散文閱讀要領(lǐng)及解題指導(dǎo)(供參考幻燈片PPT本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請(qǐng)自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請(qǐng)自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請(qǐng)自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請(qǐng)自行刪除，謝謝！散文閱讀要領(lǐng)及解題指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：明晰考點(diǎn)；理清思路；構(gòu)建散文閱讀的整體框架；建立全局觀念，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。散文閱讀試題特點(diǎn)一是取材大多以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活的課外散文為主。選材短小精悍，文質(zhì)兼美，具有濃郁的人文性和鮮明的時(shí)代氣息。二是表達(dá)方式多樣，有側(cè)重記敘的記敘性散文，有側(cè)重抒情的抒情性散文，還有側(cè)重議論的隨筆、雜感。三是題型多樣，有選擇題、有填空題、有簡(jiǎn)答題、有仿寫(xiě)題、還有在聯(lián)想、想象基礎(chǔ)上的擴(kuò)展題。四是設(shè)題以主觀性試題為主，開(kāi)放性試題和綜合性試題明顯受到重視。

一、考點(diǎn)分析1.整體感知文本內(nèi)容，感悟作者思想感情；2.理解重要詞、句在語(yǔ)境中的含義；3.把握文章思路；4.篩選信息，概括要點(diǎn)；5.體驗(yàn)作者思想情感，欣賞藝術(shù)表現(xiàn)手法；6.句子仿寫(xiě)；7.綜合閱讀實(shí)踐探究。其中詞句理解、文意理解、情感體驗(yàn)、語(yǔ)言品味、信息篩選整合，是中考試卷中出現(xiàn)頻率比較高的考點(diǎn)?！胺晟⑽拈喿x題必有之”。二、散文知識(shí)快速回顧

（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。（二）、理解特點(diǎn):形散：1、取材自由：寫(xiě)人，記事，繪景，狀物

2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比、

3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明形散神聚（三）、散文的分類(lèi)

抒情性散文記敘性散文議論性散文（四）、常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法

象征：托物喻義，通過(guò)一定的具體形象來(lái)表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。

對(duì)比烘托突出作者所寫(xiě)的對(duì)象

借景抒情

托物言志把所寫(xiě)的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向

欲揚(yáng)先抑：文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對(duì)它沒(méi)有好感；想歌頌?zāi)硞€(gè)人物，先說(shuō)他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展,達(dá)到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。

以小見(jiàn)大

聯(lián)想想象

設(shè)置懸念

渲染

直抒胸臆側(cè)面描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合)

虛實(shí)結(jié)合(以實(shí)寫(xiě)虛，寓虛于實(shí)，虛實(shí)相生)

（五）、散文的線(xiàn)索散文線(xiàn)索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線(xiàn)。抓住線(xiàn)索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線(xiàn)，以事為線(xiàn)；可以以人為線(xiàn)，以情為線(xiàn)；也可以以時(shí)間為線(xiàn)，以地點(diǎn)為線(xiàn)。一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線(xiàn)索，有的標(biāo)題包含線(xiàn)索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線(xiàn)索。找線(xiàn)索的方法（六）、散文的主題

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。（七）、散文的語(yǔ)言

質(zhì)樸、自然生動(dòng)、形象深刻、雋永委婉、含蓄

色彩濃厚，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力強(qiáng)

三、考點(diǎn)及常見(jiàn)題型分析（一）、整體感知考點(diǎn)1.寫(xiě)什么（對(duì)文章基本內(nèi)容的整體感知和深入分析）考點(diǎn)2.為什么寫(xiě)（寫(xiě)作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點(diǎn)）考點(diǎn)3.怎么寫(xiě)（從文章思路和表現(xiàn)方法進(jìn)行分析，先寫(xiě)什么---再寫(xiě)什么---后寫(xiě)什么）整體感知標(biāo)題類(lèi)型線(xiàn)索手法結(jié)構(gòu)主旨語(yǔ)言飄舞一次，美麗一次抒情蝴蝶的美麗借物抒情層進(jìn)渴望美麗，盡情展現(xiàn)生命的絢麗多彩深刻雋永《飄舞一次，美麗一次》原文見(jiàn)《全攻略》第298頁(yè)例1：22．下列句子都運(yùn)用了比喻的修辭方法，請(qǐng)選出你最喜歡的—句，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（2008年《飄舞一次，美麗一次》）(1)(他)目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著。(2)在很長(zhǎng)的時(shí)間里，我愿意將蝴蝶想象成動(dòng)物界里的花朵。(3)它的雙翼如同菊花一樣金黃奪目，中間點(diǎn)綴著的點(diǎn)點(diǎn)黑，像很多明媚動(dòng)人而又含情脈脈的眼睛一樣。答題要點(diǎn)：能抓住生動(dòng)形象的特點(diǎn)，將所表達(dá)的思想感情與比喻的方法結(jié)合起來(lái)說(shuō)出喜歡的理由，語(yǔ)言流暢。

(二)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用1.比喻：生動(dòng)、形象

2.擬人：人格化、生動(dòng)化、形象化

3.排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)

