第頁共頁青年老師培訓心得體會(合集15篇)青年老師培訓心得體會(合集15篇)青年老師培訓心得體會13月14日，我參加了我校青年老師培訓。通過這半天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓中，馬廷芳校長為我們主講了青年老師成長的根本過程和根本規(guī)律，以及影響青年老師成長的主要因素和培養(yǎng)青年老師的建議；張?zhí)K校長對我們進展了教學技能的培訓；佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學的經(jīng)歷。通過學習，我理解作為一名老師最根本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。在培訓期間，最讓我印象深入的就是關(guān)于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名老師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開展，關(guān)系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。老師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的根本責任。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了。老師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，進步工作效率、教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何對待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三，學會學習，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所理論，有所創(chuàng)造。在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新老師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新老師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名老師應(yīng)當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。青年老師培訓心得體會2本學期青年老師培訓是在早期教育學院青年老師培訓方案的指導(dǎo)下一步步完成的，經(jīng)過一系列的學習培訓，就我自身來說受益頗深，感觸也很多。首先，明確的目的為我們前進的道路指明了方向。培訓伊始，在文院長的組織下，我們進展了對早教專業(yè)的理解和對老師職責的學習并進展了考核，讓我們更進一步明確了本專業(yè)的方案和學院辦學方向，明確了自己今后在教學中應(yīng)該側(cè)重的方向，也更進一步明確了作為一名專職老師所必須做到的和絕對不能做的考前須知，尤其是對教學事故的認識和理解有了更進一步的認識，隨時提醒自己要嚴格按照課堂教學的根本要求去做，盡一切可能防止教學事故的發(fā)生。其次，博眾家之長，補自己之短。廣泛聽課這一階段，對我的觸動很大，從不同學科的老師身上，我學到了很多教育教學的知識和方法，對于指導(dǎo)我的教學也有很大的幫助。在這一階段里，我將我的聽課范圍主要定在兩塊，一塊是聽與我自身專業(yè)相近的學科，另一塊是廣泛地聽其他學院其他科目的課。在聽與專業(yè)相近的課，如《兒童形體與舞蹈》、《體育》等課后，將所做的筆記進展分析^p，找出該課的優(yōu)缺點，再與自己進展對照，將別人的優(yōu)點納為己用，將發(fā)現(xiàn)的問題記下來，隨時提醒自己不要出現(xiàn)類似的問題；而在聽取其他文化課時，我更加注重的是老師們的教學方法和藝術(shù)，學習他們在處理老師“教”與學生“學”的銜接上的藝術(shù)。正如文院長所說，現(xiàn)代的課堂教學，教學內(nèi)容固然重要，但評判一個老師的“優(yōu)”與否，更多地會轉(zhuǎn)到教學方法上來。是的，教學方法成千上萬，什么樣的內(nèi)容，采取什么樣的教學方法，如何選擇最優(yōu)的一種或幾種，最大程度地調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們學習的主動性，是我們教學工作者應(yīng)該永久探詢的重要課題。再次，理解需要，調(diào)整教學。在文院長的帶著下，我們前往了一線用人單位之一的四川省直屬機關(guān)幼兒園。在那里，我們在看到了我們學院辦學前景的同時，也看到了我們學生所不具備的東西。因此，到基層聽課、搜集案例，一方面可以理解用人單位的需要，另一方面對指導(dǎo)我們的教學和對學生的培養(yǎng)目的上有很大幫助。這次聽課，讓我理解到我們的學生太缺乏主動性，太過害羞，同時我也在考慮，到目前為止，他們所學的東西都是老師“教”給他們的，而這些“教”的知識是否已經(jīng)轉(zhuǎn)化為他們“自己”的呢？帶著這個問題，我調(diào)整了我的教學方案，在接下來的幾周時間里，要求他們要有“自己”的作品——以寢室為單位“編操”。從后面的教學結(jié)果看來，此舉獲得了較大的收獲，充分調(diào)動了學生的主動性，增強了學生對所學知識運用的才能。最后，加強理論學習，不斷提升理論程度。培訓期間，以文院長牽頭，利用青年老師自身專業(yè)知識進展學習。由田勤琴老師給我們進展了“教學活動的設(shè)計”的專題講座，并以此展開開展了一些關(guān)于教學活動的討論，使我的理論程度上了一個臺階。總之，我認為我們的青年老師培訓活動應(yīng)該長期地堅持下去，只要認真地落實每一步培訓步驟，我們的教育教學程度一定會有所進步。從前面的培訓來看，我認為我們還應(yīng)該加強到一線用人單位的實習聽課，因為，只有理解用人單位他們的用人需求，我們才能在教育教學過程中不斷調(diào)整我們的教學方案和設(shè)定切合學生實際的教學目的，當然，這也需要我們自己多找時機多下基層，與用人單位多交流，希望學院可以繼續(xù)提供各方面的支持和指導(dǎo)。在這里，要特別感謝文院長幾個月來對我的指導(dǎo)，也感謝學院給了我們青年老師學習成長的平臺和時機，我相信，在不久的將來，在學院的栽培和我們的努力下，我們這一群如今的青年老師會逐步成長為一批優(yōu)秀的教育教學工作者。青年老師培訓心得體會3新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進步個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。因此，周市鎮(zhèn)為我們青年老師組織了培訓活動，培訓的內(nèi)容非常豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、老師專業(yè)開展等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過周市鎮(zhèn)的培訓和自己的學習，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：在培訓期間，最讓我印象深入的就是昆山市城北中心小學校周建新校長的精彩講座——《守住師德的底線》。