一年教學(xué)計劃8篇一年教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想。

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標準》為指導(dǎo)，以一年級《義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文》為根據(jù)，仔細組織教學(xué)，努力表達課程標準的精神。

二、學(xué)生基本狀況。

本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會考狀況來看，學(xué)生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到10%，且學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析：

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文〔標*號〕14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都

都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結(jié)合課后“思索與練習(xí)〞每單元支配一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣?？谡Z交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后“思索與練習(xí)〞中也有適當支配。

3、綜合性學(xué)習(xí)支配3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4、寫字集中支配了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思索與練習(xí)〞，每單元支配一兩次。

5、單元目標

第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計：先對作一介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。

第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生看法和價值觀的培育，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。進一步培育學(xué)生

的寫作技能。教學(xué)設(shè)計：幫助學(xué)生理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學(xué)會寫景的方法〔抓住景物的特征，合理支配寫景的順序〕，觀賞作品精確生動的語言。教學(xué)設(shè)計：依據(jù)實際狀況組織教學(xué)，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。

第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)學(xué)問，了解小說是通過塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培育學(xué)生的想象力，學(xué)會簡潔的分析評價人物。教學(xué)設(shè)計：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當?shù)狞c撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。

第五單元：童話單元。目標是：培育學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué)，到達落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界〞“進展思維〞的要求。培育學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計：以進展思維和想象力為重點，通過閱讀、商量、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探

索。喜愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

四、總的教學(xué)目標

新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1、把握一年級〔上〕階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學(xué)措施

1、要留意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

3、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)

由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

4、要留意教學(xué)過程〔的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生把握學(xué)問，并融會貫通，爛熟于心。

5、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增添了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化。

6、開展課前五分鐘閱讀活動，培育學(xué)生積累、表達與溝通的能力。

7、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓舞學(xué)生多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

8、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

9、重視學(xué)生課外閱讀的培育，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。

10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進展學(xué)生語言能力的同時，進展思維能力，激發(fā)他們的想像力

和創(chuàng)造潛能。

11、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運；用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

12、注重教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

13、用一顆愛心愛每一個學(xué)生，不僅關(guān)懷學(xué)生的成果，更要關(guān)懷學(xué)生的心理，愛惜學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶。

六、進程支配

1、每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩周支配一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

一年教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了肯定的了解。我班有29名學(xué)生，男生15人，女生14人，大部分學(xué)生素養(yǎng)比較好，但也有個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多的不便。從去年的檢測成果上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中上，在寫字方面讓我覺得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子好像已經(jīng)喜愛看課外書了，在語言表達方面，孩子們不僅會講，而且也有肯定的寫作功底。

二、教材分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)８個專題，分為８組：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么美好，我們都有好品質(zhì)，好玩的自然科學(xué)。每組包括１課“識字〞、４-５篇課文和１個“語文園地〞。

三、教學(xué)目標：

1.認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學(xué)生，不要拔高認字要求，以免加重負擔(dān)。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

2.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力?？隙ㄒ匾暸d趣、習(xí)慣的培育。要重激勵、多鼓舞。

3.學(xué)習(xí)有一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人溝通。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。

4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培育。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓(xùn)練。

5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。還要鼓舞學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

6.加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、溝通與展示。課外、生活中是學(xué)習(xí)語文的寬闊天地，學(xué)生，包括低年級學(xué)生可以大有作為。關(guān)鍵是教師要信任學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給他們溝通、展示的機會，他們會還你一個驚喜！

四、教改措施

1.識字寫字教學(xué)

在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認學(xué)生間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識。

2.閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中，學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆杉{多種方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。朗讀指導(dǎo)宜分層進行：1.范讀或配樂讀激趣；2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生簡單丟字、加字，不會斷句，簡單讀破句等地方重點指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀；4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)〔寵愛、贊揚、興奮、說明〕的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。

3、語文園地的教學(xué)

“我的發(fā)覺〞——名稱已經(jīng)顯示出鼓舞學(xué)生自己思索、自己發(fā)覺的意圖，在教學(xué)時不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)覺，并樂于跟同學(xué)溝通自己的發(fā)覺。教師還要鼓舞學(xué)生把這里發(fā)覺的識字方法運用于今后的識字學(xué)詞之中。

