3《荷花》（導(dǎo)學(xué)案）-部編版語文三年級下冊一、課文導(dǎo)讀1.故事背景本文描寫了一個美麗的荷花湖，講述了小動物們在荷花叢中的一次奇妙冒險，它們克服重重困難，最終成功地到達了湖心島，完成了自己的使命。2.故事情節(jié)一天傍晚，小青蛙、小鴨子和小蜻蜓一起分別在荷葉上、荷花上和荷草間安睡。突然，它們被一陣驚濤駭浪的水聲吵醒了，發(fā)現(xiàn)池中的荷花們被水浪沖倒了，大家都陷入了危險之中。小動物們開始了自己的冒險之旅，它們克服重重困難，與困境進行了斗爭，最終成功到達了湖心島，完成了自己的使命。3.故事主旨這個故事告訴我們：面對困難，只要勇敢地去嘗試并不斷克服，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功，同時也寓意了珍愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境。二、閱讀與思考1.深入閱讀請認真閱讀這個故事，思考以下問題：為什么小動物們要去湖心島？如何描述荷花湖的美麗和安靜？小青蛙、小鴨子和小蜻蜓各自面臨了什么困難？他們是如何克服它們的？小動物們?yōu)槭裁茨艹晒Φ氐竭_湖心島？2.思考與討論請思考以下問題，并與同學(xué)進行討論：你在生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難？你是如何克服這些困難的？你認為文中小動物們所表現(xiàn)出來的勇氣和毅力，有哪些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方？如何保護荷花湖及其生態(tài)環(huán)境，讓其成為更加優(yōu)美的自然景觀？三、語言學(xué)習(xí)1.詞匯學(xué)習(xí)請仔細閱讀文章，學(xué)習(xí)下列詞匯的意思：荸薺（bíqí）：一種多年生宿根草本植物，葉片橢圓形或倒卵形，根肉質(zhì)微甜，可以食用，也可入藥。麻雀（máquè）：常見的小型鳥類，語音嘹亮，性情活潑，常在人類居所附近活動。橫七豎八（héngqīshùb?。盒稳輺|西亂扔亂翻，沒有規(guī)律。悠游（yōuyóu）：輕松自在地游玩。蘆葦（lúwěi）：一種生長在水邊的多年生植物，葉子發(fā)亮，莖桿空心，可以用來做編織物等。雕塑（diāosù）：用塑料材料、石膏、銅、石、金屬等制成的一種藝術(shù)東西。綢帶（chóudài）：以錦緞為原料，經(jīng)加工染色后制成的長而窄的帶子，多用于裝飾。酣睡（hānshuì）：睡得非常香甜。2.句式分析請仔細閱讀文章，對下列句式進行分析：“安靜的湖面上，荷葉靜靜地漂浮著，迎著微風(fēng)輕搖。”分析：這是一個復(fù)合句，主句為“荷葉靜靜地漂浮著”，作謂語；從句為“安靜的湖面上，迎著微風(fēng)輕搖”，修飾主句的動作，作方式狀語?！跋﹃栁飨?，一道金邊把荷花湖染成了大紅色。”分析：這是一個復(fù)合句，主句為“一道金邊把荷花湖染成了大紅色”，作謂語；下文“夕陽西下”，作時間狀語。“小青蛙一跳一跳，奮力地往前跳去，氣喘吁吁地停了下來。”分析：這是一個簡單句，主語為“小青蛙”，謂語為“往前跳去”，表狀態(tài)的狀語為“一跳一跳”，表方式的狀語為“奮力地”。四、寫作拓展請參照荷花湖的美麗景色，結(jié)合自己的經(jīng)驗與想象，寫一篇關(guān)于春天里美麗的風(fēng)景的短文，字數(shù)在150詞左右。五、查漏補缺請根據(jù)自己所學(xué)知識及課本內(nèi)容，查缺補漏，對以下問題進行回答：什么是荷花？荷花湖的優(yōu)美景色是怎么來的？小動物們?yōu)槭裁匆胶膷u？你認為在保護荷花湖