三年級道與法下冊教學(xué)計劃6篇三年級道與法下冊教學(xué)計劃篇1

一、基本狀況：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語,本級共有同學(xué)159人，一局部同學(xué)思維靈敏，且對英語同學(xué)比較感興趣，同學(xué)課堂表示主動、主動，樂于參加，樂于表示自身〔尤其以女生為主〕。但大局部同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充足考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想方法協(xié)助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景扮演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來協(xié)助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重同學(xué)英語思維能力的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，鼓舞同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

三年級道與法下冊教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀看試驗(yàn)中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和進(jìn)展對四周世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

三、學(xué)生狀況分析：

1、可喜之處：三年級學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進(jìn)行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增添。

2、缺乏之處：上學(xué)期由于多方面的緣由，后面的.很多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)問面受到影響，而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

四、教材分析：

〔一〕全冊內(nèi)容狀況：

三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀看活動〞為主線展開的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀看物體〞等活動。作為這一線索的延續(xù)，在這一冊中共支配了“常見材料〞、“聲〞、“電〞“光〞、“磁鐵〞、“信息與通訊〞等六個單元。

〔二〕各單元內(nèi)容和課時狀況：

1.常見材料單元是全冊書的基礎(chǔ)單元，讓學(xué)生了解人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，培育學(xué)生了解新材料、關(guān)懷新材料的興趣。

2.聲單元通過指導(dǎo)學(xué)生通過查找聲音、觀看發(fā)聲物體、自制樂器等探究活動，培育學(xué)生提出問題、制定計劃、試驗(yàn)制作等方面的探究能力。

3.光單元讓學(xué)生認(rèn)識有些物體是能發(fā)光的，有些物體是透光的，光是沿直線傳播的，光的傳播線路是可以轉(zhuǎn)變的，培育學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)的興趣和能力。

4.電單元通過分析電在生活中的應(yīng)用，懂得有些材料簡單導(dǎo)電，有些材料不簡單導(dǎo)電，培育學(xué)生想知道、愛提問、樂于與人合作和溝通的科學(xué)看法。

5.磁單元通過討論磁鐵的性質(zhì)、查找磁在生活中的用處等活動，讓學(xué)生經(jīng)受從預(yù)報、驗(yàn)證到商量、溝通的完好科學(xué)探究過程。

6.信息與通信是全冊書的綜合單元，通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的進(jìn)展，讓學(xué)生了解聲、光、電、磁學(xué)問的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速進(jìn)展的科學(xué)事實(shí)。

〔三〕教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期開始，學(xué)生對試驗(yàn)特別感興趣，但往往停留在外表，而不去討論內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

〔四〕教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題討論，進(jìn)行饒有興趣的討論，是本學(xué)期的難點(diǎn)。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看試驗(yàn)專題討論情境模擬

商量辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會

科學(xué)觀賞角色扮演科學(xué)幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法、演示法、參觀法、實(shí)踐法、商量法

談話法、辯論法、試驗(yàn)法、列表法、示意法

三年級道與法下冊教學(xué)計劃篇3

一、班級基本狀況

本班大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高；一小部分學(xué)生貪玩，上課常常不能留意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對少數(shù)差生留意個別指導(dǎo)。

二、教材內(nèi)容

本冊教材包含以下單元：

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2、千米和噸

3、解決問題的策略

4、混合運(yùn)算

5、年月日

6、長方形和正方形的面積

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識〔二〕

8、小數(shù)的初步認(rèn)識

9、數(shù)據(jù)的收集和整理〔二〕

10、期末復(fù)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能方面。

〔1〕聯(lián)系對四則運(yùn)算的已有認(rèn)識以及相關(guān)的計算閱歷，探究并理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算，初步理解四則混合運(yùn)算的順序，能正確計算兩步混合運(yùn)算式題，進(jìn)一步把握兩步計算實(shí)際問題的分析和思索方法，提高用學(xué)過的計算解決實(shí)際問題的能力；聯(lián)系生活閱歷，認(rèn)識質(zhì)量單位“噸〞，認(rèn)識時間單位年、月、日，了解24時計時法，初步了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的含義。

〔2〕結(jié)合實(shí)例和操作認(rèn)識千米，知道1千米=1000米，能進(jìn)行相關(guān)長度單位的換算；初步理解面積的含義，認(rèn)識面積單位平方厘米，平方千米和平方米，知道相鄰面積單位間的進(jìn)率，能選擇合適的面積單位測量、估計、描述平面圖形或物體某個面的面積，進(jìn)行簡潔的面積單位的換算；探究并把握長方形、正方形的面積公式，能正確計算或合理估算有關(guān)平面圖形、物體某個面的面積，正確解答與面積有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。

〔3〕經(jīng)受從現(xiàn)實(shí)情境中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，初步學(xué)會對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、排序、分組和簡潔分析，積累初步的收集、整理和分析數(shù)據(jù)的閱歷。

2、數(shù)學(xué)思索方面。

進(jìn)展數(shù)感，進(jìn)展抽象概括與推理能力，進(jìn)展抽象思維，進(jìn)展初步的空間觀念，進(jìn)展合情推理和初步演繹推理能力，進(jìn)展統(tǒng)計觀念，初步具有清楚地表達(dá)自己思索過程的能力。

3、解決問題方面。

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算學(xué)問，解決生活中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用意識，能利用估算、推斷解決問題結(jié)果的合理性。在商量計算方法、驗(yàn)證計算結(jié)果、發(fā)覺簡潔規(guī)律、解決實(shí)際問題等活動中，逐步學(xué)會表達(dá)思索的大致過程與結(jié)果，學(xué)會在表達(dá)前整理、在傾聽后思索，進(jìn)一步感受反思性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的意義和價值。

