10《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解和認(rèn)識(shí)什么是傳統(tǒng)美德掌握祖孫三代敬老的傳統(tǒng)美德能夠向祖輩表達(dá)敬意和愛(ài)意的方法能夠用自己的方式宣傳傳承傳統(tǒng)美德能力目標(biāo)發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，感恩敬愛(ài)能夠感受到祖輩對(duì)傳統(tǒng)美德的堅(jiān)守和傳承的重要性培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神和傳統(tǒng)文化意識(shí)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的美德情感培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感二、教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)美德的概念和種類(lèi)祖孫三代敬老的傳統(tǒng)美德家庭教育中的傳統(tǒng)美德三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)什么是傳統(tǒng)美德，掌握祖孫三代敬老的傳統(tǒng)美德，能夠向祖輩表達(dá)敬意和愛(ài)意的方法教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，感恩敬愛(ài)；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神和傳統(tǒng)文化意識(shí)四、教學(xué)方法與技術(shù)問(wèn)答法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)掘傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和意義。觀察法：觀察身邊的好人好事，啟發(fā)學(xué)生感恩敬愛(ài)。講授法：通過(guò)教師的講述和解釋?zhuān)寣W(xué)生了解傳統(tǒng)美德的相關(guān)知識(shí)。交流法：通過(guò)小組討論和展示各自找到的好人好事或祖輩教育經(jīng)歷，發(fā)掘傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和意義。五、教學(xué)過(guò)程（一）自然引入教師設(shè)計(jì)一個(gè)小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從日常生活中想起一件事：當(dāng)你在校門(mén)口看到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖孤獨(dú)地走著，你的第一反應(yīng)是什么？讓學(xué)生思考，如果是自己的祖輩被路人幫忙，會(huì)有什么心情？引出我們今天的主題：傳統(tǒng)美德-祖孫三代敬老。（二）新課講述通過(guò)教師的講述，介紹傳統(tǒng)美德的概念和種類(lèi)，讓學(xué)生明白傳統(tǒng)美德的重要性和意義。同時(shí)，通過(guò)具體的例子和圖片展示，讓學(xué)生了解祖孫三代敬老的傳統(tǒng)美德，明白祖孫三代敬老的意義。（三）知識(shí)拓展學(xué)生小組間討論：大家一起交流親人與祖輩之間的教育交流，想一想祖輩都給你傳授了哪些傳統(tǒng)美德？學(xué)生在討論中聽(tīng)、說(shuō)、提問(wèn)，激發(fā)思維，提高認(rèn)知水平。讓學(xué)生模擬祖輩三代傳承教育的情景，學(xué)生在班級(jí)內(nèi)互相傳授時(shí)可以帶自己家庭的教育方式，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)踐行祖孫三代敬老的傳統(tǒng)美德。（四）作業(yè)布置讓學(xué)生在家庭中搜索和了解傳統(tǒng)美德，關(guān)注祖輩或身邊的好人好事，制作小海報(bào)或視頻，記錄下自己學(xué)習(xí)歷程。教師在下一節(jié)課提供展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流分享。六、教學(xué)評(píng)價(jià)可以在課堂上通過(guò)問(wèn)答、討論、展示等方式，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。結(jié)合學(xué)生的作業(yè)