國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德師風那么是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導(dǎo)學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，老師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，熱門思想?yún)R報其身不正，雖令不從。”所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學生將來的品德開展。老師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。講座中，周校長從各方面的材料調(diào)查數(shù)據(jù)以及案例，跟我們分析^p了當代青年老師存在的問題以及我們要如何守住老師的師德底線，雖然大多數(shù)的數(shù)據(jù)都是對于中小學老師或者學生的調(diào)查，但對我們幼兒老師來說同樣有警醒作用。老師最重要的職責就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，進步工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何對待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三，學會學習，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。個人簡歷優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所理論，有所創(chuàng)造。葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。在今后的學習和工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。青年老師培訓心得體會4這次青年老師學習為我們一線老師特別是農(nóng)村學校一線老師的交流搭建了一個很好的平臺，我繁忙著、勞累著，但卻充實著、收獲著，全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合才能，對于今后的開展起到了積極的促進作用。通過研修，我們對教育教學工作有了一種新的理解和認識，針對這次學習下面詳細談一下自己的一點心得體會：一、踐行師德標準，展現(xiàn)人格魅力。通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是青年骨干老師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。假如我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的.問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能到達我們育人的目的。我們體驗到，老師只有在促進學生全面開展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語才能，這個就是知識點。但我通過認真學習《英語課標》之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來到達交流的目的，以此為最終目的。明確教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完好的生活過程。因此，老師教學行為將發(fā)生宏大的轉(zhuǎn)變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的目光看孩子。還要注意向?qū)W生學習，師生共同成長。三、老師必須多讀書、豐富自己的知識、進步自己的修養(yǎng)我們老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須進步自己的個人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克制成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的考慮，我們在面對學生的時候過多關(guān)注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美妙生活的才能，擁有幸福的才能，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有進步了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。四、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，進步教學成效。二十一世紀是信息時代，身為老師假如不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)確實給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同老師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了老師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進展討論，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實，可以跨越地域與其他老師進展互動交流，得到優(yōu)秀老師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學程度一定會得到更大的提升。這次培訓活動對大家今后的英語教學大有好處的，影響是深遠的！古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“老師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學消費生心靈的震撼”這樣一種觀點。社會對傳道、授業(yè)、解惑的老師有了更高的要求，老師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教育隨筆、體會等，讓我們在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的才能，也獲得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我可以認真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的缺乏，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家學習，同時也要加強學習，不斷的充實自己，進步自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代開展要求的合格老師。