教案系列幼兒園小班教案《愛玩的小雞》含反思

小班教案《愛玩的小雞》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育樂觀地?cái)⑹龉适虑楣?jié)；豐富詞匯“著急”，能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，關(guān)懷幼兒樹立平安意識(shí)，快來看看幼兒園小班《愛玩的小雞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、培育幼兒樂觀地?cái)⑹龉适虑楣?jié)；豐富詞匯“著急”。

3、關(guān)懷幼兒樹立平安意識(shí)。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并自愿和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。)，狐貍頭飾一只。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

(出示動(dòng)畫課件)請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫課件第一段。提示語：“今日老師請(qǐng)來了一位客人，你們看是誰？它在做什么？它為什么要走來走去？(雞媽媽的孩子丟失了。)你們想想，雞媽媽找不到孩子，心里怎么樣？(著急)”請(qǐng)幼兒仿照著急的樣子。

二、基本過程。

1、欣賞課件第二段，我們一起去看看小雞上哪兒去了？

2、“小雞在森林里會(huì)不會(huì)發(fā)生危急？為什么？”

老師小結(jié)：樹林里有許多動(dòng)物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實(shí)在太小，沒方法愛護(hù)自己。3、“看誰來了？

(狐貍)你們知道它來做什么？(吃小雞)我們抓緊想方法來救救小雞。(找個(gè)棍子、挖個(gè)洞、躲起來、設(shè)置陷井。)”“請(qǐng)小伴侶們扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來玩狐貍捉小雞的嬉戲。”

4、欣賞課件第三段?！罢l救了小雞？它怎么會(huì)來救它的？(聽到聲音)”

三、完整欣賞故事。敘述故事《愛玩的小雞》。

四、結(jié)合幼兒實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行危急意識(shí)的訓(xùn)練。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、畫小雞或棉簽畫小雞。

2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”。

活動(dòng)反思：

小班幼兒年齡小，語言進(jìn)展參差不齊，有的膽小，不敢講；有的喜愛講方言，不習(xí)慣講一般話；有的還未能講完整的句子。另外，小班幼兒的規(guī)章意識(shí)較差，任性自由，缺乏平安意識(shí)。通過故事《愛玩的小雞》，潛移默化地訓(xùn)練幼兒外出未