知識(shí)點(diǎn)1

部落阪泉涿鹿指南車黃帝華夏炎帝黃帝炎黃子孫知識(shí)點(diǎn)2

陜西渭河五谷陶器物品琴瑟軒轅宮殿衣裳水井倉(cāng)頡伶?zhèn)愲`首嫘祖知識(shí)點(diǎn)3堯舜禹禪讓制賢德耕種刑法疏導(dǎo)大禹你能說(shuō)出我國(guó)哪些遠(yuǎn)古先民的神話傳說(shuō)？考考你盤古開(kāi)天女?huà)z補(bǔ)天后羿射日伏羲畫(huà)掛神農(nóng)嘗草夸父追日精衛(wèi)填海愚公移山第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)第一單元史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解炎黃部落聯(lián)盟、華夏族的形成及炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖。2.掌握炎帝和黃帝的重要發(fā)明。（重點(diǎn)）3.掌握?qǐng)?、舜、禹的“禪讓”。（難點(diǎn)）4.了解“大禹治水”的故事并學(xué)習(xí)大禹治水的精神。5.知道遠(yuǎn)古傳說(shuō)和史實(shí)的區(qū)別，學(xué)習(xí)分析辨別的方法。環(huán)節(jié)一

自主預(yù)習(xí)

要求：1.時(shí)間：三分鐘2.組內(nèi)合作對(duì)答案：兩分鐘一、炎黃聯(lián)盟炎帝黃帝蚩尤阪泉涿鹿黃帝炎帝蚩尤作亂，不用帝命，于是黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野?！妒酚洝?/p>

涿鹿之戰(zhàn)炎黃部落聯(lián)盟

炎黃部落

蚩尤指南車阪泉之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件炎帝和黃帝被尊崇為中華民族的人文初祖。海外華人也以“炎黃子孫”自稱人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件

華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸侯錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。（1）從材料中可以看出華夏民族形成有什么特點(diǎn)？

材料研讀以華夏族為主體，由多民族融合而成人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件二、傳說(shuō)中炎帝和黃帝的發(fā)明人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件二、傳說(shuō)中炎帝和黃帝的發(fā)明人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件如果5000年前就有微信，那黃帝的朋友圈會(huì)是怎樣的？倉(cāng)頡造字人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件如果5000年前就有微信，那黃帝的朋友圈會(huì)是怎樣的？嫘祖始蠶人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件黃帝強(qiáng)大的朋友圈里，你還知道誰(shuí)呢？隸首作數(shù)伶?zhèn)愒炻呻`首發(fā)明算盤河南賈湖骨笛距今8000年

浙江湖州錢山漾遺址綢片和絲帶距今4000年

這些考古發(fā)現(xiàn)，反映了我國(guó)原始社會(huì)晚期的社會(huì)發(fā)展水平。人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件思考·探究傳說(shuō)中炎帝和黃帝的發(fā)明創(chuàng)造，反映出當(dāng)時(shí)人們生活發(fā)生了哪些變化？有關(guān)先民的傳說(shuō)是否有科學(xué)根據(jù)？這些發(fā)明創(chuàng)造主要反映了人們?cè)谝隆⑹?、住、行、醫(yī)藥等方面發(fā)生了變化。考古材料證明先民的傳說(shuō)是有根據(jù)的。陶塤骨笛半坡遺址出土河南舞陽(yáng)出土人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件船型彩陶壺考古發(fā)掘制造陶器以船為交通工具審美的觀念（原始繪畫(huà)）蠶紋陶器繩紋陶器會(huì)紡織,養(yǎng)蠶人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件一、初識(shí)第二次工業(yè)革命（過(guò)渡）工業(yè)革命后，世界市場(chǎng)初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國(guó)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，大力鼓勵(lì)科學(xué)研究。19世紀(jì)六七十年代，科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請(qǐng)學(xué)生概括第二次工業(yè)革命時(shí)間、表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀材料的能力）1、開(kāi)始時(shí)間：19世紀(jì)六七十年代2、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明3、特點(diǎn)：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。4、影響：促進(jìn)工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過(guò)渡）我們今天來(lái)一次時(shí)空穿越，來(lái)到1915美國(guó)世界博覽會(huì)，如果你是博覽會(huì)的策劃者，你會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？（學(xué)生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）（過(guò)渡）老師在備課時(shí)和我們班部分同學(xué)一起進(jìn)行了設(shè)計(jì)，我們將美國(guó)博覽會(huì)設(shè)計(jì)為三個(gè)館，電力館、交通館、化學(xué)館，下面就跟隨3個(gè)同學(xué)的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明（學(xué)生介紹第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應(yīng)用2、交通館——內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具3、化學(xué)館——化學(xué)工業(yè)和新材料（學(xué)生介紹后過(guò)渡）同學(xué)們，你了解了這些新技術(shù)新發(fā)明之后，我想重點(diǎn)給大家介紹一位發(fā)明家——愛(ài)迪生，下面我們看一段微課）（過(guò)渡）看完這段影片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。（總結(jié)）科技不僅改變了愛(ài)迪生個(gè)人的命運(yùn)，也改變了人類的命運(yùn)。希望同學(xué)們立下遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國(guó)家努力。思考·探究說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)古傳說(shuō)與真實(shí)歷史之間的區(qū)別與聯(lián)系？傳說(shuō)中炎帝和黃帝的發(fā)明創(chuàng)造，反映出當(dāng)時(shí)人們生活發(fā)生了哪些變化？有關(guān)先民的傳說(shuō)是否有科學(xué)根據(jù)？這些發(fā)明創(chuàng)造主要反映了人們?cè)谝?、食、住、行、醫(yī)藥等方面發(fā)生了變化?？脊挪牧献C明先民的傳說(shuō)是有根據(jù)的。傳說(shuō)：在文字發(fā)明之前，人們口耳相傳的具有一定歷史性的故事。史實(shí)：掌握確切證據(jù)，完全真實(shí)存在的客觀事實(shí)。

區(qū)別與聯(lián)系：傳說(shuō)中被考古資料證明的部分是可信的；沒(méi)有被證明的就是不可信的虛構(gòu)內(nèi)容。人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件三、堯舜禹的禪讓堯知子丹朱之不肖，不足授天下，乃權(quán)授舜。授舜，則天下得其利而丹朱??；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰：終不以天下之病而利一人?！妒酚洝の宓郾炯o(jì)》人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件人教部編版七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)公開(kāi)課課件思考0102堯?yàn)槭裁床话巡柯涫最I(lǐng)的位置傳給自己的兒子？堯這種傳位方式叫什么？人教部編版