第頁(yè)共頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1〔精選16篇〕小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1〔精選16篇〕小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇1教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)1-2。2、理解它們表示的數(shù)量。3、會(huì)用手指頭表示1-2。4、會(huì)寫(xiě)1和2。教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)1和2教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)1-220分鐘，寫(xiě)1和215分鐘，5分鐘互動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1、師：小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱(chēng)嗎？〔阿拉伯?dāng)?shù)字〕那你在哪見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？〔出示課件〕2、師：從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看，看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好！二、新授1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎？那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒適？那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1，那就更厲害了?！仓该?、齊讀，指名讀。3、師：1像什么？〔1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字〕〔出示課件〕4、〔出示課件〕咱們來(lái)數(shù)一數(shù)5、師：這有幾只小鴨？〔出示課件〕引出2有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)2？〔指名〕〔齊讀〕6、師：2像什么？〔2像小鴨水中游〕用手指怎么表示呢？三、穩(wěn)固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。4、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。四、作業(yè)寫(xiě)1和2各20個(gè)。教學(xué)反思：大局部孩子上課開(kāi)場(chǎng)漸漸懂規(guī)矩了，根本消滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大局部寫(xiě)得不錯(cuò)。4、5人動(dòng)作較慢，2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了，再開(kāi)場(chǎng)漸漸教學(xué)。小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇2【活動(dòng)目的】1.教幼兒認(rèn)識(shí)1、2，知道它們能表示物體的數(shù)量。2.養(yǎng)幼兒安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動(dòng)習(xí)慣。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖卡1―2、貼絨動(dòng)物卡1―2假設(shè)干、數(shù)卡1―2、教學(xué)掛圖等?！净顒?dòng)過(guò)程】1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動(dòng)物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動(dòng)物。2、出示動(dòng)物卡、數(shù)卡、請(qǐng)幼兒給動(dòng)物卡匹配數(shù)字讓幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2，并請(qǐng)孩子想象它們分別像什么？4、分組活動(dòng)：第一組：給數(shù)卡排隊(duì)，匹配實(shí)物。引導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是…〔讓幼兒說(shuō)〕，請(qǐng)小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個(gè)花片。第二組：給數(shù)卡排隊(duì)，做點(diǎn)卡。引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上，按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印，做成實(shí)物卡，數(shù)字是幾就印幾個(gè)，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。第三組：數(shù)物拼板。引導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多的數(shù)字卡和實(shí)物卡，當(dāng)數(shù)字卡找實(shí)物卡朋友時(shí)，拼起來(lái)便會(huì)成一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)小朋友為每個(gè)數(shù)字卡找對(duì)實(shí)物卡朋友，然后把它們拼在一起。5、展示第二組個(gè)別幼兒的操作卡，引導(dǎo)幼兒檢查，看印得對(duì)不對(duì)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真操作的幼兒?！净顒?dòng)延伸】在日常生活中，可以隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)(如：一張凳子用數(shù)字1來(lái)表示，兩張桌子用數(shù)字2來(lái)表示)小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇3一、設(shè)計(jì)意圖：生活中常聽(tīng)到幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5……但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想像才能和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈敏性。二、教學(xué)目的：1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步理解排序的可逆性。三、教學(xué)重難點(diǎn)：感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個(gè)。五、教法游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識(shí)法。六、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。聽(tīng)數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。兒歌：1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來(lái)盛湯，10像筷子加雞蛋。今天我們請(qǐng)來(lái)數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？〔分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀〕。2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形?！矊?duì)大膽想像、積極答復(fù)的幼兒給予鼓勵(lì)〕。3、感知數(shù)字1、2、3。分別說(shuō)出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。4、用手指表示數(shù)字。老師：如今請(qǐng)小朋友伸出你乖巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)？〔幼兒自由答復(fù)〕那么你會(huì)用小手來(lái)表示1、2、3嗎？老師出示不同數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的手勢(shì)。老師說(shuō)出數(shù)字幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。