PAGEPAGE1以賞識(shí)教育為題的議論文春暖花開cai這個(gè)能夠去專門的作文網(wǎng)上尋找。議論文，又叫說理文，是一種分析事物闡述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點(diǎn)正確或毛病，樹立或否認(rèn)某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充足、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。議論文是以議論為重要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說明文著重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？偠灾h論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。議論是作者對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、評(píng)論、說服，以表示清楚自己的見解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式，通常由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。議論文題目分為論題，論點(diǎn)，寓意型。論題型為作者觀點(diǎn)但以簡潔為主，所以中心論點(diǎn)一般不能直接抄論題，論點(diǎn)型，論點(diǎn)型一般沒有觀點(diǎn)傾向性，例如:君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點(diǎn)并存且不能直接作為中心論點(diǎn)要復(fù)原本意。瀏覽370贊76時(shí)間2023-01-26mon也是部長奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者，在他開始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇的是一條文學(xué)之路，不虞一個(gè)學(xué)期下來，為他寫下了這樣的評(píng)語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即便有著完善的品德，也決不可能在文學(xué)上發(fā)揮出來。〞此時(shí)，父母只好尊敬兒子的意見，讓他改學(xué)油畫?？赏呃占炔簧瞄L構(gòu)圖，又不會(huì)潤飾，對(duì)藝術(shù)的理解力也不強(qiáng)，成就在班上是倒數(shù)第一，學(xué)校的評(píng)語更是令人難以承受：“你是繪畫藝術(shù)方面的不可培養(yǎng)人才。〞面對(duì)如此“愚笨〞的，絕大部分以為他已成才無望，只要化學(xué)以為他做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本素質(zhì)，建議他改學(xué)化學(xué)。父母承受了化學(xué)的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點(diǎn)著了，文學(xué)藝術(shù)的“不可培養(yǎng)之才〞一下子就變成了公認(rèn)的化學(xué)方面的“前程遠(yuǎn)大的高材生〞。這個(gè)人們稱之為“瓦拉赫效應(yīng)〞。它告訴我們一個(gè)道理：的發(fā)展是不平衡的，假如我們打破另類“朽木不可雕也〞的思維定勢，像那位化學(xué)好樣擅長發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，為展現(xiàn)特長、個(gè)性的場所，必能收到“鐵樹也開花〞的顯著成效?？梢?，在德育工作經(jīng)過中，賞識(shí)教育的魅力是神奇的、無窮的。一、走進(jìn)的心靈——發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)教育家陶知行這樣說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，能力感動(dòng)心的深處。〞每一個(gè)都是一個(gè)的人，每一個(gè)都渴望從那兒得到尊敬、寬容和教導(dǎo)。老師要尊敬他們的個(gè)性，關(guān)注他們的熱情，傾聽他們的心聲，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)他們的品德養(yǎng)成。