“日積月累〞——鼓舞學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動積累詞句。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個好方法。

“口語交際〞——教材中八個口語交際的設(shè)計，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于到達互相溝通、提高口語交際能力的目的。

口語交際的教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置預(yù)備工作。

另外，還可以引導(dǎo)孩子自己制作“識字課本〞。＝另外，還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。

4、培育閱讀理解的能力

鼓舞學(xué)生每天閱讀課外讀物20分鐘，〔一年級的課外推舉讀物有《365夜》、《綠野仙蹤》、《經(jīng)典讀本》〕讀完后和家長共同溝通讀書收獲，每周利用閱讀指導(dǎo)課，給孩子梳理好《經(jīng)典讀本》中的內(nèi)容；每天利用課外活動時間在教室開展“我讀書，我歡樂〞和“好故事，大家講〞等活動，并針對故事內(nèi)容進行閱讀理解方面的提高，以鍛煉學(xué)生的理解能力。

五、教學(xué)進度：

按教研室進度進行

一年教學(xué)計劃篇3

一、學(xué)生基本狀況

剛踏入一年級的學(xué)生，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理和心理上都需要老師無微不至地關(guān)懷和呵護。并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣。低年級學(xué)生的留意力集中時間過短，但他們擅長表現(xiàn)自己、爭強好勝、樂于參與各種游戲和競賽、仿照性強、生性活潑好動等，這都是剛?cè)胍荒昙墝W(xué)生共有的特性。今年所任教的一年級兩個班，女生人數(shù)比男生多，他們很期盼上體育課，表現(xiàn)欲較強，但特殊好動愛講小話。在課堂上，教師把好玩的游戲引入課堂中，讓他們在輕松開心的氣氛里，學(xué)得輕松，玩得高興。即鍛煉了身體，又學(xué)到了學(xué)問。

二、教材分析

在小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容中，依據(jù)《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一〞的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳動、投擲、滾動與滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡潔舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)歸一類，稱為“基本活動〞。這些內(nèi)容都是游戲簡潔的身體基本活動和生活中所需要的有用性技能。

一年級體育教材主要由三部分構(gòu)成：一是體育學(xué)問；二是基本活動；三是游戲。

〔一〕體育基本常識

有三篇文章：《仔細上好體育課》、《正確的坐、立、行姿態(tài)》、《學(xué)會測量身高和體重》。這部分教材是體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是其他活動性教材不行替代的內(nèi)容。

〔二〕基本活動

基本活動，是依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的身心特點選編的。包括自然走、跑、跳動、投擲、攀爬、滾翻、簡潔的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動內(nèi)容，都是一些最簡潔、有用性很強的活動，沒有典型的技術(shù)項目。基本活動的教學(xué)，以目標的達成作為出發(fā)點和歸宿，是增進學(xué)生身體健康，提高學(xué)生心理健康水平，增添學(xué)生社會適應(yīng)能力的最有活力的載體。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學(xué)習(xí)各種基本活動的動作方法和簡潔的運動技能；培育正確的身體姿態(tài)，全面進展身體基本活動能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步養(yǎng)成主動參加體育活動的意識，以及良好的'體育道德，為以后進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程是師生互動的過程，只有堅持“以學(xué)生為本〞，從學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標和學(xué)生實際出發(fā)，討論教材，選用教材，開掘教材的內(nèi)涵，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性和創(chuàng)造性，才能促使學(xué)生全身心地參加到教學(xué)活動中來，并獲得身的全面進展和個領(lǐng)域目標的達成。

小學(xué)低年級學(xué)生仿照能力強。因此，在教學(xué)中，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡潔的動作與方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定的基礎(chǔ)。

低年級學(xué)生有意留意時間短，無意留意占主導(dǎo)地位，學(xué)生對教師枯燥乏味的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦心情，因此，在教學(xué)中，教師要針對學(xué)生求新、求變、求異的心理特點，多采納情境式、學(xué)導(dǎo)式、主動式、合作式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，多運用仿照性、游戲性的練習(xí)方式進行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

三、教學(xué)目標

1、運動參加目標：使學(xué)生具有主動參加體育活動的看法和行為。主要是通過體育課的教學(xué)，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參加體育活動。

