第4頁(yè)共4頁(yè)控制“大班額”?工作制度格式版?一、消除大班?額的政策：為?貫徹落實(shí)完善控?制“大班額”分?年實(shí)施規(guī)劃目標(biāo)?，我校在新學(xué)年?開學(xué)時(shí)采取一系?列措施努力消?除大班額班級(jí)。?二、消除大班?額的措施及實(shí)施?：1、加大宣?傳力度做好輿?論導(dǎo)向。通過大?力宣傳“大班額?”的不良影響?營(yíng)造全社會(huì)共同?關(guān)心、支持、參?與化解大班額的?良好氛圍。2?、是加強(qiáng)學(xué)校建?設(shè)解決校舍緊?張問題。積極爭(zhēng)?取教育經(jīng)費(fèi)投入?改善辦學(xué)條件?努力緩解學(xué)校?壓力。3、是?嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行?為。按照“就近?入學(xué)”的原則，?嚴(yán)格招生管理，?按照學(xué)籍管理的?相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)?義務(wù)教育學(xué)籍信?息化管理，規(guī)范?轉(zhuǎn)學(xué)行為，防止?隨意轉(zhuǎn)學(xué)插班，?嚴(yán)格控制學(xué)生?因病休學(xué)必須有?縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)?構(gòu)出具的診斷書?、病歷以及必要?的住院票據(jù)化?解已有“大班額?”防止新“大?班額”的出現(xiàn)。?4、是優(yōu)化師?資結(jié)構(gòu)。加大校?內(nèi)名師、骨干教?師、學(xué)科帶頭人?的培養(yǎng)力度，要?求所有中層領(lǐng)導(dǎo)?，除校長(zhǎng)外，都?必須掛班上統(tǒng)測(cè)?學(xué)科以緩解因?qū)W?生擇校、擇師所?帶來的“大班額?”壓力。5、?是建立健全治理?“大班額”的長(zhǎng)?效監(jiān)督機(jī)制防?止“大班額”現(xiàn)?象的“死灰復(fù)燃?”。三、消除?大班額的工作措?施：1、調(diào)班?“調(diào)班”是針對(duì)?學(xué)校同年級(jí)內(nèi)的?大、小班額的班?級(jí)之間進(jìn)行的調(diào)?整策略。要求學(xué)?校由大班額的班?級(jí)調(diào)出學(xué)生到?班額較小班級(jí)，?最終形成人數(shù)基?本均等，消除大?班額。2、分?班是指學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)，幾乎都存?在大班額現(xiàn)象，?無法進(jìn)行調(diào)班的?情況下實(shí)施的分?班策略。要求學(xué)?校因地制宜安排?教室與優(yōu)秀師資?，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生?作耐心細(xì)致地動(dòng)?員工作在確保?分班過程“公開?、公正、公平”?的前提下實(shí)施?“分班”措施。?3、轉(zhuǎn)學(xué)是指?不具備“調(diào)班”?和“分班”兩項(xiàng)?條件的大班額學(xué)?校將部分學(xué)生轉(zhuǎn)?往相鄰學(xué)校的策?略。要求學(xué)校在?獲得家長(zhǎng)和學(xué)生?支持的前提下，?轉(zhuǎn)出成績(jī)水平為?中等或中偏上的?學(xué)生，到相鄰辦?學(xué)條件相當(dāng)或較?好、無大班額的?學(xué)校就讀，從而?消除大班額。?教務(wù)處____?年____月?控制“大班額”?工作制度戶縣四?中____年_?___月班級(jí)?班主任學(xué)生數(shù)一?覽表戶縣四中?____年__?__月控制“?大班額”工作制?度格式版（二）?一、消除大班?額的政策。為貫?徹落實(shí)省教委《?____修訂和?完善控制“大班?額”分年實(shí)施規(guī)?劃目標(biāo)____?》，我校在新學(xué)?年開學(xué)時(shí)采取一?系列措施努力消?除大班額班級(jí)。?二、消除大班?額的措施及實(shí)施?：1、加大宣?傳力度做好輿論?導(dǎo)向。通過大力?宣傳“大班額”?的不良影響營(yíng)造?全社會(huì)共同關(guān)心?、支持、參與化?解大班額的良好?氛圍。2、是?加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)解?決校舍緊張問題?。積極爭(zhēng)取教育?經(jīng)費(fèi)投入改善辦?學(xué)條件努力緩解?學(xué)校壓力。3?、是嚴(yán)格規(guī)范辦?學(xué)行為。按照“?就近入學(xué)”的原?則嚴(yán)格招生管理?按照學(xué)籍管理的?相關(guān)規(guī)定加強(qiáng)義?務(wù)教育學(xué)籍信息?化管理規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)?行為防止隨意轉(zhuǎn)?學(xué)插班嚴(yán)格控制?學(xué)生留級(jí)因病休?學(xué)必須有縣級(jí)以?上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具?的診斷書、病歷?以及必要的住院?票據(jù)化解已有“?大班額”防止新?“大班額”的出?現(xiàn)。4、是優(yōu)?化師資結(jié)構(gòu)。加?大校內(nèi)名師、骨?干教師、學(xué)科帶?頭人的培養(yǎng)力度?要求所有行政領(lǐng)?導(dǎo)除校長(zhǎng)外都必?須掛班上統(tǒng)測(cè)學(xué)?科以緩解因?qū)W生?擇校、擇師所帶?來的“大班額”?壓力。5、是?建立健全治理“?大班額”的長(zhǎng)效?監(jiān)督機(jī)制防止“?大班額”現(xiàn)象的?“死灰復(fù)燃”。?三、消除大班?額的工作措施：?1、調(diào)班“調(diào)?班”是針對(duì)學(xué)校?同年級(jí)內(nèi)的大、?小班額的班級(jí)之?間進(jìn)行的調(diào)整?策略。要求學(xué)校?由大班額的班級(jí)?調(diào)出學(xué)生到班額?較小班級(jí)最終形?成人數(shù)基本均等?消除大班額。?2、分班“分班?”是指學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)幾乎都存在?大班額現(xiàn)象無法?進(jìn)行調(diào)班的情況?下實(shí)施的分班策?略。要求學(xué)校因?地制宜安排教室?與優(yōu)秀師資對(duì)家?長(zhǎng)、學(xué)生作耐心?細(xì)致地動(dòng)員工作?在確保分班過程?“公開、公正、?公平”的前提下?實(shí)施“分班”措?施。3、轉(zhuǎn)學(xué)?“轉(zhuǎn)學(xué)”是指不?具備“調(diào)班”和?“分班”兩項(xiàng)條?件的大班額學(xué)校?將部分學(xué)生轉(zhuǎn)往?相鄰學(xué)校的策略?。要求學(xué)校在獲?得家長(zhǎng)和學(xué)生支?持的前提下轉(zhuǎn)出?成績(jī)水平為中等?或中偏上的學(xué)生