生命之花在賞識(shí)中開放，在埋怨中枯萎。老師在日常管理工作中要學(xué)會(huì)欣賞自己的，對(duì)的健康特長都要給予肯定，幫助其發(fā)展，而不要消除的積極性；要用辯證的觀點(diǎn)全方位、多角度欣賞自己的，使的個(gè)性得到張揚(yáng)；要熱忱地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)身上被缺點(diǎn)埋沒了的閃光點(diǎn)，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)，哪怕是一句鼓勵(lì)的話語、一道等待的目光、一個(gè)會(huì)意微笑，都會(huì)讓他們感到無限的暖和，留下深刻的印象。這種平淡樸素、發(fā)自內(nèi)心的真誠情感，最能撥動(dòng)的心弦，使有了心理依靠，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而愿意向老師敞開心扉，樂于讓老師走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，同他們一起感受快樂與憂愁。并以此作為調(diào)動(dòng)積極性、自動(dòng)性的機(jī)密武器，通過心理暗示，使更多的沉醉在成功的喜悅中，讓更多的擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自負(fù)的人生。反之，假如老師以為自己的一無是處，便會(huì)使他們自自棄，失去上進(jìn)的動(dòng)力。正如埃里克森的人格發(fā)展理論所言，任何年齡段的教育失誤，都會(huì)給一個(gè)人的終展造成障礙。這，就是新課程“教即導(dǎo)〞的思想理念所需要的賞識(shí)。二、張揚(yáng)的個(gè)性——激發(fā)潛能力我們國家賞識(shí)教育家周弘曾說：“天賦差別有限，生命潛能無限。〞心理學(xué)研究表示清楚，遭到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是人的高級(jí)需要，一個(gè)經(jīng)常遭到肯定和鼓勵(lì)的人，其自尊心會(huì)加強(qiáng)，其潛能會(huì)被充足發(fā)揮，就會(huì)積極、愉快、高效地學(xué)習(xí)和工作，不斷獲得成功。因此，在德育工作經(jīng)過中鼓勵(lì)的存在至關(guān)主要，任何都需要不斷的鼓勵(lì)。作為老師要學(xué)會(huì)賞識(shí)的個(gè)性差別，允許毛病和失敗，讓在自己成長的經(jīng)過中充足發(fā)揮自己的潛能。假如老師對(duì)的表現(xiàn)要求十全十美，不允許犯毛病，那么你會(huì)痛心疾首地發(fā)現(xiàn)留給全是影響。由于“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生〔陶知行語〕。〞這些科學(xué)家小時(shí)候在大家的眼里學(xué)習(xí)成就都非常差，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：對(duì)某方面的事物具有濃烈厚重的興趣。恰是老師尊敬了他們的個(gè)性差別，用一分為二的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)，揚(yáng)其長，避其短，使其能力得到充足的發(fā)展、潛能得到充足的發(fā)掘，后來他們才會(huì)成為出色的科學(xué)家。由此可見，賞識(shí)教育既能控制急躁的情緒，又能呵護(hù)軟弱的心靈；既能激發(fā)內(nèi)在的潛質(zhì)，又能創(chuàng)造意外的奇觀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)共進(jìn)的雙贏場面。這，就是新課程“多元評(píng)價(jià)〞的思想理念所需要的賞識(shí)。三、肯定的進(jìn)步——樹立自負(fù)心美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“人性中最深切的心理動(dòng)機(jī)，是被人賞識(shí)的渴望。〞心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)某種良好行為出現(xiàn)后，如能及時(shí)得到肯定的強(qiáng)化，就會(huì)產(chǎn)生某種心理知足，構(gòu)成愉悅的心境，并使同類行為繼續(xù)向更高層次條理需要做出積極的努力。