2、運動技能目標：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能。通過教學(xué)，使學(xué)生初步把握簡潔的技術(shù)動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。

3、身體健康目標：通過廣播操的教學(xué)，形成正確的身體姿態(tài)；通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學(xué)，進展學(xué)生的體能；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)生疏的環(huán)境，并能說出自己參與體育活動的心情表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的心情。

5、社會適應(yīng)目標：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作意識和精神

四、教學(xué)策略

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一〞的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。

2、備好每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行準時的反思。

3、采納多樣的教學(xué)方法，如：情景導(dǎo)入、游戲?qū)?、問題設(shè)置等方法，以提高學(xué)生對體育課的興趣。

4、主動培育體育主動分子，盡量做到與學(xué)生玩在一起。在娛樂的同時學(xué)到學(xué)問，加強與集體的聯(lián)系。

5、加強課堂常規(guī)的教育和落實，以防損害事故的發(fā)生。

6、因材施教。每個學(xué)生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學(xué)中，做到仔細、認真，個別對待，兼顧全局。

五、課程資源

農(nóng)村體育器材缺乏，可利用山區(qū)臺階多的特點，進行練習(xí)跳動活動。還可以制作簡易器材。如：用紙制成飛機練習(xí)擲沙包，用一張紙揉成團練習(xí)擲沙包。

一年教學(xué)計劃篇4

一、學(xué)生狀況分析

小學(xué)一年級新生剛開始上學(xué)，還不知道上學(xué)的大體含義，也不知道上學(xué)對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清晰的，小學(xué)生會在漸漸的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來說并不難，況且學(xué)生也都是喜愛體育活動的，信任他們肯定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)計劃擬訂如下：

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。〞

一年級的學(xué)生年齡較小，喜愛接受新學(xué)問，但留意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;，同時他們的仿照能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進行組織紀律性教育。

二、教學(xué)目標

培育學(xué)生保持身體的正確姿態(tài)，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣，進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長;使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學(xué)習(xí)和初步把握體育與保健的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，為進展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ);對學(xué)生進行集體主義和愛國主義教育，培育遵守紀律、團結(jié)互助、活潑英勇、主動向上等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教材分析

小學(xué)體育(與健康)包括理論和實踐2部分。理論部分包括體育和保健常識;實踐部分包括：①走和跑;②跳動;③投擲;④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡;⑤小球類;⑥隊列隊形、徒手操;⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和進展身體素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容不單獨分類，納入各類教學(xué)內(nèi)容之中;韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。具體教學(xué)內(nèi)容見教學(xué)進度表：

四、教學(xué)重難點

重點：本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會做廣播體操。

難點：每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合。

五、教學(xué)措施

1、從實際出發(fā)，依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有學(xué)問能力基礎(chǔ)和身體進展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際狀況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標、支配好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、支配好運動負荷和心理負荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動機，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗運動樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)生創(chuàng)新精神，采納啟發(fā)、誘導(dǎo)和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的主動性，同時組織各種體育競賽，提高運動技術(shù)水平。

3、在教學(xué)過程中運用多種直觀教學(xué)手段，采納生動形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知動作，領(lǐng)會動作要領(lǐng)，把握鍛煉方法，形成完好的正確動作概念，培育學(xué)生觀看推斷能，啟發(fā)學(xué)生主動思維，提高教學(xué)水平。

4、自制體育器材，仔細抓好場地、器材建設(shè)，對已有的器材、場地要保管好，愛護好。同時發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng)造條件，保證教學(xué)的基本需要。

5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為目標，對學(xué)生進行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，同時進行考核改革，仔細做好考核工作。

一年教學(xué)計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實施《新課程課標》。本班的體育工作，以“健康第一〞為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培育學(xué)生終身體育的意識，促進學(xué)生健康成長。

二、教學(xué)條件分析：

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新奇的，什么對他們來說幾乎也是從零做起的，喜愛接受新學(xué)問，但對某些難度教大的學(xué)問接受較慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

三、任務(wù)目標：

1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔嘗試和方法。

2、進一步學(xué)會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和基本活動能力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。

