第8頁共8頁幼兒園中班?積木活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)1?.讓小朋友?們懂得不獨(dú)?占玩具，愿?意將自己喜?歡的玩具與?大家分享，?體驗(yàn)交換玩?具玩的快樂?。2.初?步養(yǎng)成按要?求擺放和收?拾玩具的習(xí)?慣。3.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4.使小朋?友們感到快?樂、好玩，?在不知不覺?中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)?了知識(shí)。?5.探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)重點(diǎn)：?讓幼兒初步?體驗(yàn)分享的?快樂。難?點(diǎn)：體會(huì)自?己一個(gè)人在?家玩和大家?一起玩的不?同感受。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.老師準(zhǔn)?備一些好玩?的玩具。?2.請(qǐng)家長?配合把幼兒?喜歡的家里?的玩具帶到?幼兒園。?活動(dòng)過程?(一)講述?故事1、?大意：小寶?的爸爸給小?寶買了一輛?漂亮的玩具?小汽車，車?上還有燈，?一開起來，?燈一閃一閃?的，還能唱?歌，小寶可?喜歡了，他?走到那里就?把玩具小汽?車帶到哪里?，他的鄰居?小朋友明明?看見了，說?：“小寶，?咱們一起玩?好不好?”?小寶說：“?我有小汽車?才不和你玩?。”玲玲看?見了，說：?“小寶，咱?們一起玩好?不好?”小?寶說：“我?有小汽車才?不和你玩。?”說完就抱?著小汽車跑?開了，可是?他一個(gè)人玩?，慢慢的就?覺得小汽車?越來越?jīng)]有?意思了。一?天，他看見?明明和玲玲?在拍小皮球?，就抱來了?小汽車，和?明明玲玲一?起玩了起來?，玩得可開?心了。2?、問題1?)小寶剛開?始是怎么做?的?2)?小寶后來又?是怎么做的??3)小?寶為什么和?小朋友一起?玩得很開心??3、小?結(jié)“好孩子?有玩具大家?玩”(二?)教師將玩?具帶到幼兒?園，告訴小?朋友們這是?自己喜歡的?玩具，它愿?意和大家做?朋友，請(qǐng)小?朋友們也來?玩。(三?)鼓勵(lì)幼兒?將自己帶來?的家里面的?玩具拿出來?和大家一起?玩。(四?)和幼兒共?同布置玩具?角，布置時(shí)?，請(qǐng)幼兒介?紹自己帶來?的玩具及玩?法。(五?)一起玩?1)介紹自?己的玩具名?稱和玩法?2)讓每個(gè)?幼兒都有機(jī)?會(huì)去玩具角?玩。3)?觀察幼兒是?否只玩自己?帶來的玩具?，如何玩的??(六)?小結(jié)，自然?結(jié)束?！?今天我們玩?得真開心呀?，原來大家?一起玩可以?比自己一個(gè)?人玩更開心?。和大家一?起玩，不但?可以交到好?朋友，還可?以玩到更多?的玩具。所?以，以后有?了玩具我們?可以和大家?一起分享玩??！被顒?dòng)?延伸：1?、每月定出?一天為“玩?具分享日”?，請(qǐng)幼兒從?家里拿來玩?具和小朋友?一起分享玩?。2、從?分享玩具延?伸到別的東?西的分享，?在日常生活?中，隨機(jī)教?育，促進(jìn)他?們情感的交?流，逐漸增?強(qiáng)幼兒分享?意識(shí)。幼?兒園中班積?木活動(dòng)方案?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、分辨?各種立體形?狀，說出各?種立體形狀?的名稱。?2、嘗試運(yùn)?用單雙數(shù)的?知識(shí)正確計(jì)?