小班幼兒教師心得體會(huì)?小班幼兒老師心得體會(huì)

跟孩子在一起，感受他們的成長(zhǎng)變化，感受他們言語中思維的轉(zhuǎn)變，他們真的長(zhǎng)大了不少!以前，我總是放任孩子，他們可以一邊玩，一邊學(xué)，即使是坐著做其他的事情，我也不會(huì)干涉他們，讓他們的學(xué)習(xí)建立在環(huán)境之中。

而往往孩子回報(bào)于我的，是他們無限的學(xué)習(xí)潛能，突然發(fā)覺，教于孩子的東西孩子們都會(huì)了。

由于他們的大腦會(huì)像海綿一樣的汲取，只要我們給孩子制造這樣的環(huán)境。

新的學(xué)期，在小小班，我開頭給孩子建立規(guī)章，我把書放在書架上讓孩子自由的取放，把玩具放在一起，讓孩子自由的玩，沒有規(guī)章的孩子，他不會(huì)把玩具整理好，不會(huì)把玩具送回家，開學(xué)初，就見老師跟在孩子后面整理，但是每次的不段強(qiáng)調(diào)，建立仿照，孩子漸漸的會(huì)了，他們會(huì)愛惜好每一本書寶寶，他們會(huì)把玩具整理好送回家。

教育不是在管教孩子，而是在順應(yīng)和敬重孩子，給他們建立完善的人格，讓次序和規(guī)章植根與他們的內(nèi)心，而在這時(shí)候，孩子自由的孩子，又是安靜而又祥和。

吃飯的時(shí)間到了，我告知正在玩的孩子們，吃飯的時(shí)間到了，請(qǐng)小伴侶搬小椅子到，桌子旁邊，安安說戴老師，我這個(gè)房子著火了，我在給它們滅火，恒恒，南熙也這么說，3周歲左右的他們已經(jīng)有了無限的豐富的想象力，跟他們說那好吧，滅好了，再來吃飯。

過了一會(huì)，他們心滿足足的來吃飯了，說自己滅火，滅好了!

每教完一首歌曲，我都會(huì)讓每個(gè)孩子上臺(tái)表現(xiàn)自己，給每一個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)，而熬煉他們的膽識(shí)，每個(gè)孩子都情愿上臺(tái)，不管唱的好不好，他們上臺(tái)了都會(huì)給他們一朵大紅花，嘉獎(jiǎng)他們的英勇。

會(huì)發(fā)覺其實(shí)每個(gè)孩子都喜愛在這么多人面前得到大家的確定。

我的孩子，他們都很喜愛畫畫，小小畢加索的課程，要上30-40分鐘，但是發(fā)覺他們每次有比較好的專注力，每次畫畫，他們覺得好玩，在線條涂色，沒有要求過孩子，教給他們正確的方法，在他們的完成之中，始終賜予鼓舞，跟孩子一起把他們的畫，貼在墻上，他們很有成就感!

給孩子的教育，要是最好的心理引導(dǎo)教育，有一次上課之前要求每個(gè)孩子都坐下來，但是還有一些孩子還沒有坐好，我比較嚴(yán)厲?的說小伴侶門，快坐下!安安也說，用手指著沒有坐好的小伴侶很兇的說快坐下!

突然發(fā)覺自己做的不對(duì)，孩子時(shí)時(shí)刻刻都在仿照，我換了語氣，對(duì)沒有坐下的孩子說小伴侶，請(qǐng)做下，坐好了，老師才會(huì)喜愛你!

蹲下來跟孩子說話，跟孩子同一高度，才可以走進(jìn)孩子的心，可以跟他們是伴侶!幼兒老師不是教育者，而是他們生活的引導(dǎo)者，讓他們歡樂，讓他們懂得人世間的真善美。

面對(duì)孩子的教育我們不懂的太多太多!

小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。

小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)章，培育良好生活習(xí)慣相對(duì)簡(jiǎn)單些同時(shí)，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也打算了老師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。

因此，對(duì)小小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培育是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。

那么，如何培育幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實(shí)踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。

一、關(guān)心幼兒形成正確的概念

要培育幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。

小小班幼兒年齡小，對(duì)于很多生活習(xí)慣的正確與否沒有精確?????的概念。

對(duì)于幼兒的不良行為，老師不能簡(jiǎn)潔地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可仿照的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。

如，在剛開學(xué)初，許多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子處處跑的現(xiàn)象到處可見，坐的時(shí)候也經(jīng)常把小椅子翹起來或不停地?fù)u擺。

針對(duì)這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話。

我對(duì)大家說中午小伴侶睡覺的時(shí)候，老師聽到教室里有誰在哭，我找啊找，原來是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告知我，小伴侶不愛惜它，用兩只手推著它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它。

小椅子都不愿和小