4、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的學(xué)問。并不斷穩(wěn)固和提高。

5、進一步增添體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。

6、通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

7、通過教學(xué)，使學(xué)生初步把握各種基本動作的簡潔方法和技能，培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)，進展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。

學(xué)生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的獨特心理。

通過教學(xué)能夠培育學(xué)生團結(jié)友愛、互相合作、遵守紀律、英勇頑強、喜愛生活、主動進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地進展。

四、方法措施：

1、全體學(xué)生要主動參與體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2、遵守體育課常規(guī)，仔細聽講，主動學(xué)習(xí)。

3、參與期中和期終檢測，催促學(xué)習(xí)。

4、采納直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新〞討論。

5、教師到處以身作則，為人師表。

6、仔細備課，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。

7、教學(xué)方法具有多樣性、敏捷性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師學(xué)問起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。

8、準時進行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

9、開展興趣小組。

一年教學(xué)計劃篇6

一、班級學(xué)生狀況分析

剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)懷和愛惜并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉習(xí)慣。

學(xué)生的集中留意力時間過短但是擅長表現(xiàn)自己，爭強好勝、樂于參與老師組織的各種游戲和競賽、仿照性強、生性活潑好動等，這些都是一年級的孩子共有的特性。

任教的四個一年級，男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現(xiàn)欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一年級的孩子尤為明顯。

二、教材分析

小學(xué)一年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎(chǔ)項目以便于使得學(xué)生在跑、跳、投的基本技術(shù)上得到提高，并且挖掘生活中的有用技能。

教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論(仔細上好體育課、正確的身體坐、立、行姿態(tài)等)，教學(xué)中，針對一年級的學(xué)生留意力渙散的特點，主要配以簡潔的隊列、隊行為主。

如：原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列學(xué)問漸漸滲透到實際教學(xué)中。通過徒手操的練習(xí)，有助于提高學(xué)生的留意力、觀看力和動作思維能力，進展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。

在學(xué)會游戲的同時，更加應(yīng)當學(xué)會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學(xué)會互相幫助、主動參與個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則。

針對學(xué)生體質(zhì)健康測試，在平常的教學(xué)中，加強對學(xué)生跑、跳練習(xí)。依據(jù)學(xué)校的場地器材等實際條件，充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品。

三、教學(xué)目標

1、運動參加目標：使學(xué)生具有主動參加體育活動的看法和行為。主要是通過體育課的教學(xué)，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參加體育活動。

2、運動技能目標：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能。通過教學(xué)，使學(xué)生初步把握簡潔的技術(shù)動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。

3、身體健康目標：通過廣播操的教學(xué)，形成正確的身體姿態(tài);通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學(xué)，進展學(xué)生的體能;使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)生疏的環(huán)境，并能說出自己參與體育活動的心情表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的心情。

5、社會適應(yīng)目標：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神

四、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一〞的'指導(dǎo)思想進行教學(xué)。

2、備課每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行準時的反思。

3、采納多樣的教學(xué)方法，主要采納情景導(dǎo)入、設(shè)置問題的等方法，以提高學(xué)生對體育課的興趣。

4、主動培育體育骨干，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂的同時學(xué)到學(xué)問，加強與集體的聯(lián)系。

5、加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防損害事故的發(fā)生。

6、因材施教。因為每個學(xué)生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學(xué)中，針對不同的學(xué)生在編寫教案的時候做到仔細、認真，個別對待，兼顧全局。

一年教學(xué)計劃篇7

一、學(xué)情分析：

剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的好奇心和求知欲，可塑性強。針對以上狀況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜愛上課。

二、教材內(nèi)容分析：

小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿態(tài);基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最終一塊是適合低年級小朋友的一些簡潔游戲。

三、教學(xué)目標：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步把握各種基本動作的簡潔方法和技能，培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)，進展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學(xué)生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的獨特心理。通過教學(xué)能夠培育學(xué)生團結(jié)友愛、互相合作、遵守紀律、英勇頑強、喜愛生活、主動進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地進展。

四、教學(xué)措施：

1、年齡普遍較小，多采納游戲

2、小學(xué)生好勝心強，可采納一些教學(xué)競賽，以增添學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、備課時討論教學(xué)大綱，鉆研