷愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣袤的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。還留意突出地方特色。

而學生作文當中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，“老面孔多”；三是審題不清，不符題目要求；四是言之無物，內(nèi)容空洞；五是缺少真情實感，無病呻吟；六是相識模糊，立足點不高，思索不深。另外還有少數(shù)學生還存在情趣低俗、格調(diào)低下的問題。

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作文復習應(yīng)當依據(jù)考試說明，明確考試目標和基本要求。依據(jù)學生的實際，進行有針對性的復習，尤其是要重視中下學生的作文指導。

我們采納“四線并行”法：

1、儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充溢學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注意學生材料的積累與溝通，以及書寫水平的提高。

2、專題輔導——就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導。選擇一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新奇，取材鮮活，筆法獨到。

3、集中訓練——設(shè)計一些貼近學生生活，關(guān)注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當堂作文，并作定時的溝通與講評。

4、自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定舉薦的中外名著，并學習語言和肯定的章法技巧。

第三階段

模擬沖刺（約三周）

此時離中考的時間已不多了，起先對學生進行強化訓練，培育綜合實力。通過讓學生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學，提高心理素養(yǎng)。

老師要把握題目的量和度，仔細批閱，細心講評，注意方法和技巧。

第四階段

梳理調(diào)整：（考前一星期）

學生自主學習，整理消化，梳理學問，查漏補缺

初三語文復習安排

第1周：（1）新授《陌上?！?、《墨池記》、每日一首每周一詩（6首）

（2）以上內(nèi)容小檢測（李長纓出題）

（3）作文一則并講評

第2周：（1）新授《詩話兩則》、每日一首每周一詩（6首）

（2）復習九下的《唐雎不辱使命》、《出師表》

（3）以上內(nèi)容小檢測（龔煒出題）

（4）作文一則并講評

第3周：（1）新授每日一首每周一詩（4首）

（2）復習九下的《岳陽樓記》、《登泰山記》、《生于憂患，死于安樂》

（3）以上內(nèi)容小檢測（張哲靈出題）

（4）作文一則并講評

第4周：（1）對整個九下（以上內(nèi)容）的古詩文總檢測（李長纓出題）

（2）復習八上古詩文《少年中國說》、《小石潭記》、《去私》

（3）作文一則并講評

第5周：（1）復習八上古詩文《核舟記》、《口技》、《活板》、古詩6首

（2）八上全部古詩文小檢測（龔煒出題）

（3）作文一則并講評

第6周：（1）圍繞考綱、基礎(chǔ)學問、記敘文復習

（2）復習七下古文《教學相長》、《河中石獸》、《扁鵲見蔡桓公》

（3）作文一則并講評

第7周：（1）圍繞考綱，說明文復習

（2）復習七上古詩文《愛蓮說》、《陋室銘》、《賣油翁》、《兩小兒辯日》、《周亞夫軍細柳》

（3）作文一則并講評

第8周：（1）七上下古詩文、記敘文、說明文小檢測（張哲靈出題）

（2）復習八下古詩文《黃生借書說》、《捕蛇者說》、《桃花源記》、《曹劌論戰(zhàn)》、《愚公移山》、《子魚論戰(zhàn)》、8首古詩

（3）圍繞考綱，復習爭論文

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（4）作文一則并講評

第9周：（1）復習九上、下全部古詩文

（2）圍繞考綱，復習其它

（3）八下、九上下、爭論文的小檢測

（4）作文一則并講評

第10周：（1）全部古詩文（整個初中）、現(xiàn)代文、作文各班各自再大檢測

（2）參與模考，并講評反思總結(jié)

第11周：復習九上下古詩文、記敘文、作文；雙休日綜合模擬測試

第12周：復習八上下古詩文、說明文、作文；雙休日綜合模擬測試

第13周：復習七上下古詩文、爭論文、作文；雙休日綜合模擬測試

第14周：綜合模擬測試

第15周：各班按實際狀況攻薄弱之處、綜合模擬測試

第16周：各班按實際狀況攻薄弱之處、綜合模擬測試

附：（1）作文：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文（李、龔、張每個各精命5題，共15個題目共用）

（2）文言文150個常用詞表，每天背一點，爭取8周內(nèi)全部背出。

（3）各班按實際狀況，敏捷把握、調(diào)整、增刪，力爭復習的穩(wěn)、實、活，考出好成果。

關(guān)于復習安排13

一、指導思想

以全面實行新課程改革的教化精神為指導，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向，主動主動地開展教學探討工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差、基礎(chǔ)薄的實際，在平常的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培育學生學習英語的愛好和良好的學習習慣。

二、高考英語復習中的誤區(qū)

1.以語法為綱的教學思路在部分老師的思想和教學行為上仍舊占據(jù)著相當重要的地位,將語言基礎(chǔ)學問教學與語篇教學截然分開。

2.將語言輸入和語言輸出截然分開,忽視了讀與寫的結(jié)合。

3.復習過程中的"以老師講,學生聽"為主的傳統(tǒng)做法,致使學生不能很好的發(fā)展自主學習的實力。

4.不注意學法指導,過分強調(diào)學問的傳授。

5.閱讀訓練方法不得當，只重視讓學生讀文章，忽視了語篇分析實力的培育。

6.只重視教書，忽視了育人，忽視了對學生進行人生觀的教化。

三、教學目標與備考原則

1、明確方向

老師必需明確高考要考什么以及怎樣考;有目的有安排的組織好高考復習;否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題,我們發(fā)覺近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言學問與英語語言運用兩方面進行。語言學問題的命題原則為:在保證學問覆蓋面的基礎(chǔ)上,盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為:

(1)語言必需放在實際的并盡可能不同的情景中運用;

(2)語言必需適合詳細的交際行為;

(3)考核焦點在于是否達到交際目的;

(4)語言交際行為除了須要語言實力外,還須要一些其他的實力。

2、高考復習應(yīng)堅持的原則

針對高考英語復習中所存在的問題，我們在復習時，堅持“用中學，練中學”的原則。高考復習不僅僅是查漏補缺，使語言學問體系更加完備的過程，更重要的是，它是豐富語言閱