游戲：看實(shí)物出手指。老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說(shuō)出數(shù)量，同時(shí)用手指來(lái)表示其數(shù)量是幾。七、活動(dòng)延伸：1、游戲：數(shù)字寶寶回家〔回強(qiáng)對(duì)字形的感知認(rèn)識(shí)〕。小朋友們真棒，如今數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友們和它們一起做游戲。帶著幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)人別送回他們的家里。2、數(shù)字找朋友比賽〔草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋(píng)果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服?！硨⑿∨笥逊殖蓛山M進(jìn)展比賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。八、活動(dòng)反思：把對(duì)1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的才能，又到達(dá)了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲?，F(xiàn)通過(guò)發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字進(jìn)展形像化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心理。最后，利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈敏性和同伴之間的合作意思識(shí)。小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇4設(shè)計(jì)思路：“許多小魚(yú)游來(lái)了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對(duì)抓到小魚(yú)以后吃小魚(yú)的局部也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚(yú)，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來(lái)進(jìn)展教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?于是，便有了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。2、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。2、“許多小魚(yú)游來(lái)了”的音樂(lè)3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚(yú)游來(lái)了”活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)數(shù)字老師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。今天老師請(qǐng)來(lái)了三位新朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。這位長(zhǎng)的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。接下來(lái)這位是2，你們看它長(zhǎng)的像什么啊?對(duì)了，2長(zhǎng)的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。最后一位新朋友叫3，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。我們?cè)賮?lái)摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。)二、與數(shù)字寶寶做游戲1、用手指表示數(shù)字老師：如今請(qǐng)小朋友伸出你乖巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由答復(fù))那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?老師帶著幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。老師隨意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來(lái)表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)2、抓小魚(yú)我們請(qǐng)我們的新朋友一起來(lái)玩“許多小魚(yú)游來(lái)了”的游戲吧!許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚(yú)游來(lái)了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我如今要把它關(guān)起來(lái)。這是我抓到的第一條小魚(yú)，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。一條小魚(yú)還不夠，我又要來(lái)抓小魚(yú)了。這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊?(第二條)那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。我還要再抓一條。這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊?(第三條)那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚(yú)”3、吃小魚(yú)：加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚(yú)啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧，1、2、3。哈哈，我抓到了3條小魚(yú)。我可以美餐一頓了。你們說(shuō)說(shuō)看，我應(yīng)該先吃誰(shuí)呢?你們這樣我聽(tīng)不清楚。告訴我是第幾條小魚(yú)。(幼兒)先吃第1條小魚(yú)。請(qǐng)小朋友指出小魚(yú)身上的數(shù)字，并大聲地念出來(lái)。按小朋友的要求“吃”完3條小魚(yú)。根據(jù)時(shí)間安排，可重復(fù)游戲(也可請(qǐng)才能強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚(yú))。三、活動(dòng)完畢小朋友們真棒，如今數(shù)字朋友請(qǐng)小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇5活動(dòng)目的：1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)老師和同伴的講話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1。學(xué)具：鉛筆、本子。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，〔出示小兔〕它是誰(shuí)？有幾只小兔？2、我們大家小兔子還給我們帶來(lái)了什么？〔出示圖片，一根蘿卜。〕請(qǐng)問(wèn)有幾根蘿卜吖？〔引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量〕老師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1的概念。1、引出數(shù)字1。師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。那今天朱老師要來(lái)考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？〔數(shù)字1〕那一根蘿卜呢？〔數(shù)字1〕老師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來(lái)表示相應(yīng)數(shù)量的物體。師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比方說(shuō)：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒(méi)有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完好的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)哦，數(shù)字1可以表示什么呀？