青年老師培訓心得體會5我有幸成為縣骨干老師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再進步的時機。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進展講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型老師的信心，給了我們強烈的感染和深入的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深入地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展的研究即不是在書齋進展的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作理論，不斷考慮、探究，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓，讓我深入地認識到作為一名老師，要堅持不斷地學習，積極進展知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識打破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學形式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身開展奠定根底，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會理論，學會創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的開展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，進步學生的理論才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓，讓我深入地認識到作為一名老師，要堅持不斷地學習，積極進展知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識打破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學形式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身開展奠定根底，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會理論，學會創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的開展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，進步學生的理論才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學程度的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃谰玫闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下安康的成長。作為一名骨干老師，我們要以扎實的作風潛心理論，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)考慮問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識構(gòu)造，保持積極而安康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。通過培訓，讓我深入地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進展認真探究和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位老師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，具有較強的教育科研意識和才能，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學理論，一切從實際出發(fā)，實在擔負起老師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建立和開展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學理論中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的開展中大放榮耀。這次培訓內(nèi)容豐富，程度高，充溢著對新課程理念的深入闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，具有較強的教育科研意識和才能，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學理論，一切從實際出發(fā)，實在擔負起老師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。青年老師培訓心得體會6xx月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《xx班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓。我自20xx年9月參加工作已有六個年頭了，但是擔任班主任才從去年開場。當我得知有這樣一個培訓時機時，非常的沖動。這次培訓一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默幽默、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例。25日上午x____師向我們作了《xx管理的機制建立》的報告。x____師結(jié)合自己班級的詳實鮮活的案例，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理的詳細做法：讓每一位學生都參與小組建立，都為集體付出；用行政功能將班級重新建制；根據(jù)學科特長設(shè)置崗位，根據(jù)學生才能特長設(shè)置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了學生，解放了老師，解放了學習消費力。25日下午x____師給我們帶來的是《xx》?！敖逃怯袦囟鹊摹?，有溫度的教育，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。做為一名老師，萬老師是一個取之不竭的溫暖，她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的老師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為年輕的老師，年輕的班主任，需要向萬老師學習的太多！26日一整天的學習都是x____師關(guān)于《xx德育新坐標的支撐點》的專題報告。