數(shù)形狀的數(shù)?量，按要求?寫出相應(yīng)數(shù)?字。3、?積極參與數(shù)?學(xué)操作活動(dòng)?，體驗(yàn)數(shù)積?木的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?各種形狀?的積木。?活動(dòng)過程?一、搭積木?，分辨立體?圖形，并說?出它們的名?稱。1、?進(jìn)行搭積木?活動(dòng)，感受?各種不同立?體形狀積木?的特征。?教師：小朋?友，桌上有?許多積木，?你們選擇喜?歡的積木來?搭一搭。搭?好后，說說?你搭的是什?么?用了哪?些形狀的積?木?這些積?木像什么變?成了什么樣?子?2、?交流討論活?動(dòng)，在分辨?立體圖形的?基礎(chǔ)上，說?出各種積木?的名稱。?你們?cè)诖罘e?木的時(shí)候用?了一些什么?形狀的積木?(引導(dǎo)幼兒?說出有長方?形、正方形?、半圓形、?圓柱形、三?角形等積木?)3、根據(jù)?幼兒的講述?，出示相應(yīng)?的積木并有?重點(diǎn)的追問?是什么積木?。二、數(shù)?積木，計(jì)數(shù)?各種形狀積?木的數(shù)量。?1、計(jì)算?自己所搭建?的物體所需?要的積木數(shù)?量。教師?：小朋友，?你們數(shù)數(shù)自?己的積木，?看看用了幾?塊長方形的?積木，用了?幾塊三角形?積木?2?、找好朋友?，計(jì)算兩人?所搭物品的?各種積木的?數(shù)量。三?、嘗試用單?雙數(shù)記錄各?積木數(shù)量。?1、了解?圖意和圖示?的關(guān)系。?教師：你們?看圖上有什?么?(引導(dǎo)?幼兒說出有?積木搭的小?花，蝴蝶、?飛機(jī)等。)?小花，蝴蝶?，飛機(jī)旁邊?有什么?(?引導(dǎo)幼兒說?出有圓柱體?、長方體、?等立體圖形?。)每個(gè)立?體圖形符號(hào)?旁邊有什么??這些括號(hào)?表示什么意?思?讓幼兒?知道圖意和?圖示的關(guān)系?。)2、數(shù)?一數(shù)，單數(shù)?就用紅筆填?寫在格子里?，雙數(shù)就用?藍(lán)筆填寫在?格子里。?小朋友，我?們可以用積?木搭很多物?品。這里有?四幅畫，是?哥哥姐姐搭?的積木照片?，今天，我?們學(xué)學(xué)他們?是怎樣搭的?，并仔細(xì)數(shù)?數(shù)，這四樣?物品一共用?了幾塊積木?，如果是單?數(shù)，就在相?應(yīng)的積木符?號(hào)旁邊的括?號(hào)用紅筆寫?出數(shù)量，如?果是雙數(shù)，?就在積木符?號(hào)旁邊的括?號(hào)用藍(lán)筆寫?出數(shù)量。?3、交流練?習(xí)結(jié)果，進(jìn)?行自檢，他?檢。幼兒?園中班積木?活動(dòng)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.引導(dǎo)?幼兒觀察發(fā)?現(xiàn)范例圖中?物體的空間?關(guān)系。2?.能用實(shí)物?展現(xiàn)范例中?的物體的空?間關(guān)系。?3.幼兒能?根據(jù)需要選?取積木，輕?拿輕放。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.積木?造型照片一?套____?張。2.?幾何積木圓?柱體，長方?體，正方體?，球體各兩?個(gè)。3.?底卡3《補(bǔ)?圖畫1》，?圖形補(bǔ)塊_?___個(gè)。?活動(dòng)過程?：一、情?境導(dǎo)入(?“派派學(xué)麥?麥搭積木”?為情景)?1.介紹角?