〔請(qǐng)幼兒有秩序的描繪，完好的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)家里、外面的事物，盡量讓幼兒說(shuō)出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)絡(luò)在一起〕3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺(jué)得數(shù)字1像什么呢？〔鉛筆、木棍……〕〔引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加可以熟記數(shù)字1的樣子〕4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫(xiě)出數(shù)字1。師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線。三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1。1、老師正確示范書(shū)寫(xiě)數(shù)字1。2、提示幼兒要坐端正寫(xiě)字，同時(shí)要保護(hù)自己的物品。3、評(píng)價(jià)幼兒的書(shū)寫(xiě)情況。注：老師巡視幼兒的書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒的書(shū)寫(xiě)。四、拾掇教具，完畢活動(dòng)。1、幼兒有秩序的把學(xué)具拾掇好。2、老師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書(shū)寫(xiě)情況。小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇6活動(dòng)背景：故事《棒棒過(guò)生日》。以故事內(nèi)容激起幼兒對(duì)數(shù)的興趣，教幼兒認(rèn)識(shí)1到10，讓幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，即一一對(duì)應(yīng)的識(shí)數(shù)方法。活動(dòng)目的：1、正確認(rèn)讀10以?xún)?nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，指導(dǎo)幼兒背誦式記數(shù)〔1～10〕。2、能從周?chē)钪邪l(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步理解數(shù)字在人們生活中的實(shí)際意義。3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)觀察、考慮的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、反映故事內(nèi)容的圖片。2、5組號(hào)碼及5個(gè)不同動(dòng)物的家。3、幼兒練習(xí)紙，筆假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事《棒棒過(guò)生日》，引出1～10的數(shù)字。2、說(shuō)數(shù)字歌，找數(shù)字?！?像鉛筆，細(xì)長(zhǎng)條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽(tīng)聲音；4像紅旗，迎風(fēng)飄。5像秤鉤，來(lái)賣(mài)菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來(lái)盛菜；10像燈籠，掛得高。〕3、做拍手歌游戲。〔你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飛上天；你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公雞齊步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。〕4、用打的方式引出不同數(shù)字的排列方式。5、說(shuō)說(shuō)在哪里發(fā)現(xiàn)過(guò)數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用？6、幼兒練習(xí)。教學(xué)反思讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的根本目的之一。它必然要求老師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)。如今，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活潑，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)理論、考慮后自____得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇7活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1至4的`物品，在點(diǎn)數(shù)的根底上說(shuō)出總數(shù)。2、認(rèn)讀數(shù)字1至4，做到數(shù)、物對(duì)應(yīng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，數(shù)、物對(duì)應(yīng)。難點(diǎn)是手、口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一個(gè)皮球、2本圖書(shū)、3盒彩筆、4個(gè)玩具。2、1至4的數(shù)字卡片，教具小火車(chē)，教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：1、師幼互相問(wèn)好，組織教學(xué)2、和幼兒談話：我們講過(guò)的故事中有三頭小豬在樹(shù)林里各撿到了什么果子，是幾個(gè)果子？〔撿到了香蕉、蘋(píng)果、梨，都是4個(gè)〕，非常正確，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。二、根本局部：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒都喜歡動(dòng)畫(huà)片《》，老師出示一列有紅太狼開(kāi)著的小火車(chē)教具，老師說(shuō)要告訴小朋友一個(gè)機(jī)密，今天紅太狼要親自出來(lái)抓小羊，可是小羊們太聰明了都躲起來(lái)了。這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂呢？我們一起數(shù)數(shù)看，〔一共有4節(jié)〕。紅太狼開(kāi)著火車(chē)在路上沒(méi)抓到小羊們，卻撿到1個(gè)皮球，2本圖書(shū)，3盒彩筆，4個(gè)毛毛玩具，心里也很快樂(lè)，要求幼兒根據(jù)車(chē)廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)一遍紅太狼車(chē)廂內(nèi)的物品。2、老師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習(xí)兒歌：1像小鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。3、要求幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車(chē)廂內(nèi)：數(shù)字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車(chē)廂內(nèi)，2放進(jìn)2本書(shū)的車(chē)廂內(nèi)，3放進(jìn)3盒彩筆的車(chē)廂內(nèi)，4放進(jìn)4個(gè)玩具的車(chē)廂內(nèi)，操作正確的及時(shí)表?yè)P(yáng)。4、老師這兒還有一列火車(chē)，出示教學(xué)掛圖一列載著小動(dòng)物的火車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察一共有幾節(jié)車(chē)廂，每節(jié)車(chē)廂里有幾個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物叫什么名字，找個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，一頭大象，2只長(zhǎng)頸鹿，3只叮當(dāng)狗，4只乖乖兔，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。5、出示4片樹(shù)葉讓幼兒手、口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。