4.反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)6.引用：增強(qiáng)文章趣味性。7.對(duì)偶：句式整齊結(jié)構(gòu)統(tǒng)一8.夸張：極力的表現(xiàn)。9.設(shè)問(wèn)：引人思考，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，并作強(qiáng)調(diào)。

例2：

18．第⑤段中加點(diǎn)的“詩(shī)意的言詞”指代的具體對(duì)象是什么?(2008年《飄舞一次，美麗一次》)例3：

20．結(jié)合文意，解釋第⑩段中加點(diǎn)詞“世界”的含義。（2008年《飄舞一次，美麗一次》）

參考答案：翩翩起舞參考答案：句中的“世界”不僅指“我”所處的環(huán)境。也指“我”的思想和情感空間。(意思相近即可)（三）理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義及作用

方法指導(dǎo)：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語(yǔ)境義。①解釋詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義。②表達(dá)作用。詞語(yǔ)的表達(dá)作用要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。

例4：23．結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第11段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美麗便是蝴蝶的一生”的理解。答題示例：蝴蝶是天生的舞者，它的一生，以舞者的姿態(tài)穿越、飄舞于花草之間，為世界奉獻(xiàn)了一種獨(dú)特的美麗。(言之成理即可）（四）理解句子在文章中的作用

一般應(yīng)兩方面去分析：

1.內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮（表現(xiàn)人物性格，襯托人物心靈；點(diǎn)明文章背景；揭示、深化文章主題）。2.結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文或引起下文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、作為線(xiàn)索貫徹全文、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上（全）文等作用的角度去分析。

（五）篩選文本信息例6：21．請(qǐng)概括作者喜愛(ài)蝴蝶的原因。參考答案：蝴蝶的美麗似乎與生俱來(lái)，它風(fēng)姿綽約，姿態(tài)萬(wàn)千，精彩奪目，活得雖然短暫，展現(xiàn)的卻盡是生命的絢麗多姿。例7：24談?wù)劇拔覀兠恳粋€(gè)人都可以是—個(gè)舞者。面對(duì)生活，也許我們也應(yīng)該像一只蝴蝶一樣，飄舞一次，美麗一次”給你的啟示。（2008年《飄舞一次，美麗一次》）

參考答案：開(kāi)放性試題，言之成理，語(yǔ)言流暢即可。

（六）、感悟拓展

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，并從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；對(duì)作品的思想感情傾向，能作出評(píng)價(jià)。”

仿寫(xiě)句子例5：《給我未來(lái)孩子的信》第4題的仿寫(xiě)句子：

你的心要如溪水般柔軟，你的眼睛要像春天一樣?jì)趁?。答題指導(dǎo)：一仿句式結(jié)構(gòu)：你的

要如

般

，你的

要像

一樣

。補(bǔ)充二仿修辭手法：比喻，還應(yīng)注意本體與喻體之間的相似點(diǎn)；三仿語(yǔ)法：填寫(xiě)的盡量是名詞、名詞、形容詞；四仿語(yǔ)意的內(nèi)容和范圍：應(yīng)表達(dá)出與上下文和諧的句意，即希望孩子（你）對(duì)待他人要關(guān)愛(ài)、應(yīng)珍惜與別人的交往與感情。

參考答案：你的

要如

般

，你的

要像

一樣

。

話(huà)春風(fēng)溫暖笑容陽(yáng)光燦爛類(lèi)別

特點(diǎn)分析綜合寫(xiě)人敘事常以若干零碎、瑣屑之事來(lái)反映一個(gè)主題，以小見(jiàn)大。什么人，什么事，事件關(guān)系。景物寫(xiě)景狀物描寫(xiě)為主要表達(dá)方式,景、物是主角，寫(xiě)形聲色味、情態(tài)特性，充分展示其風(fēng)采魅力。切分景物片段，從形色味神方面捕捉作者的態(tài)度情感。景物間的聯(lián)系，議論抒情抒情散文重表現(xiàn)作者對(duì)生活的深切感受、抒發(fā)思想情感。通過(guò)對(duì)某一事件或人物的動(dòng)人描寫(xiě)直接抒發(fā)情懷，運(yùn)用多種修辭方法和表現(xiàn)手法來(lái)坦陳情懷，表現(xiàn)出濃烈的感情色彩。切分人、景、物，品味作者寄托在景事、物中的思想情懷，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的感情聯(lián)系和變化。議論散文思想內(nèi)涵是理，是對(duì)關(guān)于社會(huì)人生等問(wèn)題的獨(dú)特思考，散文只是它的寫(xiě)作筆法。常常是運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，有時(shí)說(shuō)得很委婉、含蓄。說(shuō)理時(shí)還常常伴隨著強(qiáng)烈的感情色彩和鮮明的個(gè)性色彩。切分論點(diǎn)、論據(jù)，切分分論點(diǎn)，尋找內(nèi)部聯(lián)系。透過(guò)看似散漫的“形”，發(fā)掘包蘊(yùn)其中的“神”，即道理、哲理。

哲理散文以種種形象