聽完x____師的報告，讓我感受到x____師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是追求的一種外化，如熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它包涵老師的思想境界、理念、行為、業(yè)務(wù)程度等內(nèi)涵，老師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒學生的心靈，一個優(yōu)秀的老師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力。正如x____師所說老師無小事，事事是楷模，做好每一件小事是老師最榮耀的事。青年老師培訓心得體會7和許多青年老師一樣，我懷著對老師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了老師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已做了一年的老師。在過去的這一年中深深地感到自己知道的、懂得的還太少，離“做一名好老師”的目的，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年老師成長提供了好時機。我有幸在20xx年8月8、9號我校組織的青年老師培訓的學習中，聽到了張志奎校長為我們主講的“鑄品質(zhì)、定坐標、強作風”主題，同時，也有幸品讀了張校長的《教出你的尊嚴來》、《好品質(zhì)成就好老師》兩篇佳作；蔣明燦校長為我們主講了如何成為一名優(yōu)秀的老師，以及怎樣去用心做老師；郭振東校長對我們進展了學校德育工作開展的培訓；王篤紅校長為我們講述了新課程下老師的常規(guī)工作；周運松老師給我們講述了他在教學當中的一些經(jīng)歷這些講座，著實令我受益匪淺。通過這次的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。一、對課堂教學行為的認識與考慮1、對于教學的重新認識傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，一味地只想把所有的知識傳給學生，讓他們獲得好成績，殊不知，這樣反而適得其反。通過培訓我認識到，成績的保障取決于有效的教學，而有效的教學又取決于師生的良好交往。師生關(guān)系的融洽可以拉近彼此的間隔，學生就會很自然地對老師產(chǎn)生一種尊重。很多優(yōu)秀的老師在教學上充分的利用各種資，讓課堂活起來，把課堂還給學生，讓學生充當主角，讓他們可以體會學習中獲得的價值2．要學會欣賞學生老師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的時機。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。對于犯錯誤的學生要以長遠的目光去對待問題，給點寬容，并去真誠的贊美每一個學生。二、提升了教學理論程度，習題和教材兩不誤。作為新老師，我們沒有太多的教學經(jīng)歷，但怎樣能讓學生在成績上有所進步呢？就如講座中黎雪主任說的，首先要讓學生對你的學科產(chǎn)生興趣，那就有必有對教材進展整合，要花心思去創(chuàng)新與設(shè)計。作為老師我必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進展工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個合適學生實際情況的授課方案，然后認真進展備課，盡量多理論聯(lián)絡(luò)實際，多講一些合適學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意根本概念準確，思路明晰，還要積極進展改革，注重學生實際才能的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進展交流，給學生講解疑難問題，理解學生學習情況，每次上完課認真總結(jié)，寫好課后記，以便改良自己以后的教學工作。三、自身存在的問題和今后努力方向通過這次培訓，我感到自己間隔優(yōu)秀老師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)歷，在各個方面都有缺乏之處。在理論課講授知識時應(yīng)該多與學生互動，注重教學設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多理解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應(yīng)在理解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，進步學生的學習興趣。通過這次培訓，我的收獲很多，同時也感到責任很大。老師是教學活動的指導(dǎo)者，也是教學方法的探究者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)開展，才能適應(yīng)高職教育的要求。聽過前輩們的講座，讓我豁然開朗，簡單的方法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年老師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老老師的指點，我們的路可以走得更順利！除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。領(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座，有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后代，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在荊南這樣一個廣闊的舞臺，在這個溫暖的大家庭中，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)。是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學老師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每一次學習，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。青年老師培訓心得體會84月26-28日，我有幸參加了廣饒縣20xx年青年老師專業(yè)才能培訓。通過這三天的培訓學習，我學到了很多，可謂是受益匪淺、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學前教育教學能手、學科帶頭人的公開課展示既送課研討活動：公開課分六節(jié)課進展，第一節(jié)是利津縣第三實驗幼兒園王紅艷老師的大班科學《我的薄》；第二節(jié)是東營區(qū)實驗幼兒園馬海云老師的大班科學《吹泡泡》；第三節(jié)是東營市實驗幼兒園劉愷老師的大班語言《好朋友》；第四節(jié)是廣饒縣實驗幼兒園燕雁老師的大班安康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園王靜老師的小班安康《玩玩大皮球》；第六節(jié)是利津縣第三實驗幼兒園王艷芳老師的中班藝術(shù)音樂《噴泉》。