大班語言活動(dòng)——小豬變形記教案?小豬變形記教案

大班語言活動(dòng)小豬變形記教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過觀看圖片和猜想故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在仿照過程中的細(xì)節(jié)，在自主閱讀中讓幼兒明白仿照別人是不會(huì)歡樂的，只有做回自己能真正歡樂，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，下面是小豬變形記教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看圖片和猜想故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在仿照過程中的細(xì)節(jié)。

2、在自主閱讀中讓幼兒明白仿照別人是不會(huì)歡樂的，只有做回自己能真正歡樂。

3、培育幼兒自信、樂觀、樂觀向上的情感。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備

PPT（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)?，引出主題歡樂。

1、師幼一同玩“碰一碰”的嬉戲，師問“你和你的好伴侶都碰了哪里？和好伴侶做嬉戲歡樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很歡樂！

2、出示第一幅圖，問“你們看看這只小豬歡樂嗎？猜猜他為什么不歡樂呢？”幼兒自由敘述。

3、老師點(diǎn)明主題這只小豬很難受。

他已經(jīng)難受好幾天了，不記得什么叫歡樂了！他埋怨說“煩??！煩?。┌?！煩啊!煩啊!做豬永久不會(huì)有歡樂！他愁眉苦臉，處處閑逛，想看看別的動(dòng)物正在做什么快樂事。

二、幼兒自主閱讀小書，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言描述小豬在仿照過程中的細(xì)節(jié)。

1、連續(xù)翻閱前4頁圖片，問“小豬遇到了誰？他在做什么？他為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的？結(jié)果怎樣？

2、你們還想知道小豬又有什么好留意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧。

3、幼兒帶著問題分組閱讀，從中找出小豬為什么要仿照這些小動(dòng)物，他從這些小動(dòng)物身上找到歡樂了嗎？

三、梳理故事內(nèi)容，明白做自己才是最歡樂的。

1、幼兒自由敘述故事內(nèi)容，描述小豬仿照小動(dòng)物時(shí)的細(xì)節(jié)部分。

2、小豬想什么方法來炫耀自己？結(jié)果如何呢？他歡樂嗎？為什么？

3、利用小圖片來梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的歡樂是什么。

四、老師完整敘述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對(duì)話，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

五、遷移生活閱歷，爭(zhēng)論，我們要怎樣做才是真正地歡樂？

活動(dòng)反思

《小豬變形記》這本圖畫書中敘述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。

他滿腦子奇異的想象，用各種方法仿照長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。

但圓滿的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。

正值小豬被一連串失敗打擊得失去信念時(shí)，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣。

活動(dòng)開頭請(qǐng)幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。

從“這一只小豬很不快樂”開頭了和小豬共同查找歡樂的旅程，了解小豬通過轉(zhuǎn)變自己的形態(tài)查找歡樂的過程。

在觀賞繪本過程中發(fā)揮想象，猜想故事情節(jié)的進(jìn)展，能豐富幼兒的想象力量。

活動(dòng)中老師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起觀賞圖畫書、一起大膽敘述小豬變形的好