三、完畢局部：游戲活動(dòng)：1、一名幼兒開(kāi)火車(chē)，然后老師說(shuō)物體的個(gè)數(shù)，幼兒按要求裝火車(chē)。2、老師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個(gè)數(shù)和我們今天學(xué)的數(shù)字一樣多。3、活動(dòng)完畢和老師說(shuō)再見(jiàn)。小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇8活動(dòng)目的：1．認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。2．能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。3．能按照老師的要求進(jìn)展操作和整理材料活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教學(xué)掛圖〔一〕中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。2．幼兒用書(shū)第1頁(yè)1～3的數(shù)卡，小玩具〔2組〕，幼兒用書(shū)第20頁(yè)《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3》以及第5頁(yè)《數(shù)物拼版》的材料?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹(shù)立排列卡片。1．老師出示動(dòng)物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。老師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。老師：請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排最后。3．師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的〔1只貓，2只兔，3只雞〕〔評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量感知的不錯(cuò)，卡片上的不同數(shù)量的小動(dòng)物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列?！场捕痴J(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。1．老師我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示１只貓呢？〔在1、2、3、4幾個(gè)數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1〕這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌〔1像什么，2像什么。?！?．老師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形?！卜椒ㄍ稀场苍u(píng)析：如今孩子家教也比擬早，很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)展很好的匹配，也能正確認(rèn)出1、2、3三個(gè)數(shù)字，還能正確的說(shuō)出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個(gè)別交流中，我特意請(qǐng)了對(duì)數(shù)字不是太敏感的孩子來(lái)答復(fù)，是出現(xiàn)了兩三個(gè)寶寶不能正確識(shí)別出數(shù)字，其他孩子還是不錯(cuò)的?！场踩忱斫鈹?shù)的實(shí)際意義1．老師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？〔評(píng)析：在理解數(shù)的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開(kāi)場(chǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過(guò)當(dāng)幾個(gè)孩子答復(fù)后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子們漸漸的明白其中的意義了，就有越來(lái)越多的孩子舉起了手，對(duì)此，我給予他們答復(fù)的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)舉手的孩子都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，充分表達(dá)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，表達(dá)了孩子學(xué)習(xí)的主體性?！场菜摹秤變悍纸M操作。1．第一、二組，給數(shù)卡排隊(duì)，匹配實(shí)物。老師：請(qǐng)小朋友把數(shù)卡按順序插在分類(lèi)盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個(gè)小玩具。2．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。老師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個(gè)積木?！苍贪甘亲尯⒆觽兛磾?shù)字畫(huà)點(diǎn)子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒(méi)畫(huà)過(guò)點(diǎn)子，于是就想用積木代替點(diǎn)子，讓他們由積木漸漸的過(guò)渡到有自己來(lái)畫(huà)點(diǎn)子，于是就改了擺積木?！?．第四組，看數(shù)圈畫(huà)老師：數(shù)字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物?！策@一操作材料，我把它放到了延伸局部，由于這是第一教時(shí)，以前也沒(méi)接觸過(guò)這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時(shí)間和孩子再完成這一操作，這樣效果會(huì)更好些?！?．第五、六組，數(shù)物拼板。老師：請(qǐng)小朋友為每個(gè)數(shù)字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起，拼對(duì)了就能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，拼好后再說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)xx用數(shù)字x表示”?！不顒?dòng)完畢后將數(shù)物卡片整理好〕〔五〕交流與評(píng)價(jià)小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇9活動(dòng)目的1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.卡通數(shù)字1——3。2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片?；顒?dòng)過(guò)程1.老師：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水中游3像耳朵聽(tīng)聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)做客。那么數(shù)字寶寶是不是像鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們吧。2.出示數(shù)字卡讓幼兒看看數(shù)字是否像兒歌中說(shuō)的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。3.老師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。4.用手指表示數(shù)字老師：那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？老師帶著幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。5.游戲：看實(shí)物出手指。老師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇10活動(dòng)目的1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.卡通數(shù)字1——3。2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。教學(xué)具圖片教學(xué)具圖片教學(xué)具圖片活動(dòng)過(guò)程1.