人教部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治5.1《讓友誼之樹(shù)常青》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解建立友誼、呵護(hù)友誼的方法。能力目標(biāo)：能用恰當(dāng)?shù)姆椒ń⒂颜x、呵護(hù)友誼。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得建立良好人際關(guān)系對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要作用；培養(yǎng)主動(dòng)熱情、以誠(chéng)相待等人際交往的美德。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握建立和呵護(hù)友誼的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法建立和呵護(hù)友誼。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、小組合作交流法、案例分析法。教學(xué)準(zhǔn)備收集古今中外有關(guān)“友誼”的名言、格言。教學(xué)過(guò)程時(shí)政播報(bào)（看視頻講時(shí)政）10月22日，首批隔離期滿30天、檢驗(yàn)檢疫合格的4000只蒙古國(guó)“捐贈(zèng)羊”，經(jīng)中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)二連浩特口岸入境中國(guó)。當(dāng)天，中蒙雙方在確保防疫安全的前提下，在二連浩特—扎門(mén)烏德口岸舉行交接儀式。總結(jié)：三萬(wàn)只羊?yàn)橹忻捎颜x添佳話（患難見(jiàn)真情共同抗疫情）蒙古向中國(guó)捐贈(zèng)3萬(wàn)只羊，是兩國(guó)元首達(dá)成的重要共識(shí)，體現(xiàn)了蒙方對(duì)中國(guó)政府和人民抗擊疫情的堅(jiān)定支持，凸顯了中蒙兩國(guó)和兩國(guó)人民的深厚友誼（關(guān)鍵詞--友誼）二、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)多媒體播放一組視頻《友誼的小船說(shuō)翻就翻》引入話題：他是你悲傷時(shí)可以傾訴的對(duì)象，他是希望分享快樂(lè)的同伴；他是憤怒時(shí)的出氣筒；他是你永遠(yuǎn)也不想擺脫的一個(gè)人；他是一面鏡子，永遠(yuǎn)能照出最真實(shí)的你；他是你的救命稻草，永遠(yuǎn)在你最需要時(shí)出現(xiàn)；他是人生旅途的驛站，供你休憩；他是可以停泊的港灣，任你停泊；他是你有我有大家有的一種資源。他就是朋友。想象一下，有一天，你一不小心掉進(jìn)了水里。假如這時(shí)你必須找你的朋友幫忙才能脫離危險(xiǎn)，這時(shí)你第一個(gè)想起的朋友是誰(shuí)呢？根據(jù)學(xué)生的回答導(dǎo)入課題并明確目標(biāo)。三、講授新課任務(wù)一：建立友誼1、自主閱讀課本49頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”思考：你們是如何成為朋友的？我們住的近，天天一起回家。在球場(chǎng)上認(rèn)識(shí)的。吵了一架之后。那次聊天，發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)歷很相似?！?）學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，作出選擇，也可填寫(xiě)其他的原因。（2）學(xué)生代表回答，教師引導(dǎo)。2、多媒體播放友誼建立的相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生思考：你們發(fā)現(xiàn)了哪些建立友誼的好方法？示例：（1）開(kāi)放自己，主動(dòng)，熱情；（2）面帶微笑；（3）記住別人的姓名，主動(dòng)與人打招呼，稱呼得當(dāng)，彬彬有禮；（4）真誠(chéng)夸贊；（5）慷慨相助，幫助他人；（6）尋找共同之處，投其所好；（7）關(guān)心別人，持續(xù)行動(dòng)……3、探究一：課本50頁(yè)“教材探究與分享”多媒體呈現(xiàn)問(wèn)題：①交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？②交朋友，怎樣做才算主動(dòng)？③我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？④小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？要求學(xué)生結(jié)合自身結(jié)交朋友的體會(huì)，分小組展開(kāi)討論。小組代表交流討論結(jié)果。教師歸納：①是的，主動(dòng)交往可以擁有更多的朋友。②保持積極的心態(tài)，敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自我，主動(dòng)與他人交流大家關(guān)心的話題等。③不會(huì)的，可能是別人沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)或別人沒(méi)有在意，這并不意味著自己不好，我們不要?dú)怵H，要采取持續(xù)的行動(dòng)。④能，他的朋友要么性格相似，要么性格互補(bǔ)。但是他會(huì)錯(cuò)過(guò)很多友誼。教師小結(jié)：建立友誼的要求（1）建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，會(huì)友驚喜，會(huì)有意外，還會(huì)有點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)錯(cuò)過(guò)彼此。案例分析：三顧茅廬的故事----劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很有才識(shí)，帶著禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)他出山輔佐。這天恰巧諸葛亮不在，只能失望而回。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。過(guò)了一些時(shí)候，劉備吃了三天素，準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說(shuō)諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把他捆來(lái)。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話的。