每一個(gè)都是一張充斥個(gè)性色彩的生命畫卷，這張畫卷并非缺少值得欣賞的東西，真正缺少的倒是欣賞的目光，正如法國雕塑家羅丹所說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。〞但愿我們的老師面對(duì)一張張生命的畫卷，不是一味地去挑剔、抱怨、責(zé)難，而是更多地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去贊揚(yáng)，“贊揚(yáng)最細(xì)小的進(jìn)步，而且是贊揚(yáng)每一次的進(jìn)步〔戴爾·卡耐基語〕〞；以欣賞的心態(tài)領(lǐng)會(huì)生命的最大豐富性和自動(dòng)性，關(guān)注成長與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)現(xiàn)自己、肯定自己，不斷培養(yǎng)的自尊心，不斷樹立的自負(fù)心，進(jìn)而使他們不僅有積極進(jìn)取的決心，而且有不斷進(jìn)取的動(dòng)力，進(jìn)一步完善自己，超出自己。同時(shí)，在自尊心、進(jìn)取心和自負(fù)心的養(yǎng)成經(jīng)過中，還能夠感召、影響和帶動(dòng)別人，構(gòu)成團(tuán)隊(duì)精神，樹立合作意識(shí)，營造出一個(gè)“潤物細(xì)無聲〞的德育氣氛。這，就是新課程“人人可成才〞的思想理念所需要的賞識(shí)?？偠灾?，賞識(shí)教育就是生命教育，就是發(fā)展教育，就是成功教育。在德育工作中，老師要充足把握心理，運(yùn)用心理策略，用賞識(shí)教育這把金鑰匙，去開啟的心靈之門、智慧之門和希望之門。瀏覽424贊95時(shí)間2022-09-06何水生之LED燈人們喜歡聽好聽的話，由于他們渴望被肯定，渴望本身的某處能出眾。既然，你我相互都希望被人賞識(shí)，哪我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì)互相賞識(shí)呢？敬告：本文版權(quán)歸中山網(wǎng)·教育所有，轉(zhuǎn)載時(shí)請(qǐng)注明出處，必需保留網(wǎng)站名稱、、作者等信息，不得隨意刪改文章任何內(nèi)容，我社將保留法律追查權(quán)利。賞識(shí)，是被烏云覆蓋的天空中顯露出的一縷陽光；賞識(shí)，是寂寞蕭條的冬天里的一聲鳥鳴；賞識(shí)，是美妙動(dòng)人的樂譜里的一個(gè)音符。學(xué)會(huì)賞識(shí)，能相互互相賞識(shí)，換來的是輝煌的成就，本身的自信心。福爾摩斯賞識(shí)華生的醫(yī)學(xué)能力，華生賞識(shí)福爾摩斯的推理能力，他們互相賞識(shí)對(duì)方，才共同偵破許多案子；歌星周杰倫被吳忠憲賞識(shí)，被給予了時(shí)機(jī)，能力開啟音樂成功之門。我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)。福爾摩斯說過：“笨蛋雖笨，但還有更笨的人為他們鼓掌。〞所以，請(qǐng)不要自己否認(rèn)自己，也不要以為別人愚笨而放棄去賞識(shí)別人。我以為，即使是再笨再壞的人，總有被別人賞識(shí)的地方！威廉·杰姆斯語說過，“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞。〞的確，每個(gè)人都希望別人對(duì)自己肯定和賞識(shí)。學(xué)會(huì)賞識(shí),賞識(shí)的東西并不一定要有很耀眼的外貌，不一定是很奪目的才干，也不一定是很富有的背景，一句讓人打動(dòng)的話語，一個(gè)動(dòng)人的微笑，一個(gè)純粹的品格便足夠。賞識(shí)別人，并不是奉承和討好他們，那只是讓別人的心靈得到一絲放松，慰藉，讓他們相信自己。賞識(shí)，不只要去賞識(shí)別人，還應(yīng)該學(xué)會(huì)去自我賞識(shí)，發(fā)掘本身潛能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，這并不等同于自負(fù)與自大。賞識(shí)是自己給自己多一絲肯定，多一點(diǎn)勇氣，多一些自負(fù)，把那個(gè)躲在陰暗角落的自己找出，帶到一個(gè)陽光普照的庭院。賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個(gè)人才智敏銳，氣度沉著的凸現(xiàn)。賞識(shí)，是為人之道。不懂賞識(shí)，不肯賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對(duì)一樣，執(zhí)著地“診斷〞別人身上的不足、過失、缺點(diǎn)、缺點(diǎn)和毛病，于是乎便有了冷眼、批評(píng)、挖苦以致呵斥。