老師：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2象小鴨水中游，3象耳朵聽(tīng)聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)做客。那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們吧。2.出示數(shù)字卡讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說(shuō)的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。3.老師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。4.用手指表示數(shù)字老師：那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？老師帶著幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。5.游戲：看實(shí)物出手指。老師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。托班計(jì)算活動(dòng)——神奇的水〔下學(xué)期〕活動(dòng)名稱(chēng)：計(jì)算活動(dòng)——神奇的水托班下學(xué)期活動(dòng)目的：1，通過(guò)活動(dòng)感知不同類(lèi)材料的東西。(木頭類(lèi)、鐵類(lèi)、塑料類(lèi)、石子類(lèi))2，初步理解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類(lèi)盒子(假設(shè)干)活動(dòng)過(guò)程：一、出示各類(lèi)材料1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)?幼：乒乓球、……2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料師：對(duì)，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類(lèi)的東西。(依次分類(lèi)介紹)二、沉浮實(shí)驗(yàn)1，沉的實(shí)驗(yàn)：如今老師拿出來(lái)一盆水，我們放一個(gè)鐵類(lèi)的東西，看看會(huì)有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面師：對(duì)，鐵沉到了稅的下面。2，浮的實(shí)驗(yàn)：如今我們?cè)俜乓粋€(gè)塑料類(lèi)的東西在水里，看看會(huì)發(fā)生什么變化，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。師：對(duì)，塑料的東西浮在水的上面。三、幼齊操作師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，如今老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類(lèi)東西?是沉還是浮。如今請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類(lèi)東西?幼：塑料類(lèi)(依次說(shuō)分類(lèi)，然后分批操作)小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇11活動(dòng)準(zhǔn)備：1．大數(shù)字卡片1-102．四張實(shí)物卡3．幼兒數(shù)字卡片1-10假設(shè)干4．幼兒數(shù)字操作卡，人手一份活動(dòng)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10〔1〕老師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀老師：我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰(shuí)？〔2〕老師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼老師：有幾個(gè)蘋(píng)果？用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)你把它找出來(lái)。2．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”〔1〕介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡，老師手拿數(shù)字卡1，為游戲開(kāi)頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類(lèi)推，直至5位小朋友全蹲完。〔2〕請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。3．音樂(lè)游戲：1234567〔1〕介紹游戲規(guī)那么：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家?！薄?〕幼兒游戲3-4遍，老師引導(dǎo)才能較弱的幼兒找朋友。4．幼兒操作活動(dòng)：找錯(cuò)〔1〕幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請(qǐng)他們玩找錯(cuò)字的游戲，將寫(xiě)錯(cuò)的數(shù)字圈出來(lái)?！?〕老師巡回指導(dǎo)。5．活動(dòng)完畢活動(dòng)目的：1．幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。2．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇12教學(xué)內(nèi)容教材第12—20頁(yè)及21-23頁(yè)練習(xí)一〔第一課時(shí)〕。教學(xué)目的1、使學(xué)生能純熟地?cái)?shù)出1-5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，理解1-5每個(gè)數(shù)的實(shí)際含義，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)數(shù)字1-5。2、觀察、活動(dòng)、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)。3、理解0的詳細(xì)含義，會(huì)讀、寫(xiě)0。4、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比擬物體的多少，理解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)識(shí)符號(hào)＝、＞和＜，會(huì)用＝、＞和＜表示兩個(gè)數(shù)的大小。重點(diǎn)難點(diǎn)1、進(jìn)一步加深對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)一步加深對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的大小比擬，記住5以?xún)?nèi)數(shù)的順序位置。3、進(jìn)一步加深對(duì)基數(shù)和序數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、1-5的認(rèn)識(shí)〔一〕導(dǎo)入新課小朋友在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“數(shù)一數(shù)”，請(qǐng)小朋友在教室里找一些東西，并數(shù)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。讓學(xué)生自由地?cái)?shù)一數(shù)周?chē)奈矬w，并進(jìn)展交流。這一節(jié)課先認(rèn)識(shí)1、2、3、4、5。板書(shū)：1-5的認(rèn)識(shí)?！捕硨W(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)1、初步感知1、2、3、4、5。出示主題圖，說(shuō)明黑板上寫(xiě)的是“老師節(jié)快樂(lè)”。說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么。提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？圖上有些什么？讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)？交流數(shù)的結(jié)果，并一起數(shù)出圖中物體和人的個(gè)數(shù)。2、認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)?！?