幼兒園中班教案《我不上你的當(dāng)》含反思幼兒園中班教案《我不上你的當(dāng)》含反思幼兒園中班教案《我不上你的當(dāng)》含反思

【活動目標(biāo)】

1、在嬉戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。

2、在循序漸進的嬉戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

3、體驗和同伴一起玩猜想嬉戲的歡樂。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

【活動預(yù)備】

開門大吉嬉戲所需的圖片門兩個，依據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。

【活動過程】

一、老師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。

1、老師跟隨音樂節(jié)奏進行故事導(dǎo)入，吸引幼兒愛好。

指導(dǎo)語今日楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。

2、老師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作，關(guān)心幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)語現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌!3、老師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?4、老師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。

5、老師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。

指導(dǎo)語現(xiàn)在請小伴侶們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。

二、老師逐步加入嬉戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、加入繞圓圈走的嬉戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。

2、加入大灰狼消失的嬉戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面啊?預(yù)備好了嗎?假如大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。

小椅子就是我們的家。

3、替換東東的角色，引導(dǎo)幼兒依據(jù)聲音推斷角色，并作出相應(yīng)嬉戲反應(yīng)。

指導(dǎo)語這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它喂，你到底是誰呀?森林里莫非就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要認(rèn)真聽嘍!三、幼兒嘗試扮演角色，完整嬉戲。

指導(dǎo)語每次東東說的話一樣嗎?假如你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢?指導(dǎo)語這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵認(rèn)真的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什么?四、引導(dǎo)幼兒進行反思性評價。

指導(dǎo)語這次，我打算送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，假如圖片的挨次和歌詞的挨次是一樣的，那么就中獎了!怎么檢驗?zāi)?五、完整嬉戲。

指導(dǎo)語你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做嬉戲呢?

活動反思

在活動中，為了關(guān)心幼兒學(xué)會歌曲，我利用圖片幫助幼兒掌

握歌詞，通過看圖片、創(chuàng)設(shè)兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習(xí)鞏固。

在活動中我注意動靜結(jié)合，有在座位上演唱的，有站在椅子后練習(xí)的，還有繞圓圈邊嬉戲邊演唱的。

從原地的小蘑菇園到圍圓走動的大蘑菇園再到大灰狼狐貍兔子情節(jié)的加入，活動環(huán)節(jié)層層遞進，幼兒的閱歷逐步提升。

如在大灰狼消失前，我讓孩子爭論假如遇到壞家伙，我們該怎么辦？讓孩子們提前把握應(yīng)對閱歷，為大灰狼消失后作出反應(yīng)做好預(yù)備。

在找出大灰狼狐貍兔子時，第一次我自己找，其次次我和個別孩子一起找，第三次鼓舞英勇的孩子自己找，對幼兒社會性進展方面做了一點滲透。