在這六節(jié)教學活動中，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動手、動口、動腦，在輕松、愉快的學習氣氛中增長知識。劉愷老師展示的《好朋友》這一語言活動，選材明確，于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言氣氛，語境美、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班安康活動《有趣的周轉(zhuǎn)箱》，我不禁聯(lián)想到平時自己在園里開展安康活動的現(xiàn)狀。平時怕孩子嗑著碰著，怕出現(xiàn)平安事故，怕沒法向家長交代，所以在平時安康教育活動能不開展就盡量不開展，一度縮短孩子們戶外活動的時間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權(quán)利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加明晰的認識到自己與她們的差距，她們扎實的根本功,她們在活動前充實的準備,還有她們精彩的教學活動,都是我學習的典范,她們不愧為名師,展示了學前名師的風采。第二天，縣教育李局長就我縣當前的幼教工作做出了重要分析^p,面多當前的嚴峻形式及將來開展給我們提出了幾點要求。他告訴我們，要認清形勢，找準定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒；要加強學習，豐富和完善自我，還要營造氣氛，自我加壓，明確定位，切勿隨波逐流，要做個有心人。然后我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及游戲活動。第三天上午，蔣紅英園長就“幼兒園一日生活的安排”給我們進展了詳細的講解,讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認識和理解。正如蔣老師所說,在幼兒園中我們要用心經(jīng)營一日生活,竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活。下午,馬洪玲主任和我們一塊討論了幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略。在平時的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動的重要性。在區(qū)域活動中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過程中體驗快樂和滿足，并表達自己的情感。幼兒園區(qū)域活動的設(shè)置是自由的，開放的，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進展活動，豐富的活動環(huán)境為孩子提供了探究、交往、以及合作的時機,幼兒在區(qū)域中游戲，可以促進其良好習慣的培養(yǎng)。為期三天的培訓學習，使我明白了：一、要用心去愛每一個孩子，對孩子一視同仁。要具有高尚的品德，純潔美妙的心靈。二、生活中蘊含著取之不盡的教育資，生活實際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)來施行各工程標。樹立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化，教育生活化。三、幼兒老師要精心設(shè)計各類游戲。游戲是孩子的天性，是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗，還能促進其多種才能的開展。總之這次培訓學習讓我收獲多多、感觸多多，終身受益。青年老師培訓心得體會9我很榮幸參加了花都區(qū)兩年的青年老師培訓，這次培訓給我提供了一次再學習、再進步的時機?？梢院蛯W員們聚在一起互相交流、共同學習、取長補短、共同進步。培訓期間，指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。這次培訓我深受體會：一、學習語文新課標，深化語文的教學改革。課改理論告訴我們，沒有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和搜集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)。二、各位名師的教學表達出崇高的語文素養(yǎng)。1、表達“語文味”在語文教學的過程，引導(dǎo)學生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。老師可以給學生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美妙的情操。老師引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。2、表達兒童味老師把課堂還給了學生，自起至終、自覺自愿地成為學生理論的組織者、效勞者和幫助者。激發(fā)學生的閱讀愿望和激情；洞察學生在語文理論過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學生作為一名讀者的開展和創(chuàng)見；帶著學生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、鼓勵和鼓舞中真實表達。在教學中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。3、表達個人味第一、教學時做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時也要研究學生，熟悉學生。第二、突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學風格。每位老師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的個性。在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課，應(yīng)能讓聽者如沐春風，“別有一番滋味在心頭。4、平等對話現(xiàn)代課堂教學應(yīng)確立師生平等的教學觀念，構(gòu)建平等對話的教學平臺，使教學"在師生平等的過程中進展"將師生關(guān)系"理解為愉快大百尺的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅"，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。在教學整個過程中，可以使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活潑，敢想敢問，敢說敢做。5、創(chuàng)設(shè)情境探究性學習的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。設(shè)置一些問題的情境，利用一定的"誘因"激發(fā)學生的探究動機，點燃學生探究問題的靈感和熱情。