聽聽各種聲音

狼叫貓叫雷聲飛機(jī)的轟鳴聲大象叫公雞打鳴狗叫喇叭聲第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲波聲音傳播的快慢

聲音的產(chǎn)生活動1、拿出一根橡皮筋,一個(gè)筆套,一把鋼尺你想想辦法使它們發(fā)出聲音。2、它們發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？

它們在振動

聲音是怎樣產(chǎn)生的？嘗試用圖上給出的物體發(fā)出聲音。注意這些物體發(fā)聲時(shí)有什么共同點(diǎn)?正在振動實(shí)驗(yàn)1.做圖上的實(shí)驗(yàn)時(shí)能聽到聲音嗎?注意觀察橡皮筋有沒有振動。

能,橡皮筋正在振動。2.當(dāng)橡皮筋停止振動,還能聽到聲音嗎?

不能。實(shí)驗(yàn)1、將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處，跟同桌說話時(shí)注意聲帶有沒有在振動？

有2、找一找我們身體哪些部位會振動發(fā)出聲音？舉例說明人體振動與聲音

關(guān)節(jié)運(yùn)動時(shí)振動常能聽到有人發(fā)出“嘎嘎”的聲響，比如蹲起時(shí)膝關(guān)節(jié)有響音，走路時(shí)髖關(guān)節(jié)發(fā)出輕輕的“嘎嘎”聲，攥手指聽到手指有聲音。喇叭發(fā)聲瀑布流水高壓鍋蒸氣小結(jié)：聲音是物體振動產(chǎn)生的。聲源指正在振動的物體。聲源可以是固體、液體、氣體。舉例生活中固體、液體、氣體發(fā)聲的例子。思考與討論:

你知道蟬是怎樣發(fā)聲的嗎？

雄蟬近腹的基部有鼓膜，震動膜時(shí)能發(fā)出響亮的聲音。聲音的傳播1.把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)在看不到同學(xué)的動作的情況下把耳緊貼在另一張桌面上傾聽，能聽到敲擊聲嗎？____。2.將兩張桌子拉開一個(gè)小縫，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，能聽到敲擊聲嗎？______。

聲音能在固體中傳播嗎？能不能固體能傳播聲音通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對比說明了________________________________________________________________。請根據(jù)生活中的事例,說明固體能傳播聲音。

聽到的聲音是通過課桌(固體)傳過來的.聲音能在液體中傳播嗎？1.將兩塊鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？

能2.這說明了什么？

聲音能在液體中傳播。液體能傳播聲音聲音能在空氣中傳播嗎？1、將一支小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化。2、再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)聲音又有什么變化？

聲音能在空氣中傳播嗎？聲音的傳播需要什么？思考與討論：我們在觀看科幻電影時(shí)，經(jīng)常會看到這樣的場景：太空中有飛行器發(fā)生爆炸，附近飛行器里的人立即看到并聽到了爆炸。你認(rèn)為這個(gè)場景合理嗎？不合理，沒有空氣等介質(zhì)無法傳播聲音，聽不到聲音。活動1、在兩個(gè)紙杯底各鉆一個(gè)小孔，將一根長棉繩端繞在一根火柴上，并用膠帶紙將火柴粘在杯底上，這樣一個(gè)“土電話：就制成了。2、兩個(gè)同學(xué)各拿一個(gè)紙杯，相隔一定距離站立，使棉繩剛好拉緊。當(dāng)一個(gè)同學(xué)對著紙杯講話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)將紙杯罩在耳朵上，這時(shí)能聽到同學(xué)的說話聲嗎？土電話能聽到說話聲嗎？土電話通過固體傳聲，能聽到。土電話視頻聲波活動在水槽中加入水，放上一個(gè)軟木塞。然后用鉛筆不斷輕觸水面，水面上就會形成一圈一圈的水波，向外傳播。水槽中的軟木塞會怎樣運(yùn)動？

水面波水槽中的軟木塞會上下振動。活動將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，觀察燭焰的搖晃情況。會跳舞的火焰

