建筑的教學(xué)課件利用本土教育資源，結(jié)合教學(xué)方案開展的美工活動

活動目標(biāo)

1、提高幼兒動手操作力量，喜愛、喜愛繪畫和手工制作

2、讓幼兒熟悉家鄉(xiāng)，具有喜愛家鄉(xiāng)的美妙情感

教學(xué)重點、難點

活動預(yù)備

1、圖畫紙、油畫棒、紙盒、膠帶、范畫、建筑模型

2、歌曲《最美的還是我們新疆》

活動過程

一、（1）老師：“小伴侶們好，今日，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，里面描述了一個漂亮的地方，小伴侶們肯定要認(rèn)真聽聽唱歌的地方是哪里?！?/p>

（2）“小伴侶們真棒，歌中唱歌的就是我們的家鄉(xiāng)，我們家鄉(xiāng)的建筑也是很有特色的，小伴侶們看看這些圖片”老師出示建筑圖片：“小伴侶們認(rèn)真觀看一下這些建筑，他們都有哪些圖形組成的?！?/p>

二、（1）老師：“家鄉(xiāng)的建筑美不美呀？”老師出示范畫請幼兒觀賞“老師為家鄉(xiāng)設(shè)計了美麗的建筑物，老師預(yù)備了紙和筆也想請小畫家們一起給家鄉(xiāng)設(shè)計最美麗的建筑?！?/p>

（2）幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)，請個別幼兒展現(xiàn)自己的作品，并說說是由哪些圖形組成的。

（3）“小伴侶們真棒，老師用廢舊紙盒做了一幢美麗的建筑，小伴侶們想不想見見它呀？”老師出示建筑模型并給幼兒講解制作用的工具和方法。

（4）幼兒制作建筑，老師巡察指導(dǎo)。

三、（1）老師點評總結(jié)

（2）向客人老師老師展現(xiàn)自己的作品，放進(jìn)展館。

教學(xué)反思

1、此次活動主要以老師為主導(dǎo)，忽視了幼兒的能動性，應(yīng)重視師幼互動環(huán)節(jié)。

2、要重視幼兒平常進(jìn)區(qū)域動手操作的力量，特殊是給幼兒材料時，要讓幼兒會操作，會運用材料。

3、老師也可加入與幼兒一起繪畫和制作環(huán)節(jié)，不要過早出示范畫，可與幼兒作品一同出示，激發(fā)幼兒的想象力，預(yù)防幼兒想象空間受限。

建筑的教學(xué)課件2

教學(xué)理念：

1、教學(xué)內(nèi)容的人文性，培育同學(xué)熟悉美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對美術(shù)社會生活的獨特x獻(xiàn)，從而產(chǎn)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的喜愛。

2、表現(xiàn)內(nèi)容的制造性，開發(fā)同學(xué)的制造潛能，培育實踐力量，并將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。

3、表現(xiàn)方式的探究合作性

教材分析：

1、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的珍寶，具有鮮亮的民族特色，通過天壇祈年殿的觀賞，讓同學(xué)初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)同學(xué)對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛。

2、P37的同學(xué)的制作圖示意了本課練習(xí)可采納小組合作的方式完成作業(yè)。

3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次消失，同學(xué)也有多次的實踐閱歷，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培育，即設(shè)計一幅有共性、有特色的建筑，而技法可忽視教學(xué)，對個別消失制作中的難處時，老師可個別輔導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感悟與發(fā)覺：了解中外建筑的特色與美感，培育同學(xué)對優(yōu)秀藝術(shù)的喜愛。

2、實踐與制造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一幅美麗的建筑圖，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

3、觀賞與評議：敘述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進(jìn)行簡潔的評論，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量。

4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增加合作意識，共享合作成果。

教學(xué)重點：

感受古代建筑的.美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計一幅美麗的建筑圖。

教學(xué)難點：

啟發(fā)同學(xué)設(shè)計出有共性，有特色的建筑圖。

教學(xué)具預(yù)備：

生：各色紙張，剪刀，雙面膠

師：課件、組合圖形、示范作品

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

今日老師就帶小伴侶去巡游首都北京的一些名勝古跡。

(圖片：帶領(lǐng)同學(xué)游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)

2.(出示天壇祈年殿)

看到這座建筑了嗎?

它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。

這座建筑給你什么樣的感覺?(美麗、宏偉)

今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)第17課美麗的建筑。

(出示課題)

二、探究式學(xué)習(xí)

1.介紹祈年殿

請同學(xué)們連續(xù)看大屏幕，老師告知大家這座美麗的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿，真好看啊!

2.請同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑?

(同學(xué)自由回答)

3.同學(xué)們的課外學(xué)問可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ?，讓我們一起看看?/p>

(大屏幕出示5張建筑圖片)

4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的形狀，從整體上看像什么?

(指名回答：像火箭、帆船等)

5.可以用哪些外形組成?長方形?三角形?等等

6.嬉戲互動：拼一拼

請三位同學(xué)用黑板上的外形拼一個建筑，誰來試試?

(嘗試組合建筑，總結(jié)出建筑形狀獨特)

7.唐老鴨也建了一個房子，可是它并不滿足，讓我們一起來幫它想想方法吧。如何讓它的房子更好看呢?誰有方法?

(出示幻燈片，解決顏色美、環(huán)境美。)

小結(jié)：唐老鴨對他的新居子特別滿足，看來要想建筑美麗，形狀要獨特，顏色要豐富艷麗，還要留意環(huán)境的搭配。

三、老師示范

看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。

月光下的小屋：1.預(yù)備顏色不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的形狀3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，顏色美、環(huán)境美。

假如用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么?是的，顏色可以多一點。還可以在你的建筑四周布置上漂亮的環(huán)境。讓我們的建筑更加美麗。

四、作品分析

有幾位同學(xué)也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜愛哪一副?

(引導(dǎo)同學(xué)從構(gòu)圖、造型、顏色、材料等方面進(jìn)行分析)

五、同學(xué)作業(yè)

作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。

(要求：構(gòu)圖飽滿，顏色豐富明麗，留意環(huán)境的布置與美化。)

在制作的時候要把建筑做的大一點，讓整個畫面構(gòu)圖飽滿，顏色上可以選擇你喜愛的顏色，最終別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的潔凈。

六、展現(xiàn)評價

老師這里有幾位同學(xué)的作品，你們喜愛哪一幅?

誰來夸夸他們，