問(wèn)題：劉備三顧茅廬給我們什么啟示？（先學(xué)生回答）教師小結(jié)：（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好，如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。拓展：有助于建立友誼的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P50的“方法與技能”，了解有助于建立友誼的方法。請(qǐng)學(xué)生回答，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。教師小結(jié)：①面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂(lè)和親和力。誰(shuí)都愿意看到一張燦爛的笑臉。②記住對(duì)方的名字?！耙粋€(gè)人的名字是他耳朵所能聽(tīng)到的最悅耳的聲音?！睖?zhǔn)確地說(shuō)出對(duì)方的名字，會(huì)令對(duì)方覺(jué)得被你關(guān)注和尊重。③真誠(chéng)夸贊。想與一個(gè)人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠(chéng)的稱贊是對(duì)他的肯定和接納，他自然也會(huì)愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語(yǔ)言。找到共同點(diǎn)并不難。如都熱愛(ài)某支球隊(duì)，去過(guò)同一個(gè)地方，等等。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，可以更多地了解對(duì)方，也可以讓對(duì)方感覺(jué)到他很重要。⑥保持好奇心。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對(duì)方，你更有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。任務(wù)二：呵護(hù)友誼1.友情需要呵護(hù)“交友投分，切磨箴規(guī)?！庇颜x，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。用心呵護(hù)友誼的方法探究二：教材51頁(yè)“探究與分享”（1）你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久？（2）如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。示例：體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持；經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系，共同體會(huì)“我們?cè)谝黄稹钡母杏X(jué)，不斷加深彼此的了解。教師小結(jié)：（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。探究三：閱讀課本51頁(yè)第二個(gè)探究與分享的材料，談?wù)勔韵聠?wèn)題。①“我”該怎么做呢？示例：不再追問(wèn)，但可以默默地關(guān)心對(duì)方。②朋友之間需要保持距離嗎？示例：需要保持距離。我們呵護(hù)友誼，需要給對(duì)方一些空間，把握好彼此的界限和分寸。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，朋友之間需要以誠(chéng)相待，但這并不意味著朋友就應(yīng)該毫無(wú)保留。小結(jié)：（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。案例分析：小可和小新是班上的文藝骨干，是一對(duì)好朋友。小可文筆好，小新畫(huà)的好，大家稱她倆是一對(duì)好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕：小可認(rèn)為小新畫(huà)的插圖不符合自己的意圖，常常改動(dòng)小新的畫(huà);小新認(rèn)為被改動(dòng)的恰是自己的得意之處，因此很不高興。是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可的修改呢？她倆還能成為一對(duì)好搭檔、好朋友嗎？當(dāng)朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。拓展：處理沖突的基本策略①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。②坦誠(chéng)交流，不回避。否認(rèn)問(wèn)題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。③及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，會(huì)使問(wèn)題的解決越困難。④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。⑤及時(shí)處理。不把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。⑥換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。探究四：教材53頁(yè)“探究與分享”思考：(1)左圖中小清的說(shuō)法，你能接受嗎？為什么？(2)右圖中小玲的做法，你能接受嗎？為什么？(3)面對(duì)朋友的傷害，我們?cè)撛鯓犹幚?？提示：?）不能接受。這是對(duì)自己的不尊重，是對(duì)彼此友誼的傷害。不能接受。這是不講誠(chéng)信的行為，是對(duì)友誼的傷害。面對(duì)傷害:可以①寬容對(duì)方;或②結(jié)束友誼。教師小結(jié)：（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。達(dá)標(biāo)練習(xí)1.人們常說(shuō)“勺子總會(huì)碰鍋沿”。這啟示我們?cè)谂c朋友相處的過(guò)程中（）A.要尊重朋友的隱私B.有了沖突，友誼就要結(jié)束.C.總是充滿著矛盾D.要學(xué)會(huì)正確處理朋友間的沖突2.兒歌《找朋友》中唱到：“找啊找啊找朋友/找到一個(gè)好朋友/笑嘻嘻點(diǎn)點(diǎn)頭/大家都是好朋友。”聽(tīng)到這首熟悉的歌曲，我們又回想到童年時(shí)與好朋友的相遇、相知。我們要想找到朋友，建立友誼，就要做到（）①敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自我②主動(dòng)去認(rèn)識(shí)和結(jié)交朋友③讓別人主動(dòng)來(lái)找我，否則這樣的人不適合做朋友④真誠(chéng)地夸贊他人，記住他人的名字A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③3.