燭焰會忽而靠近喇叭口，忽而遠(yuǎn)離喇叭口?；芈暵暡苡脕頊y距離聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）明清皇帝到天壇中心的天心石上祈禱，聽到禱告聲比平時(shí)大的多，是不是自己的虔誠感動了老天爺？這是由于聲音被四周的石板欄桿反射形成的回聲加強(qiáng)了原聲的緣故。聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）三音石：皇穹宇殿門外是一條由大長方石鋪成的甬路，站在甬道第三塊石板上，敝開殿門，并將全殿窗戶緊閉，使殿門到殿內(nèi)正中神龕之間沒有任何障礙物，然后面對殿門說話，就可以聽到非常洪亮的三聲回聲，而且站在殿外任何地方都可以聽到。聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）回音壁

皇穹宇的圍墻，只要兩個(gè)人分別站在東、西配殿后，貼墻而立，一個(gè)人靠墻向北說話，無論說話聲音多小，也可以使對方聽得清清楚楚，而且聲音悠長堪稱奇趣，給人造成一種“天人感應(yīng)”的神秘氣氛。所以稱為“回音壁”。聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音傳播的快慢聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）有關(guān)聲速的表格，分析聲速有什么特點(diǎn)？物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）空氣-10325水014500331鐵0490015340銅0380030349松木03320聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）表格中數(shù)據(jù)可看出聲速有什么特點(diǎn)聲音在不同的介質(zhì)中的聲速不同。聲音在固體中傳播速度最大，其次液體，在氣體傳播速度最慢。在同種介質(zhì)中，聲音的傳播速度與溫度有關(guān)，溫度越高，聲音的傳播速度越大。聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）思考與討論1、對著山崖高聲喊叫，我們會聽到什么?查閱資料，嘗試解釋原因。會聽到回聲，聲音遇到障礙物反射回來，傳入人耳，就是回聲。2、如何估測聲音在空氣中的傳播速度？根據(jù)回聲，只要知道從發(fā)聲到聽到回聲的時(shí)間t與人到山崖的距離s，聲速為2s/t。聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）練習(xí)1. 聲音是由發(fā)聲體的________而產(chǎn)生的。物體的________停止，發(fā)聲也就停止。2. 耳朵貼在足夠長鐵管的一端，讓另一個(gè)人輕輕敲一下鐵管的另一端，你會聽到幾聲敲打的聲音？為什么？會聽到兩聲敲打的聲音，聲音可以在空氣、鐵管內(nèi)傳播，而且傳播速度不同，所以聽到兩次聲音。振動振動聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）3. 百米賽跑時(shí)，假如終點(diǎn)的記時(shí)員在聽見起跑的槍聲后才開始記時(shí)，他記錄下來的成績準(zhǔn)確嗎？為什么？不準(zhǔn)確，聲音的傳播需要時(shí)間，終點(diǎn)的記時(shí)員在聽見起跑的槍聲后才開始記時(shí)，運(yùn)動員已經(jīng)在跑了，所以不準(zhǔn)確。聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）4.下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法正確的是()A．聲音都是靠空氣來傳播的

B．只要物體振動，就能聽到聲音

C．回聲是聲音被障礙物反射而形成的

D．聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響

不僅空氣能夠傳播聲音，其他的固體、液體和氣體都能夠傳播聲音，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但振動發(fā)出的聲音。人不一定能夠聽到，因?yàn)槿四芊衤牭铰曇暨€取決于是否有傳聲介質(zhì)、振動的頻率、響度、人的聽覺器官等因素，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)聲波遇到較大的障礙物時(shí)會反射回來，使人第二次聽到聲音，這就是回聲，故C項(xiàng)正確；聲音的傳播速度除與介質(zhì)的種類有關(guān)外，還與溫度等環(huán)境因素、有關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。C聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課件）5．古代士兵為了能盡早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，夜里常常睡在地上并把耳朵貼在地面上。下列說法錯(cuò)誤的是()A、馬蹄踏在地面上，使地面振動

B．馬蹄聲可以沿地面?zhèn)鞑?/p>

C．馬蹄聲在空氣中不能傳播

D．聲音在泥土中傳播比在空氣中傳播快6．一輛停在山崖前某處的汽車某時(shí)刻鳴笛后．經(jīng)過

1.2秒后昕到了回聲。若聲音在空氣中每秒可傳播340米，則此汽車中的人距山崖的距離約為

()A．170米B．408米C．204米D．340米DC聲音的發(fā)生和傳播（PPT優(yōu)秀課