三、進步教學才能這次培訓，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領(lǐng)會課程標準，激活教材內(nèi)容，進步課前設(shè)計才能；要嫻于技能，勝于調(diào)控，精于啟發(fā)，擅長表達，進步課堂駕馭才能；同時要不斷進展反思，因為反思是進步老師教學程度的推助器。作為一名青年老師，我們的心態(tài)、形象、言行深入地影響著我們的孩子們，有時甚至會給學生一生的影響，因此我們需要的很多很多，我們的工作不僅是教，更多的是引導(dǎo)，一名成功的老師，往往是浪漫的、而不是功利的，是慈祥的、而不是怒目相向的，是善的、而不是惡的。老師肩負重任，老師擁有比學生父母更多的時間與學生交流，因此，作為一個青年老師，我永遠不會放松自我完善的功課，我們最需要什么，是每一天都要考慮的問題。老師，雖然是一份普通的工作，但卻是一份偉大的事業(yè)！青年老師培訓心得體會10今天聽了兩位年輕班主任和李校長的發(fā)言，實在非常有感觸。年輕老師的激情飛揚，與學生的親密無間，工作的用心、醉心、信心，讓我這個“老”老師非____育。正如婚姻有七年之癢，工作也會有倦怠。假如可以經(jīng)常與年輕老師在一起，時常感受這般激情的語言，一定能讓老老師緊緊抓住青春的尾巴，不松懈，不倦怠。兩位年輕班主任處理班級的事務(wù)，有自己的個性，他們對教育，對學生，有屬于自己的理解和感悟。其實，一個可以醉心于某一工作的人，一定是幸福的，而考慮著的人，那么更是幸福的。我們從她們的語言中、神態(tài)中，真的可以感受到這種幸福的狀態(tài)。李校長辯證地講到了很多，情與理的交融，冷與熱的適度，剛與柔的相濟，抑與揚的得體。其中，她講到的一句話，我想可能很多老師和我一樣，都比擬震撼。那就是“三年打下”。其實，我的理解，這三年，也并不一定是實指數(shù)字意義層面的“三年”，而“打下”，也未必就說有怎樣的成就。說到底，老師只是一個極其普通的職業(yè)，不可能有怎樣驚天地泣鬼神的成就。但是，這樣一句話，卻無形中說明了工作的一種狀態(tài)，那就是對工作要有激情，有熱情；要能從工作中獲得價值感，獲得成就感。因此，我決定在我的座右銘里添加一句：“三年打下”。青年老師培訓心得體會1112月10日我們聽取了專家的精彩報告，此次培訓學習為我們提供了一個交流的平臺，給我們提供了一個很好的學習機遇，使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓，我有以下幾點體會。一、老師要更新觀念,進步自身的綜合素質(zhì)。通過學習，讓我清醒地認識到，一名老師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識積累和深沉的文化底蘊。因此，要做好以下幾個方面：1、促進自己向?qū)I(yè)化的開展社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的開展。能否對學生施行高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地開展關(guān)鍵在于老師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。專家們的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們老師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和理論才能的培養(yǎng)，進一步承受以人為本的理念；在今后的教學日子里，我要多讀書、多考慮、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學者型的老師。2、努力轉(zhuǎn)變好角色新課程倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流與合作才能。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用(1)用心去熱愛自己學生。要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛學生；因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染學生老師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，老師還應(yīng)和學生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。二、學會終身學習，提升個人魅力。1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。2、提升個人魅力。作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3、不斷反思。要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。本次培訓學習，猶如為我們開了一扇窗。撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然豁達。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。為我們老師的安康成長又一次指明了方向。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上都給了我實在的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，在今后的教育教學工作中，我將身體力行，力爭做一名優(yōu)秀的老師。青年老師培訓心得體會12我很榮幸可以參加20xx年濰坊高新區(qū)教育系統(tǒng)新老師培訓，參加本次培訓就意味著我步入老師這一職業(yè)。文教局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)萬分辛苦地對我們新老師進展一系列的培養(yǎng)，請來了許多優(yōu)秀的老師給我們作精彩的報告，為新老師的成長提出殷切的期望和諄諄的教誨。作為一名剛上崗的青年老師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一老師職業(yè)的核心是教書育人，育人的關(guān)鍵是塑造學生健全的人格。你濰坊教育學院的王水玉主任給我們講授老師的成長問題，他說，做好一名老師，要塑造自己健全的人格，要理解學生的心理狀態(tài)和成長規(guī)律，解決學生的人格開展問題。陶行知先生曾說過，千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。只有人格才可以影響到人格的開展和規(guī)定?！敖逃侨伺c人心靈上最微妙的接觸”，在教學與教養(yǎng)中涉及學生的整個人格，所以老師自己也是以整個人格來與兒童接觸的。對老師來說，觀念更新，知識豐富固然重要，但是它無法取代道德人格的力量，技巧高超、方法純熟也很重要，但是它同樣不能同老師的人格魅力相抗衡。正因為如此，老師自身人格的完善就成為一個重要的教育問題。所以，在日常的教學工作中，老師一定要注意塑造自己的健全人格，同時也培養(yǎng)學生完善的人格。二，老師要做研究型、專家型老師。