“請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己”這首歌告訴我們，與同學(xué)建立真摯的友誼就需要（）A、想得到同學(xué)的關(guān)心和幫助B、主動(dòng)的關(guān)心幫助同學(xué)C、主動(dòng)向同學(xué)贈(zèng)送禮物D、可以討好同學(xué)4.贏得朋友有三大法寶：接受對(duì)方，贊美對(duì)方，重視對(duì)方。這一名言告訴我們（）A．掌握交友技巧就一定能夠找到真摯的友情B．友誼的獲得需要我們掌握方法并講究藝術(shù)C．友誼的獲得需要自己不斷掩蓋自身的缺點(diǎn)D．友誼的獲得是否定自我和贊美對(duì)方的結(jié)果課堂小結(jié)1、通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我的收獲------，我的疑惑-----2、感悟：朋友間相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害；銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友。拓展空間有人說(shuō)：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)。”請(qǐng)和同學(xué)一起探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。小結(jié)：我們不可能和所有的人成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。七、板書(shū)設(shè)計(jì)第五課交友的智慧第一課時(shí)讓友誼之樹(shù)常青建立友誼，需要開(kāi)放自己建立友誼的要求建立友誼建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)建立友誼的方法：面帶微笑……讓友誼之樹(shù)常青呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方呵護(hù)友誼呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害八、、課后反思學(xué)情分析首先，我教學(xué)的對(duì)象是初一學(xué)生,學(xué)生性格特點(diǎn)好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn),我采用形象生動(dòng),形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上,學(xué)生好動(dòng),注意力易分散,愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解,希望得到老師的表?yè)P(yáng),所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性.其次本單元的學(xué)習(xí)和日常生活密切相關(guān)，學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情，但是對(duì)位置掌握的不好。因此我會(huì)盡量創(chuàng)造真實(shí)的情景，讓同學(xué)們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中輕松的學(xué)習(xí)。效果分析本節(jié)課設(shè)計(jì)了建立友誼、呵護(hù)友誼兩個(gè)知識(shí)模塊，通過(guò)現(xiàn)在網(wǎng)略流行語(yǔ)“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，步步引出問(wèn)題，解決問(wèn)題，克服了單純知識(shí)傳授傾向，寓教于樂(lè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣；同時(shí)又堅(jiān)持了“活動(dòng)內(nèi)容化”原則，避免了空洞的活動(dòng)形式。如各種活動(dòng)之后，通過(guò)師生的歸納、總結(jié)，提升到教材的理性知識(shí)。本節(jié)課進(jìn)一步證明了發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主性的重要性。在情感方面，設(shè)置的一系列問(wèn)題，讓學(xué)生不停地在思考，在反思自己。從而對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀起到一個(gè)導(dǎo)向作用?！窘滩姆治觥俊蹲層颜x之樹(shù)常青》是人教版新教材改革后初一《道德與法治》上冊(cè)第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第二節(jié)內(nèi)容。是在第一單元幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)生活、認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，從道德與法治課程的生活性原則出發(fā)引領(lǐng)學(xué)生在日益擴(kuò)大的交往中正確認(rèn)識(shí)友誼、把握友誼，也為他們自身的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的人際關(guān)系提供了指導(dǎo)。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元第四節(jié)友誼與成長(zhǎng)同行。因此，本節(jié)課在第二單元中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)課是在前面承接本教材的友誼的重要性這部分內(nèi)容，繼續(xù)談了如何建立和呵護(hù)友誼，讓友誼之樹(shù)常青。所以學(xué)好這節(jié)課為以后的校園交往打下牢固的理論基礎(chǔ)。本節(jié)課包含的建立友誼和呵護(hù)友誼是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考試的常考內(nèi)容。本框共安排兩目?jī)?nèi)容。第一目“建立友誼”。本目以如何結(jié)交朋友的活動(dòng)導(dǎo)入，幫助學(xué)生明確如何建立友誼、呵護(hù)友誼。本目主要表達(dá)了兩層意思。其一，教材首先通過(guò)活動(dòng)“你們是如何成為朋友的”，聯(lián)系學(xué)生結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立友誼。