色出示麥麥?和派派：“?麥麥?zhǔn)谴罘e?木能手，每?天都能搭出?一種新花樣?。(出示積?木照片)派?派想學(xué)麥麥?搭積木，就?把麥麥搭的?積木拍成了?照片，我們?一起來欣賞?一下吧!你?能看出麥麥?搭的是什么?嗎?”幼兒?欣賞。2?.看照片搭?積木取任意?照片，提問?：“用了幾?塊積木?分?別是那些積?木?”出示?積木，根據(jù)?照片找出積?木，搭積木?。二、幼?兒分組操作?____?分組操作請(qǐng)?幼兒回到自?己所在組開?始搭積木。?2.觀察?指導(dǎo)教師巡?視各組，觀?察幼兒是否?理解操作規(guī)?則。3.?提示常規(guī)教?師：“做完?的小朋友，?可以拿給其?他小朋友檢?查一下，檢?查完后要把?所有積木放?回筐子里，?如果少了趕?緊找一找，?材料都收好?了就可以和?相應(yīng)組小朋?友交換操作?。三、交?流評(píng)價(jià)1?.展示交流?教師：“小?朋友們，你?們都搭好了?么?把搭好?的積木留在?桌子上，請(qǐng)?大家相互參?觀一下。?2.評(píng)價(jià)教?師：“今天?我看到小朋?友用積木把?每個(gè)圖上的?建筑都搭了?一遍，你們?真棒。”?3.整理教?師：“派派?要和大家再?見了，我們?也一起把材?料收起來吧?。幼兒有序?收學(xué)具，活?動(dòng)結(jié)束。?幼兒園中班?積木活動(dòng)方?案范文（四?）活動(dòng)要?求1、通?過玩大積木?，培養(yǎng)幼兒?的嘗試精神?，發(fā)展幼兒?走、跑、跳?等基本動(dòng)作?，發(fā)展幼兒?平衡協(xié)調(diào)能?力。2、?培養(yǎng)幼兒遵?守集體規(guī)則?的良好品質(zhì)?。3、培?養(yǎng)幼兒愛勞?動(dòng)的品質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?每人兩塊?大積木(形?狀各一)、?音樂磁帶、?錄音機(jī)、花?若干盆放于?場(chǎng)地一邊，?小紅旗2面?、水桶__?__個(gè)、盛?滿水的大盆?____個(gè)??；顒?dòng)過?程一、開?始部分幼?兒邊聽音樂?邊分散玩積?木。師：?我們每人都?有兩塊大積?木，大積木?有許多種玩?法，看哪個(gè)?小朋友玩的?方法最多、?最安全。(?幼兒嘗試練?習(xí))二、?基本部分?1、集中演?示。師：?哪位小朋友?來介紹一下?，你有幾種?玩法?你是?怎么玩的??(單腳站立?在積木上，?間隔跳，幾?個(gè)小朋友合?作將積木拼?起來走、跳?等)2、?再次分散練?習(xí)。師：?請(qǐng)小朋友試?一試你沒有?玩過的方法?。3、傳?送大積木。?幼兒把大?積木放在場(chǎng)?地中間，并?排成“十”?字形四路縱?隊(duì)。聽老?師口令“開?始”，排頭?幼兒將大積?木傳給身后?的幼兒，一?個(gè)傳一個(gè)，?看哪個(gè)小組?傳得快。?4、游戲“?給花澆水”?。場(chǎng)地布?置：OO?OOO|…?…小……|?小OOO?OO||?OOOOO?|……河…?…|花O?OOOO|?|師：?(1)前面?有一條河，?小朋友想想?我們?cè)鯓硬?能過河??(幼：用大?積木搭座橋?)(2)?請(qǐng)四組幼兒?搭四座小橋?，比一比哪?一組的橋搭?得好。(?幼：積木間?隔著擺放)?(3)請(qǐng)?小朋友試著?過小橋。?(幼兒嘗試?練習(xí))(?4)小朋友?過橋的時(shí)候?身體向前不?要搖晃，腳?踩穩(wěn)在積木?上走，也可?以手臂伸向?兩側(cè)保持身?體平衡。?(5)交待?玩法：今天?我們要給河?對(duì)岸的小花?澆水，第一?個(gè)幼兒用空?桶在盆