幼兒教師培訓心得體會優(yōu)秀3篇當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是作者整理的3篇《幼兒老師培訓心得體會》。

幼兒老師培訓心得體會篇一

呂老師在講座的過程中和同學們一起操作探討了氣球和小雞的畫法，在互動中層層深化，激活了大家的思維力，使學員們仿佛又回到了同學時代，幼兒老師90學時培訓心得體會。在實例中大家漸漸明白了呂老師所指出的技能取向的學習要和情節(jié)做出聯(lián)系，才能有效的提高技能效率。老師們可以運用動態(tài)變化的方法，關(guān)心幼兒進行有意義的技能學習，使孩子們能有情景可想象，有畫面可溝通。

表現(xiàn)取向的學習是不供應(yīng)范例的，呂老師又以“太陽沒有了”為例，通過美術(shù)教學中設(shè)問技巧的講析，讓在座的學員們明確了問題肯定要有層次，而適時地追問能關(guān)心幼兒形成具有個別化特征的畫面印象，最終追問肯定要與美術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合。在實例中呂老師強調(diào)了一級問題的必要性，二級問題的生成性和隨機性以及三級問題關(guān)心幼兒形成構(gòu)思，生動地關(guān)心大家理解美術(shù)教學中設(shè)問的重要性和留意要點，具有很強的實踐性和可操作性。大家在這短短幾個小時的學習中領(lǐng)悟美術(shù)活動其最高境界是“幼兒能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)”。呂老師就是用這樣一種輕松才智的、看似漫談的手法引人入勝，使學員們進入到了美術(shù)訓練的殿堂。

講座在需要了解文化、了解歷史的美術(shù)觀賞“盲女”講析中結(jié)束，誠如呂老師所說：我們要追求做老師的感覺，就要做強調(diào)實在的教研。這對現(xiàn)場的學員們都是一種啟示，更是一種思索，帶著教授推舉的繪本和美術(shù)書籍，大家肯定有了更多做實在討論的動力。

呂耀堅老師的講座讓我明白了無論何時心里必需裝著孩子，從孩子的視角去看問題，從孩子的角度去觀看世界，從孩子的角度去感受幼兒園生活，我發(fā)覺完全不同，我的孩子們實在太苦痛了，每天要坐那么長的時間，在今后的教學設(shè)計中，我更應(yīng)注意孩子，孩子們喜愛什么，抓住孩子愛嬉戲的天性，努力讓孩子在學中玩，在玩中學。

幼兒老師培訓心得體會篇二

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠于訓練事業(yè)，聽從領(lǐng)導，仔細完成領(lǐng)導安排的各項工作。要對幼兒訓練盡心盡力。樂觀進取，努力創(chuàng)新。仔細設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到學問，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新學問，熟悉自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化學問，工作力量等的培育。只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓練活動中有所收獲。

二、敬重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與幼兒公平相待，不能對幼兒任憑呵斥，不能體罰幼兒。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重和喜愛老師。愛孩子是老師必需具備的美德，老師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點，少一點批判，多一點鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣1賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子，讓他們在獲得學問的同時享受美妙歡樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學習，充實自己，樂觀探究，不斷開拓新的教法。

四、以身作則。

老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡潔的說教，師德需要培育，需要訓練，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。

20××年12月5日

幼兒老師培訓心得體會篇三

8月25日—9月13日，我參與了合肥市20XX年幼兒園老師全員培訓的遠程培訓項目。此次培訓主要分為選修和必修兩個部分，選修部分是觀摩幼教名師的教學活動，必修環(huán)節(jié)是來自北京師范高校的劉焱教授開展的以“新形象、新定位、新要求”為主題的《幼兒園老師專業(yè)標準（試行）》。從實踐和理論兩個方面給我們老師帶來了一次精彩的培訓，培訓內(nèi)容針對性強，貼切實際。

教學活動觀摩中，有來自各地的幼教名師，如應(yīng)彩云、蔣靜等?；顒由婕罢Z言、健康、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。從中我們可感受到老師的良好教學素養(yǎng)，活動目標的制定符合幼兒的年齡特點和進展水平。教學過稱環(huán)環(huán)相扣，活動中幼兒樂觀參加活動，師生互動很強。

培訓中，北京師范高校訓練學院前訓練系劉焱教授為我們具體解讀了《幼兒園老師專業(yè)標準（試行）》。聽完劉焱教授的講座，使我對幼兒訓練有了更深刻的體會，對幼兒老師專業(yè)的執(zhí)行標準有了更加明確的熟悉，幼兒園老師專業(yè)標準告知我如何做一名幼兒老師，如何從哪些方面留意我們才能更專業(yè)化，更加喜愛幼兒訓練事業(yè)，從而具有良好的道德修養(yǎng)，職業(yè)抱負和敬業(yè)精神。

《幼兒園老師專業(yè)標準》。專業(yè)學問維度包括：幼兒進展學問、幼兒保育和訓練學問和通識性學問三個領(lǐng)域。專業(yè)力量維度包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、嬉戲活動的支持與引導、訓練活動的方案與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與進展七個領(lǐng)域。

專業(yè)標準對幼兒園老師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個什么樣的幼兒園老師？”并從“七個做”中為我們綻開了精彩的解讀，分別是：我們要做一名有訓練抱負的老師，做一個有職業(yè)道德的老師，做一名有專業(yè)學問的老師，做一名有力量的老師，做一個有才智的老師，做一個有修養(yǎng)的老師，做一個不斷學習，自求進步的老師。其中“做一個有職業(yè)道德的老師”中提出：“幼兒為本，師德為先?！边@四個字重重的敲擊在我的心上，讓我對于幼兒園老師的師德有了深刻地體會和熟悉。

假如你想成為一名優(yōu)秀老師，就先讓自己是一位合格的老師，首先要具備的就是老師的品德。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個方面想我們闡述了“幼兒為本、師德為先”的重要意義。

要給孩子一杯水，老師自己就要一有桶水。作為一名老師要時刻學習，樹立學到老、活到老的思想。因此，在平常的工作生活中要做到多讀書、勤思索、善動筆。只有這樣我們才能擴充視野，發(fā)覺問題，積累閱歷，成為一名會學習的老師，快速成長，跟上時代的步伐。通過這次學習我明確了自己的努力方向，在今后的工作中我要做一名心中有抱負、眼中有兒童、合格的幼兒園老師。

懷著對孩子的非常喜愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，立刻就要進園實習了，每天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜愛他們。我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒適，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過。

今日3月15號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好歡樂好充實。剛走進教室（小班）就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，由于第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師…。心里一份高興一份感動同時……插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想：‘我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論把握住并在以后能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關(guān)系……

有個孩子特淘氣，他總是惹別的小伴侶。我想試試和他玩嬉戲怎么樣，然后我和三個小伴侶（包括這個小淘氣）玩剪子包袱錘，是一個很簡潔的嬉戲，規(guī)章是誰輸了就要被刮鼻，從這個嬉戲中我可以感覺到老師在孩