通過(guò)對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反思，懂得建立友誼需要主動(dòng)、開(kāi)放的心態(tài)。只有自己敞開(kāi)心扉，才有可能獲得友誼。隨后，教材通過(guò)“對(duì)交友方面四個(gè)問(wèn)題討論”的活動(dòng)，解決學(xué)生在建立友誼初期的各種困惑，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的交友理念和良好心態(tài)。其二，教材鼓勵(lì)學(xué)生在建立友誼時(shí)，要有持續(xù)的行動(dòng)。針對(duì)部分學(xué)生害怕主動(dòng)結(jié)交朋友會(huì)遭到拒絕的心理，教材告訴學(xué)生，即使對(duì)方拒絕，也并不意味著自己不好；針對(duì)部分學(xué)生嘗試主動(dòng)結(jié)交朋友不成功后，就不愿再嘗試，告訴學(xué)生，如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，就有找到朋友的機(jī)會(huì)，然后，通過(guò)“方法與技能”中的“有助于建立友誼的方法”，幫助學(xué)生掌握具體的建立友誼的方法，提升交友的能力。第二目“呵護(hù)友誼”。這部分是本課的重點(diǎn)。在建立友誼的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼。教材首先通過(guò)活動(dòng)“我想對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，該怎么做呢？”論述維護(hù)友誼需要投入時(shí)間，要用心，并且要學(xué)會(huì)處理與朋友交往中遇到的各種問(wèn)題。本目主要表達(dá)了四層意思。其一，呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對(duì)方。教材從一位中學(xué)生的內(nèi)心獨(dú)白“我想對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，該怎么做呢？”引發(fā)學(xué)生思考，我可以為朋友做點(diǎn)什么？這種探討交流的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心，讓自己和對(duì)方感受到友誼的溫暖。其二，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。教材由一位中學(xué)生產(chǎn)生的困惑——“朋友之間需要保持距離嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，在友誼中如何把握好彼此的界限和分寸，做到親密有間。其三，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)處理沖突。教材先引入學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)：“你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎？”讓學(xué)生分享自己和朋友之間發(fā)生沖突的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，我們?cè)谟颜x中獲得理解、支持，但是友誼中也會(huì)有矛盾和沖突產(chǎn)生，這是正?，F(xiàn)象，并不意味著友誼本身出現(xiàn)問(wèn)題，而是需要我們學(xué)會(huì)處理沖突。經(jīng)歷了沖突、矛盾，同伴之間的友誼會(huì)更加牢固。教材通過(guò)“方法與技能”，幫助學(xué)生掌握處理沖突的基本策略，進(jìn)行具體方法和策略的指導(dǎo)。其四，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。教材展示了學(xué)生生活中的一個(gè)場(chǎng)景：自己的秘密被朋友泄漏，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼并不總是溫暖、甜蜜的，也會(huì)有傷害存在。面對(duì)朋友的傷害，每個(gè)人都可以有自己的選擇：寬容對(duì)方，或者結(jié)束友誼。作出選擇并不容易，需要勇氣，也需要智慧?！巴卣箍臻g”引導(dǎo)學(xué)生討論：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧欠?！弊寣W(xué)生針對(duì)該觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法，告訴學(xué)生，我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)和不同的人和諧相處。評(píng)測(cè)練習(xí)1.人們常說(shuō)“勺子總會(huì)碰鍋沿”。這啟示我們?cè)谂c朋友相處的過(guò)程中（）A.要尊重朋友的隱私B.有了沖突，友誼就要結(jié)束.C.總是充滿著矛盾D.要學(xué)會(huì)正確處理朋友間的沖突2.兒歌《找朋友》中唱到：“找啊找啊找朋友/找到一個(gè)好朋友/笑嘻嘻點(diǎn)點(diǎn)頭/大家都是好朋友。”聽(tīng)到這首熟悉的歌曲，我們又回想到童年時(shí)與好朋友的相遇、相知。我們要想找到朋友，建立友誼，就要做到（）①敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自我②主動(dòng)去認(rèn)識(shí)和結(jié)交朋友③讓別人主動(dòng)來(lái)找我，否則這樣的人不適合做朋友④真誠(chéng)地夸贊他人，記住他人的名字A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③3.“請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己”這首歌告訴我們，與同學(xué)建立真摯的友誼就需要（）A、想得到同學(xué)的關(guān)心和幫助B、主動(dòng)的關(guān)心幫助同學(xué)C、主動(dòng)向同學(xué)贈(zèng)送禮物D、可以討好同學(xué)4.贏得朋友有三大法寶：接受對(duì)方，贊美對(duì)方，重視對(duì)方。這一名言告訴我們（）A．掌握交友技巧就一定能夠找到真摯的友情B．友誼的獲得需要我們掌握方法并講究藝術(shù)C．友誼的獲得需要自己不斷掩蓋自身的缺點(diǎn)D．友誼的獲得是否定自我和贊美對(duì)方的結(jié)果課后反思上完這節(jié)課，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思。整堂課進(jìn)行的比較順暢，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的比較好，尤其是一連串的探究與分享問(wèn)題，一個(gè)接一個(gè)把本課