最終結(jié)出的苦果就是信任的折損、親和力的喪失……人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞〞(威廉杰姆斯語)。而且，隨著閱歷的增長，這種“渴望〞會(huì)變得愈加深厚而熾烈。你的一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句鼓勵(lì)的話語，能夠?yàn)閯e人遣散積聚在心底的自卑的陰影，能夠?yàn)閯e人找回失落已久的難得珍貴的自尊，能夠?yàn)閯e人校正迷失的價(jià)值尋求的方向，能夠?yàn)閯e人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能，能夠?yàn)閯e人誘發(fā)心中創(chuàng)作激動(dòng)的萌芽。賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。賞識(shí)生長在自在和諧的空氣里，生長在親切平視的目光中。賞識(shí)棄絕“祖師爺〞與“裁判官〞的心理羈絆，以安然平靜寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處樸素純澈的心語，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)造靈光。賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換。萬事萬物，各有其長；遠(yuǎn)近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影；或者其外表還是稚嫩、丑惡、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊(yùn)含的卻是成熟、美麗、新異、靈動(dòng)的核。我們何妨換個(gè)角度看一看，何妨拐個(gè)彎子想一想?賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。尋求高尚和完美本無可厚非，但苛求高尚和完美則大可疑心。用神的標(biāo)準(zhǔn)測量凡人，用完美的測標(biāo)去審度別人，賞識(shí)便會(huì)失去家園。只要我們正確擇取一個(gè)適宜的參照物乃至稍降一格去看待別人，值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來：閃光的道德、妙異的智慧、優(yōu)美的人情……賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的自動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是心懷叵測的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可：學(xué)會(huì)賞識(shí)，賞識(shí)者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于高尚；有了賞識(shí)，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動(dòng)力。“學(xué)會(huì)欣賞請(qǐng)?jiān)试S我自負(fù)一下吧——一個(gè)藝術(shù)造詣很高的女孩。當(dāng)我看到畢加索的“鴿子〞時(shí)，純白無瑕的鴿子象征著和平，可是我們國家的用飛機(jī)卻遭到美國的偵查機(jī)撞毀，我很憤慨，我想哭，由于鴿子有了黑斑。當(dāng)我看到一代國畫家齊白石的“蝦〞時(shí)，栩栩如生，躍然于紙，可是家鄉(xiāng)的小河變黑了，再也看不見活蹦亂跳的蝦了，不禁令人發(fā)思，我們要保衛(wèi)這顆蔚藍(lán)色的，迄今為止唯一有生命存在的地球。欣賞，請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞，不要讓毛病再犯下去！當(dāng)在朦朧的月光下，聽著貝多芬的“日光曲〞，好美，神思遐想，我看到了牛郎織女凄美的戀愛，我傾聽到了〔魂斷藍(lán)橋〕中男女主人公相互呼喚，我感遭到了〔鐵達(dá)尼號(hào)〕中露絲與杰克浪漫的戀愛旋律……當(dāng)聽到肖邦這位音樂奇才的鋼琴獨(dú)奏曲，我蕩漾，我能夠感遭到他強(qiáng)烈的愛國意識(shí)，我能夠想到陸游詩篇中“夜闌臥聽風(fēng)雨，鐵馬冰河入夢來〞的意境，我能夠領(lǐng)略他忠貞之志戰(zhàn)疆場的宏偉氣魄……在音樂中，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，寫豪邁的詩歌，畫情意綿綿的油畫，寫大筆揮毫的毛筆字。