〕接著用算珠表示數(shù)量1—5，對(duì)應(yīng)著出示數(shù)字1—5，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。〔2〕讓學(xué)生按順序讀1-5各數(shù)?！?〕你能在周?chē)乙徽?，還有哪些東西的個(gè)數(shù)在1-5之間嗎？找出來(lái)數(shù)一數(shù)并和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?！?〕你能用1、2、3、4、5分別說(shuō)一句話嗎？〔5〕分析^p字形，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。〔三〕穩(wěn)固練習(xí)小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇13活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。2、嘗試按從大到小的順序，通過(guò)連線的方法勾畫(huà)某一物體的外形。3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，感受自己長(zhǎng)大的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、設(shè)計(jì)圖活動(dòng)過(guò)程：一、情景圖片引入。師：小朋友，黃老師的水果店里有很多不同形狀的水果數(shù)字寶寶，想知道有哪些水果數(shù)字寶寶嗎？生：想。出示菠蘿數(shù)字寶寶。師問(wèn)：這是什么水果數(shù)字寶寶？生：它是菠蘿寶寶1。師：這個(gè)呢？生：這個(gè)是蘋(píng)果寶寶2，〔依此方法出示水果數(shù)字寶寶3、4、5、6、7、8、9、10。告訴幼兒這些水果數(shù)字寶寶是按從小到大排列的。集體讀一次?！澄覀儼嗟男∨笥颜姘?，看來(lái)我們班的小朋友都長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，好不好？〔好〕長(zhǎng)大了做的事情可多了，會(huì)認(rèn)字，還會(huì)做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，上節(jié)課，我們班的小朋友就設(shè)計(jì)了各種各樣的新房子，今天我也請(qǐng)小朋友再做小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)新衣服好嗎？〔好〕。二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。1、回憶《我是小小設(shè)計(jì)師》的內(nèi)容導(dǎo)入新知識(shí)。師：前幾天我們一起設(shè)計(jì)各種各樣的房子誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)的？〔我們是按從數(shù)字小到大的把數(shù)字旁邊點(diǎn)子連起來(lái)，新房子就成功設(shè)計(jì)出來(lái)了〕2、自由設(shè)計(jì)長(zhǎng)袖衣服。〔1〕、師：你們看這張圖上有什么？〔出示一張放大的紅色大衣服設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上的點(diǎn)和數(shù)字?！场?〕、假如用線按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來(lái)會(huì)設(shè)計(jì)出怎樣的衣服呢？〔讓我們一起按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來(lái)看看吧！〔請(qǐng)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的衣服，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂(lè)?！尺@是你們自己設(shè)計(jì)的衣服喜歡嗎？3、出示衣服設(shè)計(jì)圖請(qǐng)幼兒觀察小衣服設(shè)計(jì)圖，倒數(shù)數(shù)字10~1，進(jìn)一步理解倒著排列的順序性。〔1〕、觀察衣服設(shè)計(jì)圖，倒數(shù)數(shù)字10~1。師：看看這張圖上有什么？讓我們從10開(kāi)場(chǎng)按從大到小的順序找一找，讀一讀。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點(diǎn)子?！?〕、學(xué)習(xí)討論按倒數(shù)的順序連線的方法，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)小衣服的興趣。師：剛剛，小朋友用小手按倒數(shù)的順序點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)子，假如我們用按照倒數(shù)的順序把這些點(diǎn)子連起來(lái)，會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的衣服呢？誰(shuí)愿意上來(lái)幫老師連一連〔引導(dǎo)個(gè)別幼兒嘗試示范〕他是按什么順序連點(diǎn)子的？〔老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是按從大到小的順序連點(diǎn)子的〕他設(shè)計(jì)的是怎么的？〔3〕、老師帶著幼兒用彩筆按倒數(shù)的順序把點(diǎn)子連起來(lái)。三、理論操作設(shè)計(jì)房屋，感知數(shù)字10-1從大到小的順序關(guān)系。1、老師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線連喲！老師：連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。2、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。3、同伴通過(guò)手口一致地有序點(diǎn)數(shù)，到達(dá)互檢的目的。小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇14活動(dòng)目的：1、感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量的物體進(jìn)展歸類(lèi)。2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板。2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的？請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。3、師：如今請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花？4、師：〔出示點(diǎn)子標(biāo)記〕小朋友看！這是什么？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。二、幼兒操作活動(dòng)。1、花兒朵朵：師：〔出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片〕小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。如今請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。2、給點(diǎn)子找朋友師：〔出示操作材料〕小朋友看！這畫(huà)面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。二、交流活動(dòng)：找一樣多師：如今看著畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字1篇15活動(dòng)目的：1、幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1—10。2、正確感知1至10之類(lèi)數(shù)字的排序。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件、數(shù)字卡片1—10〔打印〕2、四張實(shí)物卡〔打印〕活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)欣賞《數(shù)字歌》PPT課件，復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)2像小鴨水里游3像耳朵聽(tīng)聲音4像小旗迎風(fēng)飄5像秤鉤來(lái)稱(chēng)菜6像哨子吹的響7像拐杖咚咚咚8像葫蘆藤上掛9像氣球飛的高10像鉛筆加雞蛋2、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。〔1〕老師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