曹教授進展培訓時說老師要進展科學研究，因為這是老師自我實現(xiàn)的需要，也是老師作為技術(shù)人員所享有的一項根本權(quán)利。作為老師，在完成規(guī)定的教學教育任務(wù)的前提下，有權(quán)進展科學研究、技術(shù)開發(fā)、有權(quán)進展學術(shù)交流、著書立說；有權(quán)在自己的領(lǐng)域發(fā)表自己的學術(shù)觀點，開展學術(shù)爭鳴、而且隨著老師由繼承型、承受型向創(chuàng)造型、研究型角色轉(zhuǎn)換，科研不僅是老師的權(quán)利，也是老師的一項義務(wù)。老師只有做了研究型老師，才能感受到老師這個職業(yè)的活力和前途。三，老師要保護學生的創(chuàng)造性和好奇心。創(chuàng)新對處于成長期的青少年是難能可貴的。江____同志說過，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力。青少年時期是好奇心和求知欲最為關(guān)鍵的時期，遵循兒童的開展特點，促進其興趣和創(chuàng)造的開展是社會和時代賦予老師的天職，而保護兒童的好奇心和求知欲是老師義不容辭的責任。老師要細心呵護兒童的夢想和想象，對于其大膽嘗試、英勇探究的行為大度包容，才能使得孩子的創(chuàng)造力得到極大的發(fā)揮，從而幫助他們實現(xiàn)其人生的價值。四，注意平常的細節(jié)，細節(jié)決定成敗?！叭魏喂ぷ鞫贾档梦覀冏龊?，而且是用100%的精力”，我覺得這句話讓我很受啟發(fā)?，F(xiàn)代社會使青少年所處的文化環(huán)境與社會環(huán)境日益復(fù)雜，他們同時也面臨著各種外部的誘惑，其心理、生理等承受著種種突如其來的變化。因此，面對困惑的下一代，我們承當?shù)呢熑胃又卮?，工作更細致，任?wù)更艱巨。老師對學生的關(guān)注程度到達一種前所未有的程度。因為學生的生命歷程都是不可重復(fù)的過程，都是不可逆的，一節(jié)課沒上好，一次班級的偶爾事件沒有處理好，不能期望學生在以后改正，老師有以后，但是學生沒有以后，所以，在以后的日常工作中，我們要以極度認真負責的精神來對待教育中的一切細節(jié)。五，做一個充滿愛心的老師。大愛，讓老師成為好老師；博愛，讓老師成為名師。有人這樣說過：“老師是這個世界上最有影響力的職業(yè)之一，我們培養(yǎng)的是將來的____、醫(yī)生、工程師和科學家，我們?yōu)樽约菏且幻蠋煻院??！币苍S在我們的身邊確實有這樣一些“壞孩子”，但是假如我們對每個學生都充滿愛心，對每一個所謂的壞孩子都有足夠的愛心，那么，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡，幫助他們安康成長。莎倫·M·德雷珀曾這樣說過，老師這一職業(yè)因給予無知的人以啟迪，賦予冷漠的人以責任感，推動人類文明的進程而著名。在人類的歷史長河中，無論是偉人還是凡人，都承受過師長的恩澤，都沐浴過師長的圣潔。所以，做一個充滿愛心的老師也是履行老師教書育人職責、實現(xiàn)老師人生價值的必要途徑。充滿愛心，讓老師的心靈變得圣潔而美妙，使得我們的社會充滿和諧的種子，到處洋溢著文明和教養(yǎng)的氣息。作為一個新老師，今后的路還很長?！疤煨薪?，君子以自強不息”。只有啟程，才會到達理想和目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味堂堂正正的人。我會在以后的教學生涯中，兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實實地做人，爭取做一個日趨完善的老師，一個日趨完善的人。青年老師培訓心得體會13今年暑期我有幸成為老師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再進步的時機。這次培訓聆聽了專家進展講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。遲希新教授告訴我們優(yōu)秀老師必須時刻關(guān)注學生的視野，視角，世界，他從一個媽媽帶孩子逛街為例子，逛街途中孩子一直吵鬧，媽媽心里想逛街有那么多新穎東西，孩子為什么會不喜歡呢，后來孩子突然說要買小鴨子，媽媽找不到，然后才蹲下來以孩子的高度去觀察才發(fā)現(xiàn)了孩子要的玩具，同時她才發(fā)現(xiàn)，從孩子這個角度觀察滿世界都是腿和胳膊。所以，在教育中也是如此，老師不能單純的從自己的角度去分析^p問題，好的老師當代老師要學會以學生的視覺去想問題才能很好的和他們?nèi)贤?。李志偉老師是廣渠門中學的德育副校長。她以她從開場從教帶宏志班的親身經(jīng)歷講來，說到她一步步走過來所付出的艱辛和血淚，我才知道任何一個人的成功背后都是有她默默的異于常人的付出，風雨之后才有彩虹，是多么的具有真理！她說看上去很美，不是真美，每一個生命都有他自己的精彩，真正的教育質(zhì)量是生命的增量！教育的真正意義是讓每個孩子找到他自己適宜的位置，安康并且能發(fā)揮他的所長，而不是眾人所認為的乖乖孩子。做教育，首先要明白學生是什么，他們是生命，有著自己成長的條件，而這種條件需要時間，愛和期待。告訴我們每個教育者要有耐心和愛心。她以一只斷了三只手指的手來講成功，意味深遠，耐人尋味。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓，讓我深入地認識到作為一名老師，要堅持不斷地學習，積極進展知識的更新。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學形式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身開展奠定根底，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會理論，學會創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的開展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，進步學生的理論才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過學習，我明白了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下安康的成長。作為一名老師，我們要以扎實的作風潛心理論，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)考慮問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識構(gòu)造，保持積極而安康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建立和開展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學理論中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的開展中大放榮耀。這次培訓內(nèi)容豐富，程度高，充溢著對新課程理念的深入闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論