是啊，請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞，它會(huì)讓你的生活彩色，五彩斑斕，澎湃！我會(huì)毫無保留地欣賞一幅畫，一首歌，一行字，一幢建筑物，由于它們是創(chuàng)造者的結(jié)晶，是他們花了幾天幾夜以至幾年的心血，我尊敬它，愛惜保護(hù)它，更贊揚(yáng)它。請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞吧，它會(huì)讓你養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，讓你尊敬別人，愛惜保護(hù)別人。欣賞，它使我的生活燦爛，它讓我有一顆美妙的心，讓我們共同學(xué)會(huì)欣賞相互，欣賞美麗。我們生活在一個(gè)五彩斑斕的世界，在這個(gè)世界里不但有著美麗的風(fēng)景，同樣也有著不同個(gè)性、不同氣質(zhì)、不同人格魅力的人。在漫漫的人生途中，你會(huì)相識(shí)相遇許多的人，不同的人身上有著不同的品質(zhì)及魅力，欣賞、喜歡和愛，便成了我們最難把握的標(biāo)準(zhǔn)。有人說男人和最主要的是相知相愛，其實(shí)，在你的一生中真正能感動(dòng)你的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)，都去相愛嗎?很不現(xiàn)實(shí)，愛是一種用心投入的狹隘的情感，它美妙但而排他。當(dāng)你愛一個(gè)人的時(shí)候，便想完完好整的擁有他，包含他的思想，他的情感，以及他整個(gè)人。但每一次的打動(dòng)過后，你又能久長的擁有嗎?沒有永遠(yuǎn)不變的思想，也沒有永遠(yuǎn)唯一的情感，所以主要的不是愛，而是欣賞。優(yōu)秀的人身上會(huì)分散著誘人的光榮，他不僅吸引你，同時(shí)也吸引著和你同樣有著鑒賞能力的人。就象美麗的風(fēng)景，它的存在不是為了一座山，一片原野，而是為了整個(gè)天然，是為了點(diǎn)綴這美麗的世界，是為了讓更多的人去欣賞、去品味、去沉醉其間。不同的人，不同的品味會(huì)對(duì)同一幅景象產(chǎn)生不同的感覺，晶瑩的雪山有著不染纖塵的美，潺潺的小溪有著娟秀天然的美，波濤壯闊的大海有著寬廣豪放之美，每一種美都給人不同的震撼。每一個(gè)人都是有血有有靈魂的，他們的身上同樣散發(fā)著不同的美，每一種美妙的品質(zhì)都是誘人的。任何時(shí)候，學(xué)會(huì)用欣賞的目光去看待世界，看待你四周的人，你便會(huì)更安然地面對(duì)一切了。人性的弱點(diǎn)就是想占領(lǐng)，想占領(lǐng)自己喜歡的一切東西，但人又是有思維的，這種思維隨時(shí)都在變，沒有一種情感是永遠(yuǎn)恒久不變的。所以，不要奢望你能擁有許多，用一種平常心態(tài)去欣賞一個(gè)人，就象欣賞一幅畫一樣，你會(huì)很快樂，也會(huì)很安然。當(dāng)你用一種平常的心境去認(rèn)識(shí)一個(gè)人，結(jié)交一個(gè)人的時(shí)候，你便會(huì)沒有了一些私情雜念，你們便能夠自在隨意的交往，心也便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的交融，真正的朋友便會(huì)在你欣賞的目光中向你走來。朋友情誼同樣是生命中不可缺少的東西，在你擁有了許多真心朋友的時(shí)候，你才會(huì)覺得生命的快樂。擁有一個(gè)好朋友，比擁有一段感情要平實(shí)的多，在人的一生中，每一次用心的投入都是一種傷害。而朋友則不同，你能夠在擁有朋友的同時(shí)體味到人性的純美、真情的可貴。朋友情誼同樣是一種愛，一種更高層次尚更至誠的愛。用寬容的心去欣賞每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很美，陽光很燦爛，你的心也會(huì)很明麗，你的天空也會(huì)變得很藍(lán)。學(xué)會(huì)欣賞是一種心態(tài)，是一種從小我走向大我的高尚的精神之所在.這世上樹葉有千萬片，這世上人有千萬種，不一定都要相愛，不一定都要相守，只要學(xué)會(huì)欣賞!上帝給了你一雙眼睛青山綠水，鳥語花香，你視而不見；蓬萊文章，古今佳作，你望而生厭；巍巍泰山，綿綿長城，你忘而卻步；阡陌交通，雞犬相聞，你嗤之以鼻……于是，上帝發(fā)出一聲繁重的嘆息。為你的無知而悲，為美的埋沒而嘆。朋友，快醒醒吧！睜