4、情感與看法方面。

增添學(xué)好數(shù)學(xué)的`信念，初步進(jìn)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的進(jìn)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。

四、教學(xué)措施

1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓舞差生，主動調(diào)動學(xué)生主動性，全班平衡進(jìn)展。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成──面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法〔口算、估算、筆算等〕，最終應(yīng)用計算到達(dá)解決問題的目的──這樣一種思維方法。

3、重視形象直觀教學(xué)。培育學(xué)生的觀看能力和思維能力，有意識的逐步培育學(xué)生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實(shí)踐活動情境，使學(xué)生親身體驗(yàn)方位的學(xué)問，感受方位學(xué)問與日常生活的親密聯(lián)系。

4、利用學(xué)生已有的學(xué)問學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計學(xué)問──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、讓學(xué)生通過小組合作探究，綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，動手實(shí)踐解決數(shù)學(xué)問題，培育學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題能力。

6、讓學(xué)生通過觀看、操作、試驗(yàn)、猜想、推理與溝通等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思索問題的意識。

7、提供豐富的培育情感、看法、價值觀的素材。激勵他們擴(kuò)充學(xué)問面和進(jìn)一步探究討論的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己勝利、能力增添等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信念。

五、教學(xué)課時支配：

一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)…………10課時

☆好玩的乘法計算…………1課時

二、千米和噸……………………3課時

三、解決問題的策略……………4課時

四、混合運(yùn)算………5課時

算“24點(diǎn)〞……………………1課時

五、年、月、日……………………6課時

六、長方形和正方形的面積………9課時

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識〔二〕………6課時

八、小數(shù)的初步認(rèn)識………………4課時

九、數(shù)據(jù)的收集和整理〔二〕……3課時

上學(xué)時間…………1課時

十、期末復(fù)習(xí)………5課時

三年級道與法下冊教學(xué)計劃篇4

一、教材分析：

本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識的字，有思索練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還支配有“學(xué)習(xí)鏈接〞，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各支配了：“指南針〞，分別講了“在觀看中展開想象，使說話寫文章更生動精彩〞和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料〞。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培育喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，進(jìn)展獨(dú)特，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

二、教學(xué)目標(biāo)本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1、識字與寫字

(1)會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。

(2)認(rèn)識250個生字，會寫300個生字。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、干凈。

2、閱讀

(1)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

(7)繼續(xù)培育讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

3、習(xí)作

(1)留心觀看，展開想象，樂于書面表達(dá)。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

(2)學(xué)習(xí)寫感謝信。

(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

(4)能夠有順序的支配文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。

4、口語交際

(1)能用一般話交談，繼續(xù)培育講一般話的習(xí)慣。

(2)能具體生動的講解并描述故事，努力用語言打動他人，講解并描述見聞做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

(3)在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然，觀看社會，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

(2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和能力解決簡潔問題。

三、學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生共有48名，其中女生19名。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫仔細(xì)，愛好讀書，主動完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有肯定的興趣，有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要實(shí)行特別的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來看，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西把握的不夠好，敏捷運(yùn)用學(xué)問能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

1、本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動中，努力鉆研教材教學(xué)，精確把握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。

2、培育健康，主動向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成果。

3、做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。

五、為能到達(dá)目標(biāo)所實(shí)行的方法

教學(xué)措施。

1、教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。

2、開好新學(xué)期的家長會。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力缺乏，文化程度低，導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動。

3、狠抓學(xué)風(fēng)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓舞和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動。

5、發(fā)掘他們思維活動的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

6、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理進(jìn)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

7、課堂教學(xué)中，注重“讀〞的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。

8、轉(zhuǎn)變以往單調(diào)的評價方式，對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價，在評價的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避開學(xué)生間的“橫〞向比較，而多進(jìn)行自身的“縱〞向比較，多鼓舞，增添學(xué)生的自信念。

9、利用有利時機(jī)，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。

10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。

三年級道與法下冊教學(xué)計劃篇5

高三下冊政治教學(xué)計劃如今距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍舊很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個鮮亮的特點(diǎn)，一是基礎(chǔ)薄弱;二是學(xué)習(xí)主動性差。要想在高考中取得理想成果，必需要想方法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)缺乏。首先簡要回顧一下上次的考試狀況。

上次考試的試題是聯(lián)考的，從學(xué)生答題狀況來看，主要存在以下幾個問題：

1、課本的基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢，選擇題得分不理想。

2、審題不清，馬虎大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。

3、書寫不夠工整，卷面不干凈，答主觀題沒分要點(diǎn)。

4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試閱歷，答題時間安排不當(dāng)，尤其是主觀題，前面的題目答很細(xì)致，而后面卻沒時間答。

針對以上的實(shí)際狀況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)研讀考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。仔細(xì)討論考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的學(xué)問范圍、考試的基此題型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，仔細(xì)梳理學(xué)問，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握。以本為本，堅決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握。常常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，，回答不好的同學(xué)要求必需在限定的時間內(nèi)去把握。

其次，要構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重學(xué)問體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特殊是社會生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的緣由，分析如何進(jìn)展，留意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行分析。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的最終階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟識高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，把握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

5、加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要留意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

三年級道與法下冊教學(xué)計劃篇6

我們303班共有學(xué)生50名，其中男生27名，女生23名。從整體看，本班屬于優(yōu)等生人數(shù)少，后進(jìn)生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進(jìn)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課預(yù)備，不能主動完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括#三年級#導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表〔一〕，要求會認(rèn)的字；生字表〔二〕，要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙；愛惜四周環(huán)