千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《紙與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)范文《紙與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

教學(xué)目標(biāo)：

1、在溝通、調(diào)查的過(guò)程中，了解紙的用途，感受節(jié)省紙張的意義。

2、在主動(dòng)參加活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)調(diào)查的.方法，提高搜集信息、數(shù)據(jù)的力量。

3、通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，全面鞏固學(xué)問(wèn)，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的空間。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)查紙的用途

師生談話：紙與我們的生活關(guān)系親密嗎？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在哪些地方要用到紙。（同學(xué)調(diào)查匯報(bào)：學(xué)習(xí)需要紙，生活需要紙、手工制作有時(shí)也需要紙，紙與我們的生活隨時(shí)相伴），本節(jié)課我們就來(lái)了解一下紙與我們的生活。板書(shū)課題：紙與我們的生活。。

二、合作探究，搜集、用紙數(shù)量

（一）、同學(xué)提出自己本課想解決的問(wèn)題，老師予以。

如：我們每天要用掉多少紙呢？

一張紙大約有多重？

我們每天會(huì)用掉多少紙呢？

（二）合作探究

1、小組合作，調(diào)查第一個(gè)問(wèn)題：你每天會(huì)用掉多少紙？

2、小組匯報(bào)溝通自己的發(fā)覺(jué)及調(diào)查結(jié)果。

3、解決”一張紙有多重？“這個(gè)問(wèn)題。

老師出示：一摞1000張的紙約3千克，請(qǐng)同學(xué)估量一張紙有多重。

4、你一天大約會(huì)用掉多重的紙？同學(xué)談?wù)搮R報(bào)。

5、小組統(tǒng)計(jì)完成下表，統(tǒng)計(jì)一周會(huì)用掉多少千克紙。

姓名

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

合計(jì)

6、完成表格后，請(qǐng)同學(xué)計(jì)算全校一周會(huì)用掉多少千克紙？一個(gè)學(xué)期用掉多少？一年呢？

三、拓展延長(zhǎng)，爭(zhēng)論節(jié)省用紙的意義

請(qǐng)同學(xué)對(duì)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行爭(zhēng)論分析，了解紙的作用和節(jié)省用紙的意義。

四、提倡議

請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)本節(jié)課調(diào)查得出的數(shù)據(jù)，想向同學(xué)們提出什么倡議，以使同學(xué)的不同感受和想法得到抒發(fā)，給