XYXX第三節(jié)人的性別決定

一、說教材

二、說教學(xué)目標(biāo)

三、說教法

四、說教學(xué)過程

基因型ＸＹ基因型ＸＸ生殖細(xì)胞ＸＹＸ受精卵ＸＸＸＹ性別比１：１主要體現(xiàn)了生命總在不斷地延續(xù)和發(fā)展的，

其中人的性別遺傳可以說是遺傳知識的擴展，本

節(jié)內(nèi)容主要是介紹男女染色體的差別以及生男生

女機會均等。作為中學(xué)生知道一些遺傳和變異的

基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣。二、說教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：說明人的性別差異是由性染色體決定（重點）

2．能力目標(biāo)：解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。（難點）

3．情感目標(biāo)：能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問題。三、說教法

1、創(chuàng)設(shè)情境

2、看圖觀察

3．設(shè)計游戲，突破難點

4

、討論法四、說教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

問題：1、本班的性別比例如何？2、你家的親朋好友中對后代性別情況是否關(guān)注設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，整體感知來導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生討論，達到活躍上課氣氛的效果。（二）看圖觀察，解決

問題

1、人的性別差異是什么來控制的？

2、男女染色體組成上的差異

？了解人的性別差異是由性染色體來決定的，認(rèn)識男的性染色體是XY，女的性染色體是XX，能區(qū)分性染色體和常染色體。3、小結(jié)，過渡提問：就性染色體來說，男性的性染色體有多少條，有幾種精子，女性的性染色體有多少條，有幾種卵細(xì)胞？引出本節(jié)的難點——生男生女問題。（三）游戲用兩種不同顏色的圍棋棋子分別表示含X染色體的精子（如黑子）和含Y染色體的精子（如白子），用代表含X染色體精子的黑子代表卵細(xì)胞，用兩個布袋分裝好，一個裝有大量的兩種精子，一個裝有大量的卵細(xì)胞，然后隨機抽出配對模擬受精過程結(jié)論：生男生女是隨機的，機會均等，比例基本相同，男性精子中是Y染色體決定了后代的性別。通過此游戲來揭開生男生女的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生分析比較得出結(jié)論。在此基礎(chǔ)上完成圖解。生男生女圖解進一步鞏固、掌握。(四)拓展深化2000年我國第五次人口普查男女比例情況

地區(qū)男女比例中國119.92:100廣東130:100上海107:100深圳118:100通過比例來了解我國人口性別情況，到2020年正處于婚育的青年，將有3000——4000萬男性找不到配偶。引導(dǎo)學(xué)生到實際生活中去，正確對待社會仍存在著重男輕女的想法，母親生出女孩而遭到家庭的冷落和責(zé)備的現(xiàn)象。滲透這些道德教育精神，教育學(xué)生消除重男輕女的想法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生的知識得到擴展，了解更多有關(guān)遺傳和變異的知識。我有一個朋友，已經(jīng)生有一個女孩，她還想生一個男孩的可能性有多大？（五）課外作業(yè)調(diào)查自己所住區(qū)域的家庭生男孩生女孩的情況？比例是多少？通過調(diào)查使學(xué)生了解到，不論是在一個國家還是一個地區(qū)，男女比例大致是1:1板書設(shè)計：一：男女染色體的差別：由性染色體決定1、性染色體

男：XY

女：XX2、常染色體

男：22對女：22對

二：生男生女機會均等：男：XY女：XX

生殖細(xì)胞：XYX

受精卵：

XXXY

性別：女男

比例：1:1

第十一章電流和電路三、串聯(lián)和并聯(lián)練習(xí)：試根據(jù)圖中實物連接情況，在方框中畫出相應(yīng)的電路圖。知識復(fù)習(xí)課堂引入夜晚的彩燈五光十色，引人遐思。這一串串彩燈是怎樣連接的？道路兩旁一排排的路燈又是怎樣連接的？

利用下列實驗器材組裝電路，用一個開關(guān)同時控制兩只燈泡，使其同時亮，同時滅。有多少種連接方法，先畫出電路圖，再連接實物。想想議議一、串聯(lián)電路L1L2S

兩個小燈泡依次相連，然后接到電路中，我們說這兩個小燈泡是串聯(lián)的。L1L2S根據(jù)實物圖畫電路圖串聯(lián)觀察與實驗：小燈泡的串聯(lián)ACB（1）在你連接的串聯(lián)電路中，改變開關(guān)位置，如分別接在上圖中A、B、C的位置，閉合或斷開開關(guān)，燈泡的發(fā)光情況會怎樣？（2）如果取下一個小燈泡后閉合開關(guān)，另一個小燈泡還能發(fā)光嗎？實驗表明（1）串聯(lián)電路中的開關(guān)無論安裝在什么位置，總是同時控制著連入電路中的所有用電器。（2）電流只有一條通路，只要電路中有一個地方發(fā)生斷路，電路中就不會有電流。二、并聯(lián)電路

兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后并列接到電路中，我們說這兩個燈泡是并聯(lián)的。L1L2S并聯(lián)根據(jù)實物圖畫電路圖MNS分支點：干路：支路：在并聯(lián)電路中，用電器之間的連接點M和N叫做電路的分支點。電源兩極到兩個分支點的部分電路是干路。兩個分支點間的各條電路是支路。S觀察與實驗：小燈泡的并聯(lián)（1）在你連接的并聯(lián)電路中，改變開關(guān)位置，如分別接在上圖中A、B、C的位置，閉合或斷開開關(guān)，燈泡的發(fā)光情況會怎樣？（2）如果取下一個小燈泡后閉合開關(guān)，另一個小燈泡還能發(fā)光嗎？實驗表明（1）在并聯(lián)電路中，每個燈泡都在各自的支路上，電流有多條通路。（2）電路支路有一個地方發(fā)生斷路，電路的其他支路仍會有電流，因此只有干路上的開關(guān)才能控制所有用電器。燈泡L1和燈泡L2的連接方式是：串聯(lián)串聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)判斷思考1：教室里的電燈、電扇之間的連接關(guān)系是串聯(lián)還是并聯(lián)的？為什么？三、生活中的電路思考2：馬路上的路燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的？為什么？你知道嗎？

我們家里的用電器大都是并聯(lián)的。你知道這是為什么嗎？怎樣判斷用電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)的呢？說一說小結(jié)（筆記）

電路的基本連接方法:1、串聯(lián)——用電器首尾相連串在一起接入電路。

特點：各用電器相互影響，只有一條路徑。2、并聯(lián)—用電器兩端分別相連接入電路。特點：各支路互不影響，有兩條以上的路徑。

當(dāng)

斷開，

閉合時兩燈串聯(lián)。當(dāng)

斷開，

閉合時兩燈并聯(lián)。當(dāng)S1,S2,S3都閉合時就會使電路造成

，而燒壞電源S3S3S1,S2短路S1,S2當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)

斷開，

閉合時兩燈串聯(lián)。當(dāng)

斷開，

閉